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本文作者认为2009年江苏省高考语文<满江红·登黄鹤楼有感>一题中对"却归来,再续汉阳游,骑黄鹤"的答案为"想象中‘提锐旅"清河洛'之后再登黄鹤楼的舒畅心情"是不正确的,应是表达出作者希望收复祖国河山后功成身退,再登黄鹤楼,像费祎、王子安等人一样乘黄鹤升仙而去,不问世事的幻想,并对此进行了分析. 相似文献
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读岳飞的《满江红》(怒发冲冠)这首词时,总是被岳飞“三十功名尘与土”的博大胸怀所折服,被岳飞“驾长车,踏破贺兰山缺”的英雄气概所感染,被岳飞“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮举激发起强烈的爱国情感。 相似文献
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岳飞(1103—1141)是南宋初期抗金的民族英雄和军事家,他那崇高的民族气节与勇往直前的战斗精神,和他所创作的充满爱国激情的篇章,都是教导着人民热爱祖国、保卫国土的教科书,特别是他填写的一阕调寄《满江红》的词,充满了统一祖国的强烈的爱国主义精神,直抒保卫祖国疆土的发奋图强的凌云壮志。这一阕词,不仅慷慨激昂,气壮山河, 相似文献
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人教版《中国近代现代史》上册(必修),在第13页“俄国侵占我国北方大片领土”的表格中,在中俄《勘分西北界约记》栏中有一项《中俄北京条约》,而在上一栏中也列举了中俄《北京条约》,为什么要重复列举这一条约呢?中俄《北京条约》除迫使清政府确认《瑷珲条约》外,还规定:(一)乌苏里江以东地区40余万平方公里的中国领土割让给俄国,惟“遇有中国人住之处及中国人所占渔猎之地,俄国均不得占,仍准中国人照常渔猎”。(二)中俄西部未定边界,“此后应顺山岭、大河之流及现在中国常驻卡伦(哨所)等处,及1728年(即雍正六年)所立沙宾达巴哈之界牌末处起… 相似文献
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韩愈的《师说》将教师的职责界定为“传道、授业、解惑”.至今仍颠扑不破。反观我们的中学历史教学:今日的传道,无外乎进行爱国主义教育;今日的授业,更多的是照本宣科:而今日的解惑,不过是解答书本知识上一般的疑难问题。这种理解和现状实在有点失之偏颇。 相似文献
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陈自青 《中学课程辅导(初一版)》2000,(5):58-58
《对外交往的活跃时期》是学习明朝历史重要的一课。明朝的对外交往,主要表现为郑和下西洋、华侨和南洋的开发、戚继光抗倭、西方传教士的东来等四个方面。这一课,内容重,头绪多,怎样才能学好呢? 相似文献
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2003年版《世界近代现代史》(选修)上册,在“英国资产阶级革命”一节中提到“这是一次基本上没有流血的政变,在英国历史上称作‘光荣革命’”。这里很多同学提出疑问,“光荣革命”为什么要加上引号呢? 相似文献