我国农村成人教育的发展趋向

我国农村要实现小康并向现代化迈进，就要求在较短的时间内提高农民素质。而农村人口整体素质的提高和专业技术人才的培养，除加强基础教育，大力发展职业教育之外，主要任务将由成人教育承担。因此，探索新形势下农村成人教育的发展趋向，以更好地发挥成人教育的功能，已是一项十分重要而迫切的任务。 一、进一步巩固扫盲成果 剩余文盲大部分居住在农村中经济发展水平较低和边远、少数民族聚居地区。扫除一批，巩固一批，提高一批，把复盲率降到最低水平，是巩固扫盲成果的一项重要内容。扫盲达标后的地区要坚持机构不撤、经费不减、扫盲人…     

试论农村成人教育内容研究的必要性、方法及预期成果

农村成人教育(以下简称农成教或农村成教)是成人教育的一个重要领域,也是教育的一个重要领域,然而就是这样一个重要领域,国内重要的大型教育类工具书均未把它作一词条收录,因此,到目前为止,还未有一个较为公认的对农村成人教育概念的解释。笔者在《农村成人教育的概念辨析》一文中指出：农成教的概念有广义与狭义之分。狭义的概念是指对从事农业的农村成人进行的有组织、有计划的文化和实用技术教育。广义的农村成教泛指对农村成人进行的一切教育,即泛指对居住在除城市以外的广大区域的,被所属社会确认为成人的人,进行的其目的是为了促进上述人的身心发展,提高他们的各项素质,促进社会物质文明和精神文明建设的一切教育;无论形式上是正规还是非正规,有组织还是无组织,有计划还是无计划。     

对我国农村成人教育深化改革的思索

目前,随着商品经济的发展和二、三产业的相继繁荣,市场机制逐渐发挥出巨大作用。我国许多农村已经开始按照商品经济规律去支配和调节农民的劳动。过去以各个小农户为本位的经营实体,有的被彻底冲垮,有的也在开始动摇。这种情况,在农村一些工副业比较发达以及土地较多、养殖业较为发展的地区尤为突出。因此,在农民中出现了两种态势:一些农民把土地作为生存条件的观念发生了变化,而把主要劳动转移到收入高且稳定的产业上。使昨天的农民、今天走进了工副业大门,成为乡镇企业的工人或     

试论农村成人教育与精神文明建设

改革开放以来，我国农村发生了历史性的深刻变化，但是，不可否认，由于几千年封建传统的影响，由于小生产者的生产方式与生活方式的羁绊，由于改革开放因经验不足而使社会所呈现的某些“无序”状态等诸多因素，使得农民的思想意识、价值观念、生活方式等还存在着许多问题。例如，一部分农民国家观念、集体观念和道德责任感淡化，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长；部分地区歪风邪气蔓延，打牌赌博屡禁不止，封建迷信死灰复燃，旧风陋俗陈渣泛起；有的地方滥建寺庙成风，宗族活动增多，愚昧消费盛行……所有这些，不仅极大地妨碍了农村精神…     

加入WTO给农村成人教育带来的新视角

随着新世纪钟声的敲响,举世瞩目的中国加入WTO谈判正在加快,它意味着我国农业经济将发生巨大变化,并将对我国农民的思想观念、思维方式产生重大影响。这些影响概括起来反映在两大方面,一是WTO农业框架的影响,二是WTO缔约国的法制观念及其由此而产生的义务观、道德观的影响。这一新形势的来临,对我国农村成人教育的内容体系提出了十分紧迫的新任务和新课题。     

我国农村成人教育研究的研究

本文就我国农村成人教育研究在研究战略、对农村经济、社会关注的层面和力度，作为学科身份存在的危机以及研究方法上所存在的问题进行了分析论证，并提出了相应的改进措施。     

新时期发展农村成人教育的思考

新时期发展农村成人教育的思考福建黄勇１．确立农村成教的新观念，切实提高服务意识。我国是一个农业大国，农村成人教育的对象是数以亿计的个体农村劳动者。同其它教育相比，农村成人教育更贴近农村经济建设、社会发展，独立性较小，更宜与农科经等部门结合，成为教育服...     

论德育内容选择的依据和制定的原则

德育内容是实现德育目标的中介,是个体进行道德学习,掌握道德规范、提升生命与生活质量的重要依据,深入研究和探明德育内容选择的依据和制定的原则,对于构建科学而合理的德育内容体系具有重大意义.     

农村成人教育的主要教学原则

农村成人教育的教学原则主要包括科学性和思想性相结合、理论和实践相结合、传授知识和发展能力相结合、循序渐进和速成教学相结合、按需施教和因材施教相结合等五大教学原则。     

论德育内容选择的依据和制定的原则

德育内容是实现德育目标的中介,是个体进行道德学习,掌握道德规范、提升生命与生活质量的重要依据,深入研究和探明德育内容选择的依据和制定的原则,对于构建科学而合理的德育内容体系具有重大意义。     

小康前我国农村成人教育发展雏形评骘

小康前这一社会历史时期，我国农村成人教育的核心话语是“脱贫致富”。脱贫致富教育虽然是初级的、粗放的，但也昭示出某些现代教育的端倪。然而从全面建设小康社会的高度审视，脱贫致富教育还属于我国农村成人教育发展的雏形，有很多弱点和空白。     

浅析中等职业学校心理健康教育内容的确定依据

中等职业学校心理健康教育内容的确定依据对心理健康教育内容的制订和具体实施有着极其重要的作用。中等职业学校心理健康教育的内容和依据包括心理健康教育的目标、学生的年龄特征和心理发展水平、时代背景以及现代社会对人的心理和道德素质的要求等四个方面。按照这一依据,笔者认为《纲要》中的相应内容应有所增加。