与学生家长的面谈技巧

学校老师与学生家长相约面谈，是学校与家庭合作、学校教育与家庭教育形成合力的有效途径之一。老师在约见家长面谈时，若能掌握一定的技巧和要诀，可以收到事半功倍的面谈效果。一、要确定好与家长面谈的目的和任务在与学生家长面谈之前，老师要做大量的准备工作。首先，要确定好与家长面谈的任务和目的，明确面谈的中心议题。与此同时，要整理好面谈学生及家庭的相关资料，了解学生家庭有关情况，如家庭成员组合情况，父母职业情况，家庭经济状况以及家长对子女的希望和要求等。学生方面的相关资料依据也应准备到位，为保证面谈的针对性、…     

学校与家庭的合作

家长学校合作委员会行政框架图表家庭学校合作委员会主任家庭学校合作委员会教师委员家长委员贝（委任产生）（选举产生）家长教师会的宗旨1．加强学校与家长的联系，促进家长与教师及家长彼此间的感情。2．支援学校，共同推展教育。3．筹集经费，改善学生福利和学校设施。教师与家长面谈的途径和技巧当学生出现问题时，老师会约见家长，以求寻出台立方法协助学生解决问题。所以，如何有效地处理面谈，以获得家长的合作，实在是一项重要的工作。以下是老师约见家长时应注意之点：一、家长被约见时常见的。C态：1．紧张颤抖2．自咎羞愧3．自…     

“张冠”其实不妨“李戴”

王老师做了多年班主任,几乎每天都要面对学生家长,她从来没有意识到,坐在自己对面的家长内心有什么感受。直到有一天,她以学生家长的身份到另一所学校与孩子的老师面谈。回来后她对同事说：“没想到与孩子的老师面谈会是这种感觉,没想到作为一个家长是那么的一无是处,又是那么的无所适从。不知我平时给学生家长的感觉是不是也这样？”     

不妨笔谈

不妨笔谈●扈永进在和学生进行的交谈中，老师们选择面谈形式的占绝大多数。面谈以其独到的直观性、即时性、便捷性与情感性而受到了大家应有的重视，成为我们开展班级工作的重要方式。但是，面谈也自有其显而易见的局限性。班主任工作所面对的并非机器与零件，而是活生生...     

美国的一个班主任

美国大多数的中小学,每学年都有一天是专门留给家长和老师会面的。这一天学生不用上课,老师与班上每一位学生的家长单独面谈,面谈时间约为三十分钟。     

信任打破亲子僵局

一天，我接到一个父亲的电话：儿子李强现在读小学六年级，问题行为一大堆，老师不断告状，父母打也打了，骂也骂了，孩子却无所谓，一副听天由命的样子。按照惯例，我约夫妻俩先来面谈，以便了解孩子和家庭教育的一般情况。与父亲的这次面谈，初步在我脑子里形成了一个学习困难儿童的基本状况：他聪明，但不快乐，充满敌意，对同学多攻击行为，尤其是常用口水吐人，非常令老师和同学讨厌。无论在学校还是在家里，他都显得孤独，对学习没有兴趣，学习成绩尚能及格。但有较好的动手能力。爱看科幻书，玩电脑，知道怎样打发时间，晚上精神很好…     

美国的一个班主任

美国大多数的中小学,每学年都有一天是专门留给家长和老师会面的。这一天学生不用上课,老师与班上每一位学生的家长单独面谈,面谈时间约为三十分钟。     

不妨换个角度

王老师做班主任多年,接待过无数学生家长,有时在教室门口,有时在学生家中,有时则在办公室里……但她从没有注意过自己与家长说话时的方式和语气,也从来没有顾及过家长的内心感受。直到有一次自己的孩子出现问题,她作为学生家长到孩子所在学校去与老师面谈。     

善做润物的好雨——谈与学生“笔谈”的一点体会

现在的教师与学生进行思想教育大多是采用面谈的方式。但教育实践告诉我们，在面谈的过程中，有时教师言之谆谆，学生却听之藐藐；有时教师三令五申，学生却无动于衷；有时开始出于“友好交谈”，最后却以充满“惩罚色彩”而告终。于是，我们的老师便深感现在的学生难教，师生关系也时常搞得剑拔弩张。     

巧用“谈心本”

“谈心本”．顾名思义．学生与教师说悄悄话用。刚开始时．我对学生说：只要你们有话想对老师说．可以课后面谈、打电话．也可以用老师发给你们的“谈心本”(笔记本．一人一本，老师赠送学生的)。汪老师有两个承诺：一、只要是你们“谈心本”上的悄悄话，老师保证，没经过你们的同意决不让第三人知道里面的秘密；     

英语写作教学中的师生面谈反馈研究及实践

师生面谈反馈指的是师生之间一对一的关于学生作文和写作过程所进行的写作会议。写作师生面谈被认为是一种高效并有效的写作反馈方式(Ferris,2003;Williams,2004)。以往对于写作教学中的师生面谈反馈更多是一语的语境下;即使是二语的语境下,研究的重点更多的是放在对于教师或学生某一方在互动中的表现。本研究基于交互假说(Long,1981,1985,1996)和注意假说(Schimdt,1990)搭建起的沟通和辅助相结合的理论框架,根据对某中国大学的两位英语写作老师和五位大学一年级学生为期两个学期的调查和数据采集,针对老师和学生双方在互动中的表现以及其效果进行分析,作者发现利用师生面谈反馈对低水平学生的英语写作进行辅导时效果明显,并整理出一套师生面谈反馈的谈话模式以供其他老师实际操作英语写作教学中的师生面谈。     

纽约艺考记

第15场面试 2014年1月30日。大雪天。 午后。我在位于曼哈顿第八大道500号大楼的Pearl Studio内,等着同英国吉尔佛德表演学校（Guild ford School of Acting）的老师们进行单独面谈。我来纽约八天了,而这已是我第十五场面试。     

竞技场

<正>01奇葩真题:抱歉,我并没有学好小学数学5月29日上午,考生小诺步履匆匆地走出成都七中嘉祥外国语学校,脸上的神情显得有点"懵"。当被问到学校面谈题目时,小诺突然眼睛一亮,说出三个字——"奇葩啊!"。"老师问我,4减3等于5是为什么。我当下就懵了,这就是小学数学题啊,明明等于1!"在面谈现场,小诺说自己纠结了好一会儿才反应过来,原     

我的面谈成功经验

我是去年10月份在香港通过面谈的。回来后,为了答谢公司给我提供了富有经验的申请指导和科学的培训体系,也为了感谢在学习中给过我帮助的老师及同学,我想将我申请及收到面谈通知书的前后以及面谈的过程作个介绍,供诸位朋友参考、借鉴。     

大学生求职准备研究

又到了天之骄子们北上南下、四处求职的时候。如今，大学生就业难的呼声一年比一年高，各种各样的求职指南、职业咨询也是一年比一年多。那么，此情此境之中，大学生们的求职准备的真实情况究竟是怎样的呢？为此，我们在南京的大学生中做了一次访谈研究。一、研究设计本次访谈由南京师范大学心理系的顾雪英博士带领５名硕士研究生共同进行。首先，确定本次面谈为结构化面谈，并制订了《面谈要求》和《面谈提纲》。整个面谈包括８个问题，时间控制在３５分钟左右。与《面谈要求》和《面谈提纲》相对应，我们还编制了《面谈记录及评价表》，并…     

如何与使馆面谈

如何与使馆面谈凡在国家教委留学服务中心办理出国手续的公派留学人员，各国驻华使馆一般不要求面谈。但有些使馆仍还有面谈的可能性，如，美国、加拿大、澳大利亚，英国、德国、比利时等，其中，比利时人人都谈，美国相对多一些。使馆要求面谈一般基于以下几种情况：一、...     

教师要善待学生家长

教师要善待学生家长银川市唐徕回民小学马英玲时下，在一些后进学生家长中流传着这样的话：“天不怕，地不伯，就怕老师来传话。”个别教师不管大事小事，动辄带话给家长，要求来校面谈。老师一声“请”，家长岂敢不从！于是．家长惴惴不安，诚惶诚恐，不论多忙，也得准时...     

美国班主任的故事

美国大多数的中小学,每学年都有一天是专门留给家长和老师会面的。这一天学生不用上课,老师与班上每一位学生的家长单独面谈。面谈时间约为三十分钟。其中,与女儿五年级的班主任第威夫人的一次面谈给我留下了深刻的印象。第威夫人在大大地赞扬了女儿一番后把话题一转,说:“对于克莉斯蒂(女儿的英文名)这样优秀的学生,我惟一的担心是如果有一天她的成绩报告单上不是那么漂亮了,有了一个甚至几个B,她会怎样去处理这个事情呢?”我和先生对看了一眼,很有些被一语惊醒的梦中人的样子。接着,她给我们讲了她自己亲身经历的故事:她的女儿曾经是个非…     

你会给老师提意见吗?

作为学生，我们应当尊敬老师，作为朋友，我们应当帮助老师。对老师毕恭毕敬唯唯诺诺未必就是尊师，向老师直抒己见，表达不同观点未必就是不尊师，关键是怎样对老师提意见。下面谈几点看法。一、注意时机分清场合一般来说，老师正在讲课或讲话时不要打断，不是课上的问题最好不要当众提。因为一个人的注意力毕竟有限，这样容易打断老师的思路，干扰教学计划，以致影响其他同学的学习。如果在听讲中发现老师有错误，可先记在笔记本上，等下课后单独找老师交换意见。二、语气平和方式巧妙用商量的语气向老师提意见，既不失对老师的尊敬，也给…     

善做润物的好雨——谈与学生“笔谈”的一点体会

现在的教师与学生进行思想教育大多是采用面谈的方式。但教育实践告诉我们,在面谈的过程中,有时教师言之谆谆,学生却听之藐藐;有时教师三令五申,学生却无动于衷;有时开始出于“友好交谈”,最后却以充满“惩罚色彩”而告终。于是,我们的老师便深感现在的学生难教,师生关系也时常