赏识教育存在的误区及其解决策略

20世纪90年代以来,赏识教育理论逐渐兴起,社会各界对赏识教育的研究也呈逐年递增的趋势。在这一研究的发展进程中,赏识教育的理论与实践实现了从简单模仿到批判利用,从单纯移植到创新融合的演变历程。新时期,如何重新审视赏识教育,如何更好地实施赏识教育等问题成为社会各界所关注的焦点。本文试从人们在实施赏识教育的过程中存在的误区为切入点,以寻找实施赏识教育的有效策略。     

走出"赏识教育"中存在的误区

目前,全国各中、小学正在开展对"赏识教育"的研究.     

班级管理运用赏识教育的误区

目前,中小学普遍提倡“赏识”教育,并普遍运用到班级管理中。不过,现实的班级管理中赏识教育也存在着教师缺乏赏识能力、忽视赏识教育的副作用、忽视学生差异、赏识不持之以恒等“误区”,影响着赏识教育积极作用的发挥。只有走出这些“误区”,才能更好地利用赏识,以促进学生健康和谐地发展。     

赏识教育的有效策略

正著名教育家陶行知先生有个四块糖果的故事。陶行知在担任育才小学校长时,有一天他看见学生王友用泥块砸伤了同学,他立刻制止了王友的行为并让他放学后到办公室一趟。放学后,学生陆续离开了学校,陶行知来到办公室门口,看见王友已经在那儿等着了,他二话不说掏出一块糖果递给王友:这是奖给你的,因为你按时来到这里,我却迟到了。正当王友半信半疑地接过糖果,陶行知又掏出一块糖果放到他手里:这也是奖给你的,因     

由超限效应看赏识教育的误区

从理论上讲,心理效应是指一些常见的心理现象和规律,是某人或物的行为、作用,引起其他人或物产生相应变化的因果反应或连锁反应。它和我们的工作、学习和生活息息相关,总是不知不觉地在我们身上或者身边发生,我们难以改变它,但通过它来透视教育、教学,我们可以从中得到不少启示。     

走出赏识教育的误区

赏识教育是一种爱心教育,是坚信孩子你能行的教育。实施赏识教育要有技巧和艺术,只有这样才能把爱行动化和具体化。但是在现实生活中,很多教育工作者往往存在这样或那样的一些误区,影响着赏识教育积极作用的发挥,使其达不到预期的教育目的。     

当前大学语文教学的四大误区及其解决策略

大学语文课程设置目标在很大程度上必须通过课堂教学的实践环节才能够真正实现.文章指出了当前大学语文教学过程中存在的几个明显的误区,并提出了相应的解决策略.     

幼儿园教学中赏识教育的研究

赏识教育是近年提出和在幼儿教育中倡导的一种新型教育方法和理念。了解和把握幼儿园教学中赏识教育的现状,使受教育者在教育者正确、有效的指导下得到赏识,并在不断获得赏识的过程中明确学习目的,树立自信心,勇于探索、创新,逐步完善,超越自我,成为幼儿园教学的重要内容。本文分析幼儿园教学赏识教育中的问题,并提出相关的解决策略。     

浅析农村幼儿教育存在的误区

当前,在我国农村地区,幼儿教育存在几个误区,分别是:"小学化"现象严重;家庭教育与幼儿园教育脱节;认为游戏就是玩;师资缺乏;幼儿园盲目追求城市化等。所以,应客观分析这些误区存在的原因并提出解决的策略。     

浅谈音乐欣赏中的误区及解决策略

音乐欣赏对于培养学生的学习兴趣,提高学生的音乐能力具有重要作用。但在对音乐教学有着重要影响的音乐欣赏教学实践中却存在着诸多的误区。反思自己的音乐教学实践,分析和探讨“音乐欣赏中的误区及解决策略”不仅能够推动音乐教学的发展,而且对素质教育的发展会产生重要的影响。因此,每一位音乐老师都有必要结合具体的音乐欣赏过程,分析存在的误区和解决策略。     

数学教学的误区及解决策略

培养学生能力与素质的大本营是课堂,数学教学质量的高低取决于课堂教学的优劣,传统的“填鸭式”教学越来越不能适应新形势下的素质教育,课堂教学改革势在必行.根据笔者自身的教学体会和观察,本文就中学数学教学中普遍存在的几个误区及解决对策略陈管见:1 教学过程中的误区及产生原因:1.1 概念教学,重结论轻过程 深刻理解数学中的概念是熟练解题的首要条件,相当一部分教师认为:只要知道公式、定理的结论就够了,至于其推理过程,讲起来费时     

浅谈小学舞蹈教育中存在的问题及解决策略

舞蹈具有健美肢体、愉悦身心、团结群体等多种功能,已经日益成为人们生活中不可缺少的部分。小学阶段,学生经常参加舞蹈活动,不仅可以促进智力的发展,增强体力和动作的协调性,还可以陶冶性情,提升综合素养。但目前我国小学舞蹈教育活动的开展并不乐观,还存在着一些比较突出的问题。在分析小学舞蹈教育存在问题的基础上,提出了一些切实可行的解决措施。     

从赏识指数看教师的教育策略

用赏识的心态可以创造了教育奇迹!赏识教育带给孩子完美的品质、非凡的智慧和阳光的心态!本文立足作者的实践教学经验,谈了如何对学生进行赏识教育.     

谈现代教学中媒体应用存在的误区及解决策略

随着教育技术的不断发展，各种媒体在教学中被广泛的应用，但是在使用的过程中仍存在不少的问题和误区。南方医科大学根据近年的实际情况制订了一系列的管理指南和指标体系，在媒体应用和教学管理中发挥了很大的作用，进一步提高了教学水平和教学质量。     

小学数学教学中的赏识教育策略

随着我国教育改革的逐渐深入,小学教育中也越来越重视素质教育,而赏识教育模式作为一种激励式的教育形式,在小学数学教育过程中取得了良好的效果。赏识教育的核心思想就是在教学过程中要平等对待每一位学生,并且在教学过程中要建立起和谐、友好的师生关系。小学数学教学中应用常识教育模式可以帮助教师去发现每个学生的内存潜能,从而让学生们树立起自信心。     

走出赏识教育的误区

说到教育的好方法，许多教师都会异口同声地提到赏识教育。的确，外部的激励对树立一个人的自信心很重要，但是，恰当的运用才能起到事半功倍的效果。一些老师盲目效仿别人的做法，走人了赏识教育的误区，应该引起注意。     

影响英语有效学习的教学误区与解决策略

目前,基础教育阶段的英语学习存在一定的误区。这些误区已严重影响了学生英语学习的效率,打击了学习英语的积极性,学生的英语水平只停留在会做题目这一层次上,听、说、读、写的能力根本没有得到充分发展。小学英语教师,作为启蒙导师,更要担起这个责任,学会四两拨千斤,用更少的时间,更少的精力,达到更佳的效果。     

初中语文课堂交流活动的误区及解决策略

随着初中语文教学改革的不断深化,课堂上师生的交流活动也越来越受到重视。最新的课改提出了"民主和谐、师生平等"的课堂概念,这一概念要求教师在课堂教学中尊重和鼓励学生,注重锻炼学生合作解决问题的能力;也要求学生对教师做出积极回应,主动参与到课堂交流活动中来,通过师生的共同努力,使课堂教学达到其应有的效果。然而,在当前的初中语文课堂上,交流活动仍然存在一些误区,降低了课堂交流的效率,未发挥出课堂交流活动应有的效用。因而需要教师采取提升学生参与度、提高教师提问有效性、构建交流氛围、控制好交流过程等策略,有效走出相应误区。