必须创新经费投入机制

职业教育的发展与提高，需要大量的经费投入。而我国是发展中国家办大教育，单靠政府的投入是远远不够的，必须创新经费投入机制，充分调动社会各界兴办职业教育的积极性，积极开拓筹资渠道，逐步形成国家投入与社会多渠道投入相结合经费投入机制。 　　宁波市，到 1998年底，全市民办职业中学、普通中专 27所，在校生近 5000人。城区 1998年职业学校招生数已占 50％，政府办学、社会力量办学与企事业单位联合办学各占三分之一，形成“三足鼎立”，公办民办共同发展职业教育的新格局。许多公办学校也在政府的指导下，开始探索国有民办办学体…     

对中职教育"工具主义"的反思

人力资源开发是主导我国中等职业教育发展的力量之一.当下中国社会,人力资源培养中的工具主义倾向比较明显,是制约我国中职教育发展的困境之一.大量实证调查发现,这种工具主义的人才培养倾向主要表现在就业导向的培养模式、办学过程中的利益导向和发展规划中的地方保守主义.     

人力资源开发与类型办学

知识经济对人力资源开发提出更高的要求,作为办学,应最大限度地去开发人力资源。由于人力资源需求的多样性,整合办学要求按类型办学是实现该目标的主要方式。这里以中等职业教育为例来谈类型办学与人力资源的开发问题。 　　一、人力资源要求的多样性与开发 　　满足人力资源社会需求的多样性是人力资源开发的目标。社会对各种人才都具有不同的需求,而不同的需求种类往往是不相融合的。需求之间放在同一个空间中开发,由于其定位不同、社会属性不同、学科不同等,会大大降低其培养人才的效率。在经济社会中,专营、专卖的盛行就说明当今…     

新疆女性人力资源开发探析

新疆女性人力资源开发具有非常重要的现实意义。文章结合新疆文化特点,从法律政策保障、加大教育投入、转变社会传统观念等视角,探讨促进女性人力资源开发的措施,以期推动新疆文化发展,形成女性人力资源开发—女性受教育程度更高—人文社会更加协调发展的良性循环。     

人力资源开发与高校办学定位

教育是人力资源开发的主导形式，高校办学定位直接影响着人才培养的类型和规格。适应科学技术的发展和社会经济增长方式的转变，高校办学定位必须与时俱进，不断调整和革新。在当前和今后相当长一段时间，高师院校必须走“以师为本、综合发展”之路。     

浅议成人高等教育在人力资源开发中的作用

教育是人力资源开发的根本途径,而成人高等教育是我国实现高等教育大众化的主要途径。本文在列举我国人力资源现状的同时,从教育形势、教育任务、教育对象等方面分析了成人高等教育在人力资源开发中的定位,旨在说明成人高等教育由于在办学环境、办学形式、办学层次等方面的优势,必然在我国人力资源开发中起到重要作用。     

人力资源开发与管理--西部大开发的软环境

人力资源作为生产要素投入社会经济活动，是现代经济资源中最核心的资源．知识经济的兴起，必然要求加大人力资源尤其是智力资源的开发力度，以适应知识经济时代对人才的需求。处在这样的时代背景下，西部开发关键是通过调整管理意识，改革用人机制和发展教育来改善人力资源的开发与管理状况，营造良好的软环境，缩小与东部的经济差距。     

谈女性人力资源开发的有效选择

职业教育是人力资源开发的有效途径。我国女性占人口总量的一半，其人力资源极为丰富，但开发却严重不足。为更好地将我国沉重的女性人口负担转化为人力资源，充分发挥妇女“半边天”的作用，要求职业教育在办学中要引入社会性别观念，对其办学理念、体制、手段等方面进行转变与改革，增强对女性的吸引、容纳与培养力度，大力发挥职业教育在女性人力资源开发中的重要作用，提高女性生存与发展的能力，使之成为全面建设小康社会的重要力量。     

服装专业“产教融合”教学探讨

职业教育要"充分调动社会力量,吸引更多资源向职业教育汇聚,加快发展与技术进步和生产方式变革以及社会服务相适应,产教深度融合的现代职业教育"。5月,《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确了加快发展现代职业教育,实施"产教融合、特色办学"的指导思想,"同步规划职业教育与经济社会发展,协调推进人力资源开发与技术进步,推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。突出职业院校办学特色,强化校企协同育人",并将深化产教融合作为职业教育发展的基本原则。     

核心竞争力视角下的高校教师人力资源管理创新

经济全球化、教育国际化使中国高等教育竞争日趋激烈,发展组织核心竞争力成为高校生存和发展的必然选择.大学的核心竞争力是学校特有的知识凝结形成的积累体系,其深层内涵包括优秀的文化和先进的制度,集中表现为大学的人才培养能力、学术研究能力和服务社会的能力,而这一切都是以高水平的人力资源为前提的.由于当前我国高校人力资源开发与管理存在的问题还相当突出,严重影响教育质量和办学效能,因此要提高高校的办学质量和效益,就必须提高高校人力资源的整体素质,而要做到这一点,很大程度上取决于人力资源管理水平.只有坚持"以人为本"的人力资源开发观念,通过人力资源管理体制和运行机制创新,制定合理有效的人力资源开发与管理规划,才能适应高校人力资源开发与管理的科学化、规范化和民主化的要求,最终培育和提升学校的核心竞争力.     

中国农村女性人力资源开发的困境及其对策思考

目前,我国农村女性人力资源开发极为不足,其主要原因是农村女性受教育程度不够。制约农村女性教育不足的因素很多,经济上、观念上和教育体制等方面影响较大。开发农村女性人力资源必须重点从教育入手,克服一系列不利于女性教育的因素,如提高对女性人力资源开发的认识、增加对农村教育的投资、完善农村成人教育体制等。     

论人力资源开发与学校教育的关系

人力资源开发是当今世界各国普遍重视的经济增长方式，通过人力资源投资，能够取得较高的资本投资收益率。人力资源开发的重要领域在教育，教育是人力资源的莫基工程，是人力资源的第一次开发。把学校教育纳入到人力资源开发的轨道中来，使教育服务于经济、服务于社会、服务于人的发展。     

经济时代新理念:人力资源整合

人力资源是人自身的一种生产能力 ,被称为人类社会的“第一资源”。在知识经济时代中 ,人力资源越来越成为经济增长的主体力量。要保证人力资源的有效利用 ,必须依靠对人力资源的合理开发和有序的整合。谁拥有人力资源优势 ,谁就占据了最新最高的社会和经济发展平台。因此 ,人力资源开发越好 ,社会发展潜力越大 ,人力资源整合程度越高 ,经济增长速度越快。     

基于SWOT分析湖南科技大学潇湘学院的人力资源管理

运用文献资料法、访谈和调查法等研究方法,对湖南科技大学潇湘学院的人力资源管理进行了SWOT分析,分析认为：湖南科技大学潇湘学院具有政策、成本、地域等优势,也存在办学理念创新不够等劣势;面临长株潭一体化大发展的外部良好环境的机遇,也面临生源减少、人才激励管理不足等威胁。提出要对当前潇湘学院的人力资源进行三大类型人才的管理开发,要构建符合教育市场竞争需要的现代人力资源开发管理新机制,提高潇湘学院办学水平和质量。     

在经营学校和开放办学中谋发展

当前,处于日趋完善深化的市场经济体制之中的高等学校,一方面要依法自主加快发展,不断为社会提供优质教育资源,以满足人民群众对高等教育的需求;另一方面又要面对因教育投入不足而制约发展的困难,特别对于地处经济欠发达省份的高校, 如何解决好谋求发展和投入不足的矛盾,就成为制约这些地区高等教育发展的关键问题。我校地处东北边陲,地方经济欠发达,在教育创新实践中,我们将企业经营机制引入学校教育和管理理念之中,促进市场经济规律和教育规律的有机结合,走经营学校和开放办学的路子,紧紧依靠政府,依靠社会力量,依靠市场,实行学校与银行、企业、社会、国外政府等多元合作,多渠道、超常规、高效益发展学校,实现了办学规模、办学层次、办学空间和办学领域的跨越式发展。     

安庆市教委积极支持民主党派办学

人民教育人民办,依靠人民办教育。国家鼓励多渠道、多形式社会集资办学和民间办学,要改变国家包办教育的做法。各民主党派和各社会团体各界人士是社会力量办学的一个重要方面军,他们热心于教育事业,积极主动办学,是利国利民的好事,也受到社会各界的欢迎和赞扬。本栏今后将就社会力量办学问题,进行交流和探讨.以推动社会力量办学的发展。欢迎各地来稿。     

职业技术教育应发挥人力资源开发职能

人力资源开发是经济增长的重要源泉,也是提高我国国际竞争力的基础.职业技术教育开发人力资源作用的关键在于,面向市场灵活办学;努力开发第三产业市场;加强农村人力资源开发;大力发展各种形式的职业技术教育和培训,为就业和再就业服务;积极参与建立以能力为本的就业培训制度,努力改变我国人力资源结构不合理的状况.     

初级阶段理论与民办教育

邓小平社会主义初级阶段的理论为改革开放以来民办教育（亦称社会力量办学）在中国大地的重新崛起奠定了思想基础。当前我国教育投入的不足是社会主义初级阶段特征的必然反映。要发展教育事业,必须从“穷国办大教育”的实际出发,不能单靠政府增加教育投入,必须打破国家包办教育的格局,调动全社会的办学积极性,多渠道筹措教育经费,大力发展民办教育。十多年来民办教育获得蓬勃发展,截止１９９６年底,全国各级各类民办教育机构已达５万余所,在校生９８０万人,拥有资产约１４６３亿元。民办教育的显著成就证明了初级阶段理论的正确性。我们要以十五大为契机,加大改革力度,努力探索与深化经济体制改革相适应的公立学校的新出路,构建符合社会主义初级阶段的、公私立并举的社会主义教育新体系     

人力资源培训与开发如何在高等院校有效运行与管理

人力资源培训与开发是一种对人力资本的投入与投资,无法用数据统计和衡量。它在日积月累的培训与开发中,效果会逐步显现并应用在工作与实践中。高等院校人力资源培训与开发部门有针对性地培养与开发老师们的潜力,让其发挥主观能动性、积极乐观、富有创新精神地投入到各项管理与日常教学中,并用正确的教育理念灌输给学生良好的思想品德、丰富的学科知识、较强的社会实践能力,可以使学校沿着既定的可持续发展方向努力前行,使学校整体师资力量得以提升,使学校享有声誉,吸引莘莘学子慕名而来。     

学校人力资源:促进教育公平的重要因素

教育作为社会系统重要的组成部分,在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用,在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要作用。制约教育均衡发展的因素主要是人、财、物这三个方面,其中充分调动和发挥学校人力资源的作用尤为重要。学校人力资源的开发和调动重要策略有二:一是优化人力资源配置,二是加强薄弱学校校长和教师的专业发展。