义素脱落：语义演变的最初状态

义素脱落是一种语境义变现象。义素脱落的表现形式主要是义素的消失和淡化。它依附的对象常常是处在中心成分，上位成分位置和支配关系上的语义。义素脱落和语义演变有联系也有区别。它是语义演变的最初状态，具有量变性、临时性和局部性，是语义演变的一种方式，一种状态，是语义演变的物质基础。     

谈词义转换后的义素变化

本文将引用这种方法对古今异议的词语进行分析。尤其是对那些词义感情色彩转换程度大的进行分析比较，以此来分析出它们转换的义素有哪些变化，从而找到一定的规律，为词语变化之后义素的分析找出一些依据。同时本文在对词义转换分类的基础上，找到词义在不同时代转换的依据，从这些现象中发现其中上承下传的文化因素。     

义素分析与训诂中的释义

训诂学的核心内容是对某些语言单位进行语义阐释,运用义素分析的理论来进行训诂实践,可以收到较好的效果.文章在简要介绍义素分析和训诂中的释义方法之后,结合实例介绍了训诂中义素分析运用的情况,并指出义素分析在训诂学中的应用有着广阔的前景.     

义素分析法与古汉语词汇研究

现代语义学里,义素是一个重要的概念。义素分析对古汉语词汇语义的研究有重要意义。具体表现在以下三个方面:一是义素分析法与词义引申的分析;二是义素分析法与同源字(词)的研究;三是义素分析法与动词的语法化。因此,我们对义素分析法要慎重使用。     

对声训的义素分析

以《释名》选例 ,对声训中主训词与被释词的语义关系 ,试作义素分析的初探 ,旨在辨析和确解有关声训的释义     

义素分析法评述

义素分析法是结构主义语言学分析研究词义的重要方法。本文对义素分析法的主要内容和运用领域进行评述,同时指出其在研究对象和研究方法上的局限以及发展空间。     

义素分析法在同义词辨析中的作用

从语义学角度出发,义素分析法比传统辨析法在同义词辨析中更具优势,使复杂的同义词辨析趋于清晰、精细。本文重点谈谈义素分析的运用,希望借此提供一个让学生自主操作的词汇辨析方法。     

会意字与义素分析

会意字不是造字者随随便便捡几个相关的字或符号凑在一起从而造出来的,而是造字者经过义素分析之后精心挑选有关字符组装而成的。这说明,会意字的产生经历了义素分析这一过程。而义素分析属于析义,因此,会意字的产生经历了析义阶段。义素分析法并非现代西方人首先发明的,而是古代中国人首先发明的。中国人首先发明并使用义素分析法,比西方人提出并使用义素分析法要早三千多年。     

英语语素与音位、义素的关系探析

语素、音位和义素作为语言学中不同层面上的三个"最小"的单位,它们之间存在着一定的联系.本文通过探讨语素与后两者之间的关系,发现掌握语素知识有助于学习者能更准确地用词、更有效地记词.     

汉语义位组合的灵活性

从三个方面分析说明汉语义位组合的特点 :一、义位组合可产生义素的增加或互补 ;二、义位组合时内部强大的语义干涉或语境的作用促使矛盾、重复的义素脱落 ,成为大家可以接受的义丛或义句 ;三、义位组合还可能发生义素的转移 ,产生超义位义的组合义     

论联合型复合词的语素序列

与其他类型复合词相比,联合型复合词的语素序列受语法关系直接制约的程度要低一些,而其他制约因素却要多一些,复杂一些.从结构形式、语义关系和词义类型等角度可以观察到此类复合词语素序列制约因素的多元性及其作用的灵活性.这类复合词的语素序列是历史积淀的结果,在共时的状态下,它的制约性会通过各种渠道表现出来;这样,既可以用来解释已有的序列面貌,又可以通过语素意义在词化过程中的演变轨迹所提供的线索,去更深刻地认识、理解、掌握和运用联合型复合词.     

词义与语素义关系及对外汉语语素教学研究

笔者考察了《高等学校外国留学生汉语言专业教学大纲》（附件一）一年级词汇中双音节复合名词的词义与语素义关系类型,将其分为：直接反映型、间接反映型、词义模糊/减损型、词义无关型和外来词型六种类型,并对每一种类型进行详细的分析。研究发现,语素义能直接反映词义的直接反映型占了绝对的优势。因此,在对外汉语词汇教学中非常有必要进行语素教学,并针对语素教学提出了一些教学建议。     

反义复词的词序研究

关于反义复词的词序问题,学界主要有三种观点:一是遵循义序,二是遵循调序,三是将义序和调序有规律的排列组合,本文在前人研究结论的基础上,指出反义复词两语素声母的发音方法和发音部位对排序的影响。其中发音方法主要表现在声母依照由清到浊的顺序,发音部位主要表现在声母发音舌位依照由后到前的顺序,旨在弥补调序和义序的不足。     

侗语上坎话构词法研究

按词的意义和结构来分,侗语上坎话的词可分为单纯词和合成词两大类。单纯词大多数都是单音节词,也有多音节的。合成词有加附音音节构成的派生词和实词语素复合而成的复合词两类。     

《现代汉语词典》“同一词素+同义词素”构成非同义合成词及成因

《现代汉语词典》中有一类特殊的封闭型词汇,即"同一词素+同义词素"所构成的非同义合成词。文章对这类有限的合成词进行了定性兼定量的统计,将其分成四大类,并在此基础上从构词方式的影响及语言规律的制约等角度概括出构成此类非同义合成词的六大成因。     

“人”作为构词语素的双音节合成词的隐喻认知分析

通过对包含在＂人＂作为构词语素的双音节合成词中的隐喻认知分析,揭示出语言作为人类思维的物质载体,其中隐喻的大量存在足以说明隐喻是人类认知和理解世界的一种基本方式。     

留学生汉语单字词识别的笔画数效应、词频效应和词素频率效应

采用词汇判断任务考察了留学生汉语单字词识别中的笔画数效应、词频效应和词素频率效应。包括2个实验,实验1探讨了留学生汉语单字词识别的笔画数效应和词频效应及其相互关系,结果发现存在笔画数效应及词频效应,但其交互作用不显著。实验2探讨了留学生汉语单字词识别的词频效应和词素频率效应及其相互关系,结果表明存在词频效应和词素频率效应,两者间存在交互作用,具体表现为,词频高时词素频率差异不显著,词频低时词素频率差异显著。本研究结果初步表明,笔画可能是留学生汉语词汇学习中的一个加工单元,笔画与词频分别作用于汉语单字词认知加工的不同阶段;在留学生汉语单字词的识别过程中,词频和词素频率同时作用于同一个认知加工阶段,词频具有优势效应,词素频率具有代偿作用。     

汉语双音合成词结构的非句法特征

20世纪80年代以前,汉语双音合成词的构词研究中,在处理内容与形式的问题上,采用句法与构词法同一的纯形式方法成为主流。近年来,学界已经感到用这种方法研究双音合成词有明显的局限。汉语双音合成词在结构形式上具有非句法的特性,对构词法与句法采用相同的术语和结构分析法的做法存在问题,构词法应当脱离语法学而进入词汇学领域,并且应接受理论训诂学语义中心的观点,重视从意义的角度来分析双音合成词的结构模式和用法。     

词素在英语教学中的运用浅析

当代结构主义语言学已成为词汇教学的主导理论之一,它强调词素是语义的最小单位,语义往往取决与它的词根、词缀的组成。掌握了词根和词缀的基本意义,学会了分解单词的方法,就可以帮助学生迅速扩大词汇量,是学习英语的有效途径。