关于职业教育集团实训基地资源共享的思考

本文全面阐述了职教集团实训基地资源共享的基本内涵与主要形式,深刻分析了职教集团实训基地资源实现有效共享的基本条件及遵循原则,并结合我国职业教育集团化办学的现状,从共享协调机构建设、政策性经费补偿及公共实训中心建设等方面提出了实训基地资源共享的具体建议。     

关于职业教育集团实训基地资源共享的思考

本文全面阐述了职教集团实训基地资源共享的基本内涵与主要形式,深刻分析了职教集团实训基地资源实现有效共享的基本条件及遵循原则,并结合我国职业教育集团化办学的现状,从共享协调机构建设、政策性经费补偿及公共实训中心建设等方面提出了实训基地资源共享的具体建议。     

高职院校校外实训基地建设探讨

文章对我国高职院校校外实训基地建设面临的问题进行了探讨,辨析了实训、实训基地的内涵与外延,从政府提供政策、法律支持,职业院校、企业联合组建行业职教集团两个方面提出了解决问题的对策.     

构建共享型校内实训基地的实施机制

文章针对高职院校校内基地建设方案实施的具体情况,在其设计开发和内涵建设中提出了融入校企合作、和谐共享机制的思路,并从必要性和可行性方面进行论述,旨在优化职教资源配置,进一步提升教育质量,全方位地发挥校内实训基地作用.     

集团办学体制下的综合实训基地建设与研究

集团办学制理念的建设与实施是以当前主体教育形式为主导,将学生作为教学主体,以此来实现教育资源的整合。文章以综合实训基地建设为切入点,通过对集团办学制进行论述,对综合实训基地建设原则进行分析,并从学校化、企业化、校企化三方面对综合实训基地模式进行研究。     

加强实训基地建设 推行“双证书”制度 培养高技能复合型人才

本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求,结合自身的职教实践,阐述了加强实训基地建设,推行＂双证书＂制度与培养高技能复合型人才的关系,并提出了建设性意见。     

数控紧缺型人才培养基地功能效应的发挥

自2004年6月教育部周济部长的到来,我校是篷壁生辉,通过周济部长热情洋溢的讲话,极大的鼓舞了我们全校师生,自我校成为数控实训基地,成为首批全国数控紧缺型人才培养的摇篮以来,学校先后投入不少先进的数控设备,此次周济部长的到来也更大地促进了我校数控紧缺型人才培养基地的建设,在短短的一年多时间里,总投资超千万元的现代化数控实训基地已建成,大部分投入使用,数控紧缺型人才培养基地建设计划惊天动地,感受职教春天在来临。一.国家级示范性数控实训基地初见端倪,试点班级成功职业教育的根本任务是培养有较强动手能力和职业能力的技能型…     

职业教育集团化办学运作模式的思考

西安轨道交通职教集团借鉴国内职教集团的成功经验,以校际合作、校企合作和产教研结合为主要模式,以教学、培训、科研为主要内容,通过集团内部的联合,充分发挥集团的优质资源,在集团化办学运作模式上做出了实践和探索,在此基础上提出职教集团运作模式存在的问题,并提出合理化建议     

构建政校企战略联盟 创新人才培养模式——以无锡科技职业学院服务外包职教集团的建设为例

高职院校如何建立富有生命力的职业教育集团,走＂政产学研＂发展之路,需要积极创新发展路径,破解职教集团改革难题。本文以无锡科技职业学院探索无锡服务外包职教集团建设与改革为案例,阐述了该模式的内涵、运行机制和运行保障,并剖析了实施过程中的已经取得的实践成效。     

旅游类高职院校实训基地建设的问题与对策研究

实训教学是职业教育的重要组成部分,是培养应用型技术人才不可缺少的教学环节,而实训基地建设则关系到职业教育的目标实现.以国内旅游类高职院校实训基地为例,分析实训基地的建设、发展资金、师资建设、管理规范等方面存在的问题,并据此提出更新实训基地建设理念、创新实训基地投资机制、加强“双师”队伍等建设思路.