共查询到20条相似文献,搜索用时 311 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
分享是幼儿心理健康的重要组成部分。幼儿分享意识与分享行为的发展,有利于幼儿建立良好的伙伴关系,形成健康个性的基础。但现代大多独生子女存在着自私、自我中心、合作意识差等问题,因而培养幼儿分享意识和分享行为显得特别重要。 相似文献
2.
幼儿的分享行为是在活动过程中表现出与他人共同占有某种物品、拥有某种情感的利他行为。分享这种行为能减少幼儿的自我中心行为,从而有助于培养幼儿的社会交往能力。乐意与人分享的孩子,能感受别人的情感,在同伴有困难时会给予帮助,而从小形成这些良好的品质,能为其今后形成乐群、宽容、谦让的人格品质奠定良好的基础。 相似文献
3.
分享是个人和他人和谐交往的基础,分享不仅仅是让别人来分享自己的快乐和成功,还应去分享别人的快乐的情感。分享是亲社会行为的一种表现,是指幼儿与他人共同享用物品,它的对立面是“独占”、“独享”、“多占”。分享行为的发展是幼儿社会行为发展的一个重要方面。分享行为的培养对于全面提高幼儿素质,将来做一个有利于社会的人都具有深远的意义。幼儿分享行为的发展,是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。与人分享不是幼儿自发的,而是由老师或者孩子周围的人教给孩子怎样去做,久而久之才形成的。现谈谈工作中我是如何培养幼儿的分享行为的。 相似文献
4.
5.
6.
分享行为是亲社会行为的一种表现形式,幼儿分享意识和分享行为的发展是幼儿建立良好同伴关系、形成道德的基础。通过创设糖果分享、玩具分享和奖品分享3种情景,对农村3-5岁幼儿的分享行为进行观察与分析。结果显示:农村幼儿的分享水平较低,分享水平随年龄的增长而提高;玩具分享上存在性别和是否独生的差异,不存在年龄差异;糖果分享和奖品分享上存在年龄差异,但不存在性别和是否独生上的差异。基于对农村3-5岁幼儿分享行为的特点分析,进一步提出提高农村幼儿分享水平的建议。 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
幼儿分享意识、分享行为发展研究 总被引:1,自引:0,他引:1
分享意识和分享行为的发展是幼儿社会性发展的一个重要方面。幼儿分享意识与分享行为的发展,是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。本文试图通过问卷调查研究幼儿分享意识、分享行为的发展状况和特点。一、研究对象与方法针对幼儿行为的发展特点,我们设计了《幼儿分享意识及行为调查问卷》,并在19个幼儿园对3~6岁的29名幼儿(其中男孩150人,女孩146人)进行了施测。收回有效问卷296份。该问卷包括三个维度、六个问题。三个维度分别是:“我对别人”(2、4题)、“别人对我”(1、题)、“别人对别人”(5、6题),每个维度包括积极取向和消… 相似文献
12.
在幼儿园中,角色游戏是幼儿最典型、最有特色的一种游戏,分享行为又是幼儿亲社会行为培养的重要内容。为探究中班幼儿角色游戏中分享行为发展的特点,本研究从角色游戏本身出发,结合中班幼儿的年龄特点,采用观察法、问卷法、访谈法和文献分析法等研究方法,对天津市河西区几所幼儿园的中班幼儿展开具体的调查分析。研究发现:在角色游戏中,中班幼儿分享行为发生的频率与幼儿对该角色游戏环境的熟悉程度呈正相关;中班幼儿分享行为主要以物品分享为主,物——物交换成为其主要分享模式;中班幼儿分享行为与幼儿所扮演的角色类型并无太大关系,但与教师的正确指导和良好的家庭教育有关。 相似文献
13.
现在的孩子大都是独生子女,习惯了家长的呵护,往往以自我为中心,不知道如何去关心别人,体会不到与人分享的快乐,这对孩子的健康成长是十分不利的。新《纲要》把让孩子学习分享明确列入各领域的教育内容之中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为,可以健全幼儿人格,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。一、幼儿的分享行为特别需要教师充满爱心的良好情感来感染教师在幼儿心目中有很高的威信,教师的言行潜移默化地影响着幼儿。因此,建立一个轻松、和谐、平等的师生关系有着极其重要的意义。从幼儿一来园,教师用热情、快乐的情感感染幼儿,让幼儿… 相似文献
14.
15.
分享是幼儿将自己的物品与别人一同使用、体验的行为.分享行为在小班已初现端倪.培养幼儿的分享观念,有利于幼儿健全人格和良好的人际关系的形成、发展.为此,我对本班幼儿(小班)的分享行为进行了分析与研究. 相似文献
16.
近年来,越来越多的家庭认识到培养幼儿分享行为的重要性,越来越多的家长尝试利用家庭资源探索培养幼儿良好分享的行为。在自然状态下观察家庭中幼儿的分享行为,我们有以下发现。在物质分享方面,同年龄段中女孩主动分享的比率高于男孩。女孩主动与同伴分享游戏时的器械、游戏时的玩具,主动让同伴使用自己的彩色笔、剪刀等用具,有好吃的东西时,也主动与同伴分享;相比之下,男孩在玩具、用具、食物等物质分享方面的主动性较女孩较差。无论是男孩或是女孩,食物分享方面的比率高于玩具、用具分享方面的比率。也就是说, 相似文献
17.
张连军 《南昌教育学院学报》2013,(4):134-135
分享是亲社会行为,是幼儿心理健康的重要标志。今天大多数4-6岁的幼儿其分享行为存在一定的问题。作为教师或家长应利用身边一切可以利用的教育资源和教育手段,遵循一定的教育策略,对幼儿进行分享意识和分享行为的教育引导,为幼儿树立榜样;为幼儿提供分享机会,体验分享带来的快乐;建立分享规则,教育幼儿学会按规则行动;家园同步,为幼儿创设良好的分享氛围。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
幼儿教育作为启蒙教育的重要组成部分,对幼儿未来发展有着重要影响。近年来,幼儿游戏教学在学前教育领域的应用愈加广泛;在教师的引导下,能够让幼儿在游戏中形成良好的性格,培养幼儿积极学习、乐于分享的优良品质。良好的师幼关系作为游戏教学的基础与保障,是直接影响游戏教学质量的关键。内容重点对幼儿园游戏教学的师幼关系进行探讨分析,旨在提高幼儿园游戏教学质量。 相似文献