经济常识中的两个常用系数

基尼系数和恩格尔系数是西方经济学中的两个常用系数,它们与我们日常的经济生活紧密联系,在许多报告、报道、高考试题中都出现过这两个系数。随着社会经济的向前发展,这两个系数逐渐备受普通百姓、政府机关、国际社会、高考命题的关注,是高考复习备考中不可缺少的重要内容。因此,本文简要谈谈这两个系数的内涵及运用。一、基尼系数20世纪初意大利经济学家基尼,根据洛伦茨曲线找出了判断分配平等程度的指标(如下图)。设实际收入分配曲线和收入分配绝对平等曲线之间的面积为A,实际收入分配曲线右下方的面积为B,并以A除以A+B的商表示不平等的…     

什么是基尼系数

教学中碰到这样一道选择题:改革开放以来,我国居民收入差距不断扩大是一个社会公认的事实。目前我国基尼系数大于0.4,超出了国际警戒线。对此国家正在采取有效措施,这些措施包括:①加紧建立和完善社会保障制度②清理整顿收入分配制度③征收利益所得税④多予、少取、放活的政策()A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④此题的答案为B。要作出正确选择,关键在必须要掌握基尼系数的有关知识。基尼系数是意大利经济学家基尼于1922年根据洛伦茨曲线找出了判断分配平等程度的指标。(如下图)在图的坐标中,纵轴表示收入累计的百分比。横轴表示人口累…     

基尼系数

衡量收入分配平均程度的一种指标,是20世纪初意大利经济学家科拉多·基尼根据劳伦斯曲线推导而得,故又称“劳伦斯系数”。如左图所示,or为45°线,opr为劳伦斯曲线,它表明全部人口中收入最低的一定比例的人口(如全部人口的20％、40％等)所得的收入在全部收入中所占的百分比。基尼系数就等于45°线和劳伦斯曲线之间的面积(A)与45°线以下     

甘肃省水资源时空匹配现状分析

依据2013～2015年甘肃省水资源与人口、GDP、耕地面积等社会经济要素数据,通过经济学分配论中的洛伦兹曲线、基尼系数以及引入的不平衡指数对甘肃省水资源与社会经济要素的时空匹配现状进行了分析.一方面,洛伦兹曲线和基尼系数的结果说明水资源配置在一定程度上改善了水资源分布的不均衡性,尤其是水资源分布与GDP之间不均衡性的改善效果最为显著,但水资源配置与社会经济要素的基尼系数仍然在"警戒线"值0.4以上,水资源分配仍处于不合理的状态;另一方面,以2015年为例计算得到的不平衡指数表明不同区域水资源与社会经济要素的不平衡程度各有侧重,经过水资源配置,总体不平衡性最大的区域为河西地区.     

甘肃省水资源时空匹配现状分析

依据2013～2015年甘肃省水资源与人口、GDP、耕地面积等社会经济要素数据,通过经济学分配论中的洛伦兹曲线、基尼系数以及引入的不平衡指数对甘肃省水资源与社会经济要素的时空匹配现状进行了分析.一方面,洛伦兹曲线和基尼系数的结果说明水资源配置在一定程度上改善了水资源分布的不均衡性,尤其是水资源分布与GDP之间不均衡性的改善效果最为显著,但水资源配置与社会经济要素的基尼系数仍然在"警戒线"值0.4以上,水资源分配仍处于不合理的状态;另一方面,以2015年为例计算得到的不平衡指数表明不同区域水资源与社会经济要素的不平衡程度各有侧重,经过水资源配置,总体不平衡性最大的区域为河西地区.     

改革开放以来我国总体收入分配变动趋势及对策

我国居民收入分配统计测度 我们首先使用国际学术界通用的基尼系数来衡量收入分配不平等程度高低。全国总体基尼系数呈现波浪式的不断上升的趋势，总体基尼系数已经由1981年的0．28上升到2001年的0．4以上。如果0．4作为国际警戒标准是合理的话，应该说，即使不考虑非法非正常收入等因素，我国总体收入差距也已经位于警戒线。尽管作为拥有13亿人口、地理差别很大的发展中国家，0．4这样的标准未必合理，但从政府管理的角度看，我们仍然不能掉以轻心。     

洋指标管理大教育：基尼系数背后的优质均衡——杭州市西湖区推行“义务教育公平化”的举措

在对全区教育均衡化发展进行监控管理时，我们引入了国际通用的经济学指标“基尼系数”，以此为参数，采取多项措施，使杭州市西湖区教育进一步走向优质均衡。基尼系数原本是一个衡量社会收入分配均等程度的经济学指标。基尼系数为零，表示分配完全平均，基尼系数为1，表示绝对的不平均。在这一区间，该数值越小，分配就越趋于平均；反之，则表明差距正在不断地扩大。[第一段]     

成本管理综合练习

1　单项选择题1)企业在生产各种工业产品过程中发生的各种耗费,称为(　　)。　A 成本　　　　　B 产品成本　C 生产费用　　　D 经营费用2 )对生产过程中发生的费用,按一定的对象进行归集和分配,采用适当的方法计算出成本计算对象的总成本和单位成本的过程,称为(　　)。　A 成本预测　　　B 成本决策　C 成本计算　　　D 成本考核3)企业行政管理人员工资应计入(　　)科目。　A 营业外支出　　　　B 应付福利费　C 其他业务支出　　　D 管理费用4 )辅助生产的交互分配法,交互分配是在(　　)之间进行分配。　A 辅助生产以外的受益单位　…     

成本管理综合练习1

1　单项选择题1 )企业在生产各种工业产品等过程中发生的各种耗费 ,称为 (　　 )。　A 成本　　　　　B 产品成本　C 生产费用　　　D 经营费用2 )对生产过程中发生的费用 ,按一定的对象进行归集和分配 ,采用适当的方法计算出成本计算对象的总成本和单位成本的过程 ,称为 (　　 )。　A 成本预测　　　B 成本决策　C 成本计算　　　D 成本考核3)企业行政管理人员工资应计入 (　　 )科目。　A 营业外支出　　　　B 应付福利费　C 其他业务支出　　　D 管理费用4)辅助生产的交互分配法 ,交互分配是在 (　　 )之间进行分配。　A 辅助生产…     

浅谈我国居民收入差距扩大的原因及对策

一当前我国居民收入差距的表现国际上通常用基尼系数作为反映一国社会分配状况的指标,0为“完全平等,”1为“极端不平等”。目前公认的标准是,基尼系数在0·3以下为“好,”0·3-0·4之间为“正常”,超过0·4为“警戒”。一旦基尼系数超过0·6,表明该国社会处于可能发生动乱的“危险”状态。我国城乡居民基尼系数1984年为0·24,1990年为0·32,1996年为0·33,2002年为0·46,2004年为0·47,20年上升两倍。1980-2000年期间,我国基尼系数由0·28上升到0·40,处于“正常”状态。2002年为0·45,超过警戒线。2004年达到0·47,已经超出国际警戒线,处…     

全国分地区普通高中生均经费差异分析

通过对各省区市普通高中生均经费的各种差异指标分析发现,从距平值来看,上海、北京、天津、西藏、浙江、广东、江苏等地区与陕西、河南、贵州、甘肃、江西、青海、湖北、湖南、安徽等地区的差距及其与全国平均水平之间的离散程度越来越大;从极差、极差率来看,最高地区与最低地区之间的差距越来越大;从变异系数来看,合计及预算内生均经费各地间的离散程度2007年比2003年都有所增加;从基尼系数、泰尔指数反映的各地间的不平等程度在2003-2004年间呈增大态势,2004-2007年有轻微下降;如果把全国按地理位置分为6个片区的话,那么组内不平等大于组间的不平等,组内不平等贡献率合计部分2007年比2003年有所增加,各组内的不平等程度最大的为华东地区,最小的为东北地区。     

一道中考压轴题的题编拟过程

正1、命题来源(2013年兰州28题)如图,在平面直角坐标系xOy中,A、B为x轴上两点,C、D为y轴上的两点,经过点A、C、B的抛物线的一部分C1与经过点A、D、B的抛物线的一部分C2组合成一条封闭曲线,我们把这条封闭曲线称为"蛋线"。已知点     

合理调控差异 改善高校内部收入分配关系

改革开放以来,随着经济高速发展,人民收入水平有了较大幅度的提高,收入分配差距也越来越大。1978年改革开放之初,我国的基尼系数为0.18-0.2,到1995年基尼系数增大到0.445,1998年为0.456,2009年达到了0.473。     

什么是基尼系数？

基尼系数是国际上公认的判断收入平均程度的最基本指标。基尼系数是意大利统计学家基尼1922年提出的定量测定收入分配差异程度的指标。根据基尼的测算,基尼系     

积分法与切割法计算基尼系数的比较分析及应用

基尼系数是定量测定收入分配差异程度的一个重要指标本文论述了基尼系数的经济含义及对积分法与切割法计算基尼系数进行了比较,同时对基尼系数的应用加以探讨,并通过对我国基尼系数的分析中所反映的问题进行了剖析并建议对此应该采取相应的经济措施。     

贫困地区贫困与非贫困家庭教育支出不平等及其边际效应研究

家庭教育支出是公共教育支出的重要补充,通过影响子女的未来发展,进而影响整个社会的发展进程。本文基于东、中、西部地区10个贫困县的调查数据,运用洛伦茨曲线、基尼系数的分解与边际效应估计以及Oaxaca-Blinder分解等方法,对贫困与非贫困家庭的经济收入和各类教育支出的不平等程度及其边际效应进行了研究。洛伦兹曲线分析结果显示,贫困与非贫困家庭的经济收入、教育总支出、校内教育支出、校外教育支出和扩展性教育支出的不平等程度呈现不同特征。东、中、西部地区之间贫困与非贫困家庭在各项教育支出上的不平等程度呈现不同特点。贫困地区居民家庭教育总支出、校内教育支出、校外教育支出和扩展性教育支出的基尼系数及其边际效应呈现不同特征,进一步印证了各类教育支出存在不平等和差异,同时厘清了影响家庭教育支出均衡效应的主要因素。Oaxaca-Blinder分解法显示,相对于非贫困家庭,贫困家庭的校内教育支出较低,且两类家庭在该项教育支出的差异主要由贫困户身份所贡献。本研究表明国家教育扶贫政策是有效的和必要的,并提出完善各级政府对农村教育的补贴政策、进一步推进城乡教育一体化发展等五条政策建议。     

我国小学生均教育经费与地方经济关系的分析

目前关于教育经费不平等程度的研究文献并不多,本研究根据收入不平等的概念重新界定了教育经费不平等的概念,将其分为三类。依据此概念推导出生均教育经费不平等程度的基尼系数公式,并以近几年我国普通小学生均教育经费支出统计、各省国内生产总值等数据计算出我国小学生均教育经费的不平等程度。从全国层面、省际层面及其与经济不平等关系三个角度进行论述,分析了我国小学生均教育经费与地方经济水平、经济发展不平等程度等的关系。     

恩格尔系数和基尼系数

恩格尔系数和基尼系数●尹国志●在讲收入分配时必然涉及收入分配的均等程度,讲人民生活水平、消费支出时也要讲到个人收入差距,这就要了解什么是基尼系数和恩格尔系数。本世纪还有两年就要走完它的历程,三步走战略将要完成它的第二步——达小康、翻两番。“小康”是一...     

中国高等教育对收入分配不平等程度的影响——基于省级面板数据的实证分析

基于2000-2011年各省(直辖市、自治区)居民收入差距的基尼系数和1995-2006年高等教育的相关统计数据,对各省(直辖市、自治区)高等教育规模与质量对居民收入分配不平等程度影响的长期效果进行动态估计,研究发现:东部发达地区高等教育规模与质量对收入分配均等化具有显著作用,而中西部欠发达地区高等教育总体上扩大了居民收入的差距。因此,扩大高等教育规模与提高高等教育质量是缩小东部发达地区居民收入差距的重要政策选择,中西部欠发达地区则应公平分配公共高等教育资源,切实提高高职高专的教育质量,并将财政投入重点放在基础教育上,这有助于缩小该地区居民收入分配的差距。     

分项集中式作文评分法

这种评分法列评分项目:A内容、B语言、C篇章、D立意.其中A、B、C三项为基本项,作文总分按比例分配给各基本项(B项占分适当高一点).每一基本项按其所达到的不同程度将其分数