为建设创新型国家培养造就拔尖创新人才

建设创新型国家,关键在人才,基础在教育。我国是科技人力资源大国,但非科技强国;是教育大国,但非教育强国。问题就在传统高等教育难以培养造就大批拔尖创新人才。为此,高等教育必须深化改革,坚持创新,大力提高教育质量,培养造就数以千万计的高素质创新型人才和一大批拔尖创新人才,为建设创新型国家提供人才和科技支持。     

创新创业教育:在探索中前行——访中南大学党委书记高文兵

创新创业教育被视为提高高等教育质量和科技创新能力的一种有效途径。教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中指出:"在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充     

依托科技竞赛和CDIO模式培养工科大学生创新能力的研究与实践

在建设创新型国家的时代背景下,提高高校大学生的科技创新能力是高等教育面临的一个重要课题。科技竞赛是实现学生创新和实践能力不断提升的重要途径,本文将CDIO模式引入科技竞赛中,探索基于科技竞赛的大学生创新精神与创新能力培养模式。     

略论大学生创业教育

创新型国家的建设需要创新型人才的培养,创新型人才的培养更需创业教育的普及与提高.自主创业、科技创业已成为大学生就业的发展趋势.创业教育在高等教育中越来越具有突出的作用和意义,这是高等教育适应经济社会发展的重要途径.     

大学生科技创新能力培养的探索与实践

大学生科技创新能力培养对于增强民族自主创新能力有着深远的社会意义.大力开展大学生科技创新活动是深化高等教育教学改革、培养创新型人才的重要举措,对于提高自主创新能力、建设创新型国家具有重要的历史和现实意义.     

高等学校要为建设创新型国家提供大力支持

建设创新型国家是全面落实科学发展观、开创社会主义现代化建设新局面的重大战略举措。建设创新型国家,必须把增强自主创新能力作为国家战略,关键是要培养高水平的创新人才。高等教育在培养创新人才、推进科技创新以及理论创新、制度创新等方面担负着重大历史使命。为此,中国高等教育学会与天津市教育委员会于今年10月联合召开的“2006年高等教育国际论坛”的主题是“建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展”。本刊从本期开始,将连续刊登此次论坛的重要论文,请读者关注。     

高校创新创业教育师资队伍建设探析

在高等学校开展创新创业教育,积极鼓励高校学生自主创业,是教育系统深入学习实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重大战略举措;是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径;是落实以创业带动就业,促进高校毕业生充分就业的重要措施。教     

在思想政治教学中如何培养学生的创新精神

要建设"创新型国家",就要培养创新型人才,思想政治课肩负着重要使命,主要从建立新型师生关系,改善教学方法,鼓励学生敢于质疑,开展丰富多彩活动等几方面着手培养学生。     

高等教育要为建设创新型国家肩负起重大历史使命——2006年高等教育国际论坛论文综述

围绕2006年高等教育国际论坛“建设创新型国家和中国高等教育的改革与发展”这一主题,就论坛有关论文的主要观点,从创新型国家建设和高等教育的历史使命,高等教育在创新型国家建设中的地位和作用,如何培养拔尖创新人才等几个方面,进行归纳提炼和综合介绍。     

高校在创新型国家建设中的地位和作用

创新型国家建设,是把科技创新作为一个基本战略,能够大幅度地提高自主创新能力,形成比较强大的竞争优势。建设创新型国家,高等教育必须先行,它是一个国家科技创新和经济发展基本的人力资源保障。高校在创新型国家建设中的作用在于培养人才、科技创新和知识创新。     

以色列中学生的科研活动

以色列是世界公认的科技创新型国家,其科技创新实力的核心是创新型人才。具有科技素质是创新型人才的基础。培养学生的科技意识。提高学生的科技素质,开发学生的创新潜力,是以色列重要的教育理念之一,贯穿于从基础教育到高等教育的全过程。以色列中学生的科技活动,从一个方面展现了其中等教育阶段的科技教育,对我国具有一定的借鉴意义。     

培养创新型人才建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大提出了"增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家"的发展目标.建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才.学校是人才培养的摇篮,创新人才的培养要从娃娃抓起,要贯穿教育的整个过程.因此,从幼儿教育到高等教育都担负着培养创新型人才的重任.培养创新型人才是一项系统工程,是千秋大业,需要各级教育部门、教育工作者和广大的教师从多方面努力.     

高校创新型人才建设问题探析

当代大学生作为未来创新型社会的主人,科技创新意识和科技创新实践能力的培养尤为重要,其科技创新能力的高低很大程度上决定着我国科技创新在国际科技创新中的竞争力。我国高等教育创新人才培养模式的不足,深层次原因是在于科技创新理念的缺乏和创新教育体制的不完善。本文从学生创新理念、教育模式、学生培养、教师队伍等方面着手,探索培养创新人才的制度保障,有利于增强高校创新型人才的建设。     

试论创业技能的训练在理工科大学生创业教育中的作用

创业教育是创新型国家建设和高等教育内涵式发展的双重需求,科技创新已经成为时代发展的趋势,创新型人才的培养迫在眉睫,创业教育已经成为了创新型人才培养的重要途径,因而为了提升创业教育的成效,需要重视创业技能训练在创业教育中的作用。     

培养创新型人才 建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了“增强我国科技自主创新能力。建设创新型国家”的发展目标。建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才。学校是人才培养的摇篮，创新人才的培养要从娃娃抓起，要贯穿教育的整个过程。因此。从幼儿教育到高等教育都担负着培养刨新型人才的重任。培养创新型人才是一项系统工程，是千秋大业，需要各级教育部门、教育工作者和广大的教师从多方面努力。     

大学何以承担培育创新人才之责

全国科技大会的召开让我们感到鼓舞,同时又让我们感受着使命与责任的重负。建设创新型国家的目标,毫无疑问需要创新人才来实现,而建设创新型国家的进程也将是培养和造就创新人才的历程。培养和造就创新人才是未来中国高等教育的历史使命,也是中国大学发展的历史机遇,只是建设创新型国家和中华民族复兴的战略目标使得这一使命更加凸显,更加紧迫,更加富有挑战性和机遇性。     

创业教育与创新型人才培养

思想力“原点”创新型国家的建设需要创新型人才的培养,创新型人才的培养更需创业教育的普及与提高。自主创业、科技创业已成为大学生就业的发展趋势。创业教育在高等教育中越来越具有突出的作用和意义,是创新型人才培养的重要途径之一。建设创新型国家,加快创新型人才的培养,是高等教育面临的光荣而艰巨的任务。坚持以人为本,全面、协调、可持续发展的科学发展观。不仅是一种经济理念,更是一种社会理念,经济与社会的发展离不开教育发展,教育发展必须适应经济与社会发展。目前,我国经济与社会发展取得了令人瞩目的成就,特别是民营经济和个体…     

创新型国家发展战略下的青年学生责任意识与培养路径

近年来,国家不断加快创新型国家的建设步伐,坚定不移贯彻科教兴国战略和创新驱动发展战略,坚定不移走科技强国之路,作为国家建设发展的中坚力量,青年学生肩负着民族复兴的历史使命和社会责任.文章通过探讨青年学生在建设创新型国家过程中所肩负的历史重任,分析青年学生所要承担的责任,并提出责任意识培养路径,对于建设创新型国家具有十分重要的理论和现实意义.     

浅析如何深化改革我国高等教育体制培养创新型外语人才

如今,我国科学技术能力快速进步,科技创新成果也不断涌现.国家对创新型外语人才需求也随之日益增多,在我国科技事业篷勃发展的今天,如何能够培养出优秀的创新型外语人才并服务于我国社会主义建设,这与高等教育的人才培养息息相关.本文以培养创新型外语人才为目的,在简析我国科技事业发展现状的基础上,具体从道德养成、教学模式、考试制度及教师队伍建设等四个方面浅谈高等教育体制改革与创新型外语人才培养的关系.     

院校发展视野中的中印高校创新型人才培养比较研究

培养创新型人才是高校的重要使命,更是高校在科教兴国战略和创新型国家建设中的重大发展战略。印度科技发展和高素质创新人才培养为世界所关注,中印高等教育发展具有一定的可比性。文章阐述了创新型人才培养与院校发展的关系,分析了印度高校在创新型人才培养中的经验和存在的问题,梳理了我国高校创新型人才的探索进程,并对中印两国高校创新型人才的培养提出了几点建议。