给我们一块玩的地儿

下面两篇文章,是北京市育英学校孩子们的作品。在成长网成长论坛“少年手记”分坛,有这个学校的孩子们共同开设的一个专栏。     

给后进生一块跳板

一位著名心理学教授曾做过这样 一个实验,并因此创立了积极心理治 疗理论:他将两只小白鼠丢入一个装 有水的器皿中,它们拼命挣扎求生, 维持的时间一般在8分钟左右;然 后,在同样的器皿中放入另外两只小 白鼠,在它们挣扎了5分钟左右的时 候,放入一个可以让它们爬出器皿的 跳板,这两只小白鼠竟然坚持了24分     

我们玩沙画

我园旁边的大海,海沙细,沙色白,摸上去细软细软的,老师们因地制宜、就地取材,建立了一间漂亮的流沙画工作室,可供30名孩子玩沙画。孩子们在特制的、五颜六色的玻璃工作台上,     

给梦想垫一块砖

他是一个从小就喜欢美术的孩子，最大的理想，就是能成为一名画家。     

给梦想垫一块砖

他是一个从小就喜欢美术的孩子,最大的理想,就是能成为一名画家,但高考的时候,他没能考进艺术院校,而是进了一所工科学校,但他并没有放弃当画家的梦想,四年大学生活,他在学习之余努力学习美术,以期将来能成为画家。大学毕业那年,父亲托关系在家乡的县城为他安排了一份工作,虽不是太好的单位,但保证生活还是没问题的。但他没有听从父亲的安排,因为他自信自己用不了多久就能画出名堂来,他打算用画画儿来养活自己,     

给孩子们一块泥地操场

近年来,不少幼儿园因为水泥地平坦、不积水、干净,纷纷铺设了水泥操场。其实,水泥铺设的操场质地坚硬,幼儿长期在上面锻炼会有损幼儿健康。幼儿骨骼发育迅速,软骨组织较多,易变形。在水泥地上运动时,负荷过量会使幼儿骨化过早完成而影响其长骨,同时还容易引起运动损伤。幼儿的运动技能尚不完善,他们往往掌握不好跳跃后落地的缓冲动     

给梦想垫一块砖

他是一个从小就喜欢美术的孩子,最大的理想,就是成为一名画家。但高考的时候,他没能考进艺术院校,而是进了一所工科院校,可他并没有放弃当画家的梦想,四年大学生活,他在学习之余努力学习美术,以期将来能成为画家。     

给孩子一块自由的空间

国内某著名高校的一位大学生,在考取出国留学的奖学金后,却因焦虑过度而精神失常。原来,他是家中独子,从小备受宠爱,衣来伸手,饭来张口,甚至上了大学后,父母还要每周到学校去为他料理生活。一想到自己将要独自一人出国求学,无人照顾,他不知自己将如何生活,以致过于焦虑而失常。     

玩聚北京,玩聚我们

正2011年,吴熙多(90年生人)和表弟郑晓宇(92年生人)两人一起创立了Combo玩聚北京。采访前我老早就关注这个平台了,因为生活在北京,而Combo总是推送一些适合年轻人去折腾的活动,挺好玩儿,Combo的UI我也挺喜欢,他们的设计挺有品,也懂年轻人。我先研究了一下吴熙多的微博和微信,看到他和女朋友的一组合照,一看就知道是那种又潮又会玩还特有自己独特style,一脚扎在音乐圈设计圈的文艺青年。采访时见到本人,哥们儿高高瘦瘦,穿着古着牛仔衣,戴     

版画 我们一起玩

版画能促进幼儿动脑、动手,开拓思维,是非常有益的一项美术教学形式。但是对于初次接触版画的幼儿园中班小朋友们来说难度较大,幼儿不敢尝试。因此我在实践教学过程中探索总结出:利用区域游戏分解难度,让孩子不怕画版画、选择适宜的素材,让孩子接受版画、有效利用家长资源,让孩子爱上版画、创设适宜的环境,让孩子轻松创作版画。     

为什么我们不能玩

大一班的超超是个精力旺盛又非常调皮的小男孩,尤其是午睡时,躺在床上活跃得根本难以入睡,并不停地叫喊着：“老师,我睡不荷……”说话吵闹声往往打扰其他小朋友．张教师运用多种方法教育,毫无效果。     

我们一起来玩图形

跟我做,把○变成□。对折再对折把两头连起来再沿线剪一刀打开看,真的成了一个正方形     

我们一起玩皮筋

分类数数目标:培养孩子能按颜色分类,能手、口一致点数的技能。准备:各色皮筋若干、小篓子、标记卡等。玩法:家长任意抓一把彩色皮筋,撒在桌上,引导孩子先按颜色标记将皮筋分类;再按标记卡上的数字,数出相应皮筋放入小篓子中此游戏可由易到难地进行,等孩子能力强时,可以进行竞赛,看谁分得快,数得对。     

我们想自己玩

每天的区角游戏是孩子们最喜欢的,今天娃娃家的人比较少,我决定到娃娃家去作客。我兴致勃勃地来到娃娃家,孩子们却不欢迎:"高老师,你不要进来嘛,我们想自己玩!"平时和孩子们一起玩搭火车、老鹰捉小鸡等游戏时,     

我们玩的是寂寞

当我们还玩杀人游戏时,他们已经玩群智游戏了;当我们准备参加八分钟约会时,他们已经混开心网了;当我们还沉浸在开心网的虚幻里时,他们正在上演一场即兴话剧……     

给学生一块“自留地”

“发挥学生主体作用,注重学生探索经历”这一教改方向,笔者在平时的教学中一直贯彻着、研究着,长时间下来,学生的好问习惯逐渐养成,创造性思维能力也得到了培养。不过,学生总有许多千奇百怪的后续     

如果给老鼠一块奶酪饼干

妈——妈! 我跑下楼，看到我的女儿帕瑞正站在厨房的餐桌上。“老鼠!”她指着一个墙角，喘着气说。