优化大学生就业工作系统的探索与思考

随着我国高等教育事业的发展和毕业生就业制度改革的不断深化。高校毕业生就业工作事关改革发展稳定的大局，如何优化大学生就业工作，成为当前一项重大而紧迫的任务。本从系统科学的角度出发，对毕业生就业工作不同层面的优化进行分析和探索，提出优化大学生就业工作应着重抓好大学生就业工作系统的优化设计和政府宏观调控、就业指导与服务、就业市场、就业工作评估、人才素质培养等子系统的优化。     

浅析我国过度教育现象的成因及其影响

近年来，我国高等教育规模得到了空前的发展，但就业形势不容乐观。从毕业生数来看，从2001年的103．6万人上升到2005年的338万人，增长了两倍多；从平均就业率来看，从2001年的90％下降到2004年的73％，下降了近20个百分点。未就业的高校毕业生，社会上称之为“毕业漂族”。其具体情况有以下三类：一类是复习考研者，约占30％左右；二类是边看边干者，约占20％；三类是就业困难的大学生，约占50％。特别对发展中国家而言，由于缺乏健全的失业保障体系和良好的经济基础，很多毕业生迫于生活的压力不得不尽快落实工作，因此可以预计，即使在那些能够按时签约的毕业生当中，也将会有很大比例的“高知低就”现象。因此可以认为，我国高等教育的“结构性过度”现象已经出现。     

实践化的职业选择能力训练范本——评《大学生职业选择能力训练》

职业选择是劳动者根据自身个人特质和职业期望选择职业和岗位,使自身能力素质与职业需求相符合的过程。21世纪以来,我国大学毕业生供需结构性矛盾突出,初次职业选择竞争激烈,引起了社会的强烈关注。大学生就业问题催生了我国就业指导教育的快速发展,但现阶段我国大学生就业指导工作偏重于指导毕业生落实工作岗位、提高就业率,重理论宣讲和知识灌输而轻实践训练和成长体验;就业指导人员乐于给大学生提供建议而不是具体辅导;大学生未能正视高等教育曰渐大众化的新形势,对职业选择抱着过     

高校构建新型大学生就业指导工作体系的思考

随着我国高等教育改革迅猛推进，高等教育大众化进程加快，高校毕业生数量迅速增加，大学生就业问题越来越突出。当前，我国虽然逐步建立起来“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的大学生就业市场机制，但大学生就业是一个复杂系统工程，需要全社会共同努力。目前由于我国人力资源市场机制不完善，大学生就业问     

大学生就业难的成因分析及对策思考

目前，我国高等教育已从精英式教育进入大众化发展阶段，高等教育的大众化必然造成毕业生就业的大众化，高校毕业生就业出现了困难。国家花费大量人力、物力和财力培养出来的人才被闲置，无疑是资源的极大浪费。研究大学生就业难的成因并提出对策，对高等教育的发展具有重要的现实意义。     

提升本科生就业能力与本科教育改革

目前，我国高校毕业生就业问题已经成为高等教育发展的关键问题，高校毕业生就业状况影响着高等教育的发展和社会的稳定。本借助于劳动经济学原理，从劳动力市场需求与职业需求不一致视角，提出大学生就业能力核心因素是职业的选择能力。职业选择能力不仅包括专业知识、技能，还包括对自我的认识和对社会职业的认识，能够按照“人一职”匹配原则使自己充分就业。本围绕这个问题探讨目前我国大学本科教育在提升大学生就业能力方面存在的问题。     

大学生就业难问题的成因及解决途径

大学生就业问题是全社会关注的热点话题,也是高等教育发展中的一个重大问题。随着我国高等教育的大众化、大学生就业方式的多样化和大学生职业价值观多元化发展态势的出现,大学生就业难问题日益凸现出来。 2003年,当高校扩招后的第一届毕业生涌入社会以后,大学毕业生就业的矛盾便更加明显地表露。2004年9月,全国高校毕业生平均就业率达到73％,尚有75万左右大学     

2006年中国大学生就业高峰论坛 高校就业工作的创新与发展

高校毕业生就业工作，关系数百万毕业生的切身利益，关系高等教育的发展改革和科教兴国战略的实施，关系社会稳定。 为深入探讨中国大学生就业在新时期面临的突出问题和矛盾，促进我国大学生就业，分析研究新形势下中国大学生就业的方式方法，有效缩短应届大学毕业生与就业岗位的距离，宣传介绍在推荐、指导、吸收、引进应届大学生工作有显著创新成就的学校和企业的成功经验，我们通过举办“2003年中国大学生就业高峰论坛·高校就业工作的创新与发展”，为上述一系列问题的研究搭建一个多方互动平台。     

发达国家高校毕业生就业机制及启示

随着高等教育大众化的继续推进和我国高校的连年扩招，大学生就业问题已经成为全社会关注的热点。对国外发达国家大学生就业机制进行深入分析并得出结论：高校毕业生就业需要全社会的共同努力——政府的管理机制、就业政策、人事制度改革要进一步深化；高校要不断改变传统的教育、培养模式，毕业生要转变择业观念；用人单位和中介组织要提供方便。借鉴发达国家的有益经验，建立适于我国高等教育发展和社会需要的高校毕业生就业新机制。     

浅谈大学生技术性就业

大学生就业难已成了一个是日益被关注的社会问题，说明在我国社会发展的转型期，大学生群体的精英地位面临被消解、世俗化的境地。这种境况的持续存在对大学生就业的影响，比较明显的一点就是大学生就业发生了从就业“宠儿”到就业“世子”的转变。大学生就业整体优势虽仍然存在，却面临转型。随着高等教育大众化时期的到来及以市场为导向的毕业生就业机制的初步形成，大学生已步入到一个新的就业时代——技术性就业时代。     

贫困大学生就业问题探究

随着高等教育快速发展,高校毕业生就业形势越来越严峻.而贫困大学生的就业难更是其中的一个重点难点问题.如何更好地解决贫困大学生的就业难问题将是我国高等教育能否继续健康、有序地发展的关键环节.本文从目前贫困大学生的求职现状、就业面临的困难及就业心理成因进行分析,探讨就业对策,从而帮助贫困生实现充分就业.     

大学生就业难的原因及对策研究

近些年来,随着高校的不断扩招,高等教育规模的快速发展,高校毕业生就业形势不容乐观,严峻的大学毕业生就业形势已经成为我国社会面临的一个突出问题。有效地解决高校毕业生就业问题,帮助学生顺利就业,已成为困扰高校发展的制约因素,已成为社会、学校、学生及家庭共同关注的焦点。本文旨在通过分析当前我国大学生就业难的影响因素,进而从不同层次探讨解决大学生就业难的途径和措施。     

新形势下高校毕业生就业工作体系的建设

随着我国高等教育的不断发展,高校毕业生数量急剧增加,大学生就业形势日渐突出.大学生就业问题既是一个社会关心,媒体关注的热门话题,又是直接影响经济和社会稳定发展的重大政治问题.而高校毕业生就业工作体系建设是做好毕业生就业工作的前提,它是一项系统工程.     

对大学毕业生就业问题的理性思考

随着我国高等教育的大众化，高校毕业生人数快速增加，大学生就业形势严峻。用市场经济的眼光和办法正确看待和解决大学生就业问题，才能在我国高等教育成功走向大众化的过程中解决好大学毕业生与市场之间的供需问题，使我国高等教育的人力资源得到更为有效地开发与利用。     

高校毕业生大众化就业思考

随着时代的进步和社会的发展,我国高等教育已经从"精英教育"走向大众教育,高校毕业生的就业观念和就业形势也正在发生巨大变化.在社会发展、职业岗位变化和高等教育大众化等因素的影响下,大学生就业正在从"精英化"走向大众化,大众化已成为高校毕业生就业的必然趋势.     

高校毕业生心理问题及其化解

培养大学生良好的心理素质是高校素质教育中的重要环节，一个合格的大学生，除了应具有牢固的专业知识，良好的思想道德品质之外，还应该有强壮的体魄和健康的心理。然而我国的高等教育经过连续的扩招已经发生了根本性的变化。严峻的社会就业形势，给大学毕业生的就业带来了巨大的心理压力。不论从当前和长远来看，促进高校毕业生就业，提高毕业生心理素质，已是当务之急。     

我国大学毕业生失业问题的探讨

随着我国高等教育规模的不断扩大，大学生就业形势日益严峻，出现了大学毕业生的失业现象。大学毕业生失业主要有结构性失业、摩擦性失业、自愿性失业三种类型。造成这种现象既有高等教育系统内部的原因，也有劳动力市场供需双方的原因。要解决目前大学生失业问题，一方面要调整高等教育结构，使其适应劳动力市场的发展；另一方面要建立大学生就业市场机制。     

外语专业毕业生就业市场的现状及前景探析

自1999年起，由于连续扩大招生规模，我国高等教育发展进入一个新的历史阶段。2001年全国高校毕业生为115万人，2002年为145万人，2003年达到212万人，2004年已达250万人。随着高等教育的快速发展，大学生就业问题越来越受到社会的关注，而以往就业前景较好的外语专业毕业生目前的就业率也呈下降趋势，本文在对外语专业毕业生就业市场的现状分析基础上，阐释制约外语专业毕业生就业的因素，     

高等教育大众化与毕业生就业心理分析及对策

高等教育大众化与大学生就业问题是目前我国教育界普遍关注的两大热点问题.本文简要分析了我国高等教育大众化发展情况,提出了当下大学生就业难的问题,并就我国高等教育大众化阶段的大学毕业生的就业心理特点进行了分析,在此基础上探讨了我国高等教育大众化阶段高校毕业生的就业心理对策.     

以就业为导向的教育教学改革与专业结构调整研究

随着高校的不断扩招,我国高校毕业生的就业形势越来越严峻,大学生就业难成为当前高等教育面临的一个主要的问题。论文主要针对当前我国高校毕业生就业难问题和教育教学改革问题展开分析,对大学生就业难的原因进行归纳总结,并基于就业导向对高等教育教学改革和高校专业调整提出相关建议,为促进高等教育教学改革和完善高校人才培养体系,促进大学生就业提供参考。