艺术文化在建筑设计中的作用

建筑设计中渗透着艺术文化,艺术文化在建筑的发展变革过程中起着决定性的作用。不同时代的设计师将具有时代特征的艺术文化渗透于建筑设计之中,使不同时期的艺术文化通过建筑传承下来。因此,建筑也就成为反映历史、反映社会、反映文化的有效载体,艺术文化与建筑设计的关系及艺术文化在建筑设计中的作用也就成为我们今天研究发展建筑设计的关键。     

国内外建筑教学中空间建构能力的培养比较

建筑艺术区别于其它艺术的根本特征在于建筑艺术是空间的艺术,当今建筑设计中对空间的理解及空间分析方法呈现出多元化的倾向。空间设计作为建筑设计教学的重点越来越受到国内外院校的重视。许多教育者正在探索把空间建构作为一种教学方式应用于建筑设计教学中,通过建造活动来培养学生学习建筑设计。     

试论景观建筑设计与景观艺术设计的关系

景观建筑设计是建筑设计与环境艺术相结合的边缘学科,是建筑设计的重要组成部分,通过阐述景观建筑设计的工作内涵,分析它与景观艺术设计的关系,论证了建筑规划和建筑设计是设计人员的基础专业,而艺术熏陶与文化素养是设计人员不可或缺的素质培养。     

浅谈建筑设计与艺术文化的渗透关系

艺术文化在建筑设计中的渗透可以说在建筑的发展变革中起着决定性的作用。人类将各个时期的不同艺术文化通过建筑渗透其中，以至于建筑将不同时期的文化传承下来。因此，建筑也就成为反映历史、反映社会的有效语言，艺术文化与建筑设计的渗透方式、过程及关系也就成了我们研究发展建筑文明的关键。     

建筑装饰艺术教学要有系统性

建筑装饰艺术就是指以装饰、美化建筑和建筑空间为目的而设置的造型艺术品的艺术,即根据建筑设计要求而设置的艺术品的装饰艺术.它既具有造型艺术的某些特点,又具有建筑的某些特征.     

浅谈建筑造型设计

建筑凝结着人类文明历史和科学技术的智慧结晶。建筑艺术造型展示了城市的精神风貌。作为建筑设计人员,要进行建筑艺术构思设计,创造出更多、更新、更美的建筑造型。     

论建筑美术教育的意义

建筑艺术的审美属性决定了要构建建筑设计的高楼必须要打下艺术的基础,同时绘画艺术作为造型艺术的特性以及它和建筑形式的内在联系也说明美术教育是打下这一基础的最好手段,审美素质和艺术的创新能力的培养则是建筑美术教育的现实意义所在。     

特里普文大学建筑设计课程教学的特色与启示

根据考察尼泊尔特里普文大学工学院建筑系建筑设计课程教学实践并结合该校学生课程研究论文统计,分析了该校基于建筑遗产研究开展建筑设计课程的教学目标、内容、形式和成果,认为依托丰富的文化资源,将建筑遗产的历史与文化、材料与工艺、空间与造型纳入到建筑设计课程的基础研究中,训练了学生对传统建筑文化与空间艺术的剖析、再生与再创能力,达到了建筑艺术在历史、当下与未来社会三者之间的延续,这种教学方法对具有相似背景的建筑院系具有很好的借鉴意义,值得开展尝试。     

论城市建筑的公共艺术性

建筑是营造公共艺术的源地,是公共艺术存在的背景,而建筑本身也是公共空间中的重要视觉元素.当代建筑设计越来越趋向艺术化、个性化.这些置身于公共空间中的、带有强烈的艺术色彩和表现力的建筑,将更多的表现出公共艺术的特质.     

建筑设计的思维本质和解题特点与创造能力开发

有人说 ,建筑是凝固的音乐 ;有人说 ,建筑是建造供人居住的空间。两个截然不同的定义却集建筑于一身 ,代表了功能和形式的统一。建筑的复杂性 ,决定了建筑设计的本质。从功能上来说 ,建筑设计要满足各种实用需要 ,具有技术的特征 ;从形式上来说 ,建筑还要满足人们美学欣赏的需要 ,具有艺术的特征。工厂生产的技术产品可以是批量的、重复的 ,艺术产品却不允许重复 ,因此一般意义上的建筑设计离不开创造 ,也就有了建筑创作之说。正因为如此 ,建筑教育界始终认为 ,学生们学会建筑设计便自然而然地赋予了他们创造性。然而 ,这种自信却被现实所打…     

论建筑技术美学在建筑学相关学科中的建设

随着社会的发展,新技术大大推动着建筑创作的变革,建筑美学越来越多地呈现出技术的发展趋向。通过对当前国内建筑学相关专业中建筑技术美学课程建设不足的原因进行分析,提出了三个方面的建设内容：即厘清建筑美学的基本问题、完善建筑审美文化课程建设、开展学科融合的＂整合设计＂。通过对该问题的思考,旨在引起建筑教育界对建筑技术美学问题的关注和重视。     

《建筑物理》教学改革探讨

建筑物理是建筑环境科学的基本组成部分，是建筑学专业的专业基础课，但在当前的建筑物理教学中，存在老师的授课方式与学生的思维习惯不相适应等问题，难于取得预期效果。该课程在建筑学专业课程体系中占有重要地位，应该着重培养学生的环境意识，提高学生的综合应用能力。     

地域文化与城市公共文化建筑

建筑活动是一个城市政治、经济和文化的直接反映,能代表其历史进程、时代沿变、文化积淀等要素。城市建筑活动的建筑形制是公共文化建筑。历史文化是建筑的源,而地域文化建筑是带有该地区典型文化特征的建筑。地域文化建筑又能体现一个城市的文化积淀。因此只有建筑与历史文化的完美结合才能创造出折射城市文明的经典建筑。     

Based on Design Method of Regional Architecture

In face of energy crisis,raw materials exhaustion,environmental pollution and other environmental issues caused by the current social and economic development model,theory and method of regional architecture have been noted and studied by persons in the field of architecture and ecology.In the paper,the author analyzes architectural region,interprets regional architecture of Mario Botta and summarizes organic theory with a view to recognizing the importance of regional architecture method and reflecting on the significance of architectural region theories at the present times under the background of current globalization and information era.     

留学生与中国近代建筑形式的发展

中国近代建筑学留学生在中国近代建筑史上占据着不可或缺的地位。留学生回国初期的建筑设计形式以西方复古建筑居多，他们的设计行为推动了中国近代建筑仿洋风潮的传播和延续。随后，他们渐渐摒弃了单纯“仿洋”的建筑设计手法，而更加关注中国传统建筑形式，成为中国传统建筑近代复兴的最主要力量。在西方现代主义建筑设计兴起的潮流中，他们又以各自的理解，通过建筑实践和理论研究，积极倡导现代主义建筑思潮，推动了现代主义建筑在近代中国的传播和普及。中国近代留学生建筑师群体的建筑设计行为以及教育活动，直接影响了中国近代建筑形式潮流的更替。     

院校建筑教育对传统地域建筑文化的传承——以新疆为例

建筑学的专业教育应与时俱进,符合时代特征和需求。而建筑院校应将专业教育根植于当地传统地域文化中。本文以新疆地区为例,阐述建筑院校专业教育与传统地域建筑文化传承与发展之间的关系。期望通过对建筑学专业教育课程的改革,探讨建筑院校及传统建筑文化多元化发展的新思路。     

浅析文化的发展变异对建筑形态形成的潜在作用

建筑作为一种文化传承的表现形式,与文化的发展和变异有着多层面的联系。本文就建筑文化对传统建筑的继承,现代建筑对建筑文化的依赖性,以及建筑创作的文化内涵等3个方面,对建筑与文化间的关系进行了简要的分析。     

建筑专业课教学中的人文素质教育

建筑因其艺术性特征而被赋予人文素质教育的功能。目前,由于时代功利性因素,使建筑专业逐渐被肢解成为单纯的技术性学科,从而导致国内建筑行业模仿和复制倾向突出,建筑作品呆板、单一。只有回归建筑是一门艺术和工程相结合的学科面貌,提高建筑专业教师的综合能力,加强建筑专业的人文素质教育,才可能改变当今建筑行业缺乏独创性、时代性、民族性的现状。     

中国古典建筑的理性及其特征分析

中国古典建筑具有结构、装饰、自然和数象等理性特征。其体系以木结构为主,以官式建筑为典型,建筑布局讲究群体环境观念和数象的象征意韵,建筑形式综合体现了中国文化内涵和实用与艺术相结合的审美特征。     

藏康建筑的美学赏析

藏康建筑在长期的自然和文化选择中,发展出了适应当地自然环境的独特建筑形态。首先对藏康建筑所处的环境和整体特征进行了描述,然后依次介绍了嘉绒、八美、塔公、新都桥、康定等地区的独特建筑样态,分析了它们从取材、设计、结构到布局的精美与艺术。