闭合电路中的图像问题探析

<正>在学习"闭合电路的欧姆定律"这部分内容时,我们很容易发现,闭合电路中的许多规律都可以通过图像描述,如导体的伏安特性曲线,以及电源的各功率与外电阻、电流的关系等。图像的类型也是多种多样,既有正比函数图像、反比函数图像,也有二次函数图像,甚至有些是比较复杂的非单调关系图像。在面对上述图像问题时,有些同学是依据图像的函数关系来做定性理解,这种方法比较抽象,不够直观。     

一道闭合电路问题的新解

题如图1所示,AD、BC为两根平行且相同的均匀电阻丝,EF为另一根电阻丝．其电阻为R,它可以在AD、BC上滑动并保持与AD垂直,EF与AD、BC接触良好．     

数学动态问题的解法

动态问题是近年来中考数学试题的热点题型,且常常以压轴题出现,由于这类问题覆盖知识面广,综合性强,且具有开放性,所以,考生常常觉得无从下手．为了提高同学们解决这种问题的能力,根据动态问题的特点,分类归纳,谈谈动态问题的解法, 仅供参考．     

并同串反原理法速解闭合电路动态问题

一、"并同串反"原理所谓"并同":就是电路中某一电阻发生变化时,跟这一电阻直接或者间接并联的各用电元件上,通过的电流、两端的电压、消耗的功率的变化均跟该电阻的变化相同。     

巧解闭合电路的动态分析问题

闭合电路的动态分析问题是近几年高考在恒定电流知识考查的热点问题,利用常规解题思路解决较为繁琐且费时,本文利用结论进行快速巧解,针对结论的适用条件对各种动态电路进行转化拓展,以达到普遍应用的目的.     

最值问题解法探析

初等数学中的最值问题,往往需要综合运用所学知识来灵活处理,才能获得理想的解决办法。通常归结为二次函数、三角函数的最值,或利用导数的性质,还可借助于均值不等式。解题时要注意函数自变量的取值范围及在给定区间上的单调性。     

函数不等式问题解法探析

所谓函数不等式,就是形如f(g(x))>(h(x))的不等式。这类问题具体表现为已知函数解析式和没有给出函数解析式(即抽象函数)两类。解这类不等式,除需要解证不等式的基础知识和基本方法外,常涉及函数的定义域、单调性、奇偶性及对称性等知识,可有效地考查学生的运算能力、逻辑思维能力及分析和解决问题的能力,而且突出高中数学主干知识,因而备受高考命题者的青睐。     

分组分配问题解法探析

<正>排列组合应用题中的分组分配问题,历来是高中数学课程的一个难点,同时也是近年高考的一个考试热点.它在各级模拟试题中频繁出现,在各类教辅资料中也屡见不鲜,因其具有灵活多变、综合性强的特点而成为学生学习中的一大难点.以下结合典型例题,从3个方面进行分析,旨在梳理题型规律共性,总结解题的策略方法.一、区分差异,识别类型本文将分组问题定义为:将n个不同元素分成m(m≤n)组,不考虑m组之间的次序而仅仅是元素数目的分组.如下面的例子.     

数学开放型问题解法探析

随着素质教育的实施，数学题一改过去呆板的面孔，以鲜活的面貌展现出来，其中开放型问题对于培养和考查学生的思维能力与创新能力具有重要作用。现就几种开放型问题的解法作一归类分析，供参考。     

闭合电路中电势升降问题

全日制普通高级中学教科书 (试验修订本 必修加选修 ) ,《物理第二册》1 3 3页 ,为了形象地表明电源内部电势升高的数值等于电路中电势降落的数值 ,画了以等效电源和外电阻组成的闭合电路电势升降图(图 1 5 -1 3 ) ,见图 1 .由于实际电源的内阻是在电源内部 .在画实际电源内部的电势升降图时 ,不少学生把书图 1　　　　　　　　　　　　图 2中的等效电源的电势升降图叠加起来 ,得到图 2所示的闭合电路电势升降图 ,据此 ,在做研究闭合电路欧姆定律实验时 (该书 2 3 0页 ) ,把靠近化学电池正极A的探极C与测量电源内压降的电压表的正接线柱相…     

圆锥曲线中距离问题的解法探析

圆锥曲线中有很多问题的条件或结论涉及到距离或线段的长度，由于受思维定势的束缚，极易联想到用两点间距离公式．而这个公式牵涉两个点的坐标共四个量，要么难以解出，要么过于繁琐．为了准确选择解题思路，快速解决此类问题，本文作如下探析，供参考．[第一段]     

多元不等式问题的解法探析

由于多元不等式问题呈现形式复杂,解题思路灵活多样,有时解决问题的切入点都难以找到,所以很多学生望而却步．在近几年高考中,多元不等式问题也时常作为区分学生知识、能力水平的重要考题．为此,笔者对此类问题进行了梳理,总结了一些解决问题的方法,供大家参考．     

多元不等式问题的解法探析

<正>由于多元不等式问题呈现形式复杂,解题思路灵活多样,有时解决问题的切入点都难以找到,所以很多学生望而却步.在近几年高考中,多元不等式问题也时常作为区分学生知识、能力水平的重要考题.为此,笔者对     

圆锥曲线中距离问题的解法探析

圆锥曲线中有很多问题的条件或结论涉及到距离或线段的长度，由于受思维定势的束缚，极易联想到用两点间距离公式．而这个公式牵涉两个点的坐标共四个量，要么难以解出、要么过于繁琐．为了准确选择解题思路，快速解决此类问题，本文作如下探析供参考．[第一段]     

初中物理动态过程问题的解法

动态过程问题具有较强的综合性和灵活性，属于考查能力类问题．在中考及其它考题中经常出现，下面用实例来归纳该类问题的一般解法．     

浅谈初中数学动态问题的解法

动态问题在中考中占有相当大的比重，主要由综合性问题构成，就运动而言，可以分为三类：动点、动线、动形；就题型而言，包括计算题、证明题和应用题等。它的题型特点和考查功能决定了审题思考的复杂性和解题设计的多样性。一般的，解题设计要因题定法。无论是整体考虑还是局部联想，确定方法都必须遵循的原则是：熟悉化原则、具体化原则；简单化原则、和谐化原则等。     

立体几何综合应用问题解法探析

立体几何是高中数学的一个重点内容,也是高考的必考内容.本文以近几年的高考综合试题为例,分析立体几何中的数学思想及相关解题方法,以期能对同学们的高考备考提供一些帮助.     

与正整数相关问题解法探析

<正>对于与正整数n有关的数学命题,现行教科书(苏教版)仅在《选修2-2》"数学归纳法"一节中有论述,除此再无系统提及.但此类问题,以各种形式散见于包括高考在内的各种考试卷中,不少学生往往找不到合理的解题切入点而束手无策.本文对此类问题的常见解法作些探求,以希指正.一、充分利用正整数的性质现代数学中正整数是通过皮亚诺公理对其进行了刻画和约定的,由此可以推出关于正整数的各种性质.     

恒成立问题常见解法探析

恒成立问题是高中数学中一种非常典型的一类题型.在各类考试中,都会遇到这个问题,而 对一部分同学说,觉得很难,或者感到无从下手.其实,恒成立问题,只要看透它,就显得非常容 易了!笔者在平时的教学过程中,对这类问题作一归纳和总结,现提供给大家作以参考!