优化数学教学语言 促进教学信息运动

教学的主要手段是借助于语言,语言是教师教书育人的重要工具,任何教学仪器都不能代替。现代信息论者认为,教学过程是一个信息运动过程,是信息的传递、识辩、存储、再生的过程,而语言则是信息的重要载体。教学语言运用如何,直接影响教学效果。数学是以思维的严密性,高度抽象性、应用的广泛性为主要特征的学科。数学教学是有组织的认识过程:在教师引导下,将前人所总结的数学科学知识逐步转化为学生主体的认识,进而培养相应的思维能力。一个数学教师,应如何优化教学语言,以调控教学信息的流程,使教学获得最佳效益呢?一、数学教学语言的内容应富…     

英语课堂教学语言浅探

英语课堂教学语言浅探彭桂芝武汉交通科技大学教学语言也称教师职业语言。教师职业语言，是教师在传授知识、教书育人、组织课堂教学活动时使用的语言。它不同于教师的生活语言。而英语教学语言（Ｅｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｅｒｔａｌｋ）是用英语教英语（ｔｅａｃｈｉｎｇ...     

如何提高语文教师的语言艺术

教学语言是教师教书育人的载体,是师生教与学信息交流的主要手段。语文教师需加强自身的语言修养,掌握教学语言特征,优化课堂教学语言。     

对“数学教学语言”的认识与思考

数学语言是以教学语言为"基",以数学语言为"体"的混合型特有语言,它是数学语言与教学语言的有机融合体。数学教学语言直接影响着学生能力的发展。教师必须结合学生的年龄特点和认知水平用生动形象的数学教学语言激发学生的学习兴趣。数学教学是数学思维(活动)的教学,数学思维的多重性就决定了数学教学语言范式的多重性,这就要求教师在教学中要做到多种思维的辨证统一。中学数学教学中应该从语义与句法两方面分析教学,不可偏重一方面而忽视另一方面。     

对"数学教学语言"的认识与思考

数学语言是以教学语言为"基",以数学语言为"体"的混合型特有语言,它是数学语言与教学语言的有机融合体.数学教学语言直接影响着学生能力的发展.教师必须结合学生的年龄特点和认知水平用生动形象的数学教学语言激发学生的学习兴趣.数学教学是数学思维(活动)的教学,数学思维的多重性就决定了数学教学语言范式的多重性,这就要求教师在教学中要做到多种思维的辨证统一.中学数学教学中应该从语义与句法两方面分析教学,不可偏重一方面而忽视另一方面.     

对“数学教学语言”的认识与思考

数学语言是以教学语言为“基”，以数学语言为“体”的混合型特有语言，它是数学语言与教学语言的有机融合体。数学教学语言直接影响着学生能力的发展。教师必须结合学生的年龄特点和认知水平用生动形象的数学教学语言激发学生的学习兴趣。数学教学是数学思维（活动）的教学，数学思维的多重性就决定了数学教学语言范式的多重性，这就要求教师在教学中要做到多种思维的辨证统一。中学数学教学中应该从语义与句法两方面分析教学，不可偏重一方面而忽视另一方面。     

教学中数学语言问题的现状分析

数学教学是数学语言的教学。数学教学中的语言问题其实就是教师的数学观和数学教学观的具体反映,教学中从学生的实际出发加强数学语言练习是学生数学语言的发展关键,数学交流是数学语言实践的重要平台。正确、熟练地运用数学语言教学除了需要教师的学科教学知识外,还需要教师有丰厚的学科知识作支撑。     

数学课中的德育功能

数学作为基础学科,在初中教学中占据重要的位置。作为人民教师,要做到教书育人,在数学学科尽量渗透德育教学,是每位数学教育工作者应尽的责任。     

浅谈语文教师的课堂语言艺术

课堂是教师教书育人的主阵地,课堂教学语言是教师进行教学的主要工具,语言艺术是我们提高教学质量的重要手段。语文教师担负着培养学生语言能力和人文素养的使命,更应讲究语言的艺术。那么,语文教师应怎样才能使教学语言     

浅谈思想品德课课堂教学语言的艺术性

教学语言是教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言,它是教师传递教学信息的媒体,是一种专门行业的工作用语。教学语言在教书育人的过程中具有极其重要的作用。     

浅谈数学教学语言的运用

<正>语言是人类交际的重要工具。教师语言,也就是教师的课堂语言,泛指教师用来组织课堂教学各个环节的语言。斯托利亚尔指出:"数学教学也就是数学语言的教学。"数学语言既是数学知识的重要组成部分,又是数学知识的载体。数学语言是数学教师阐述数学知识和技能,完成教学任务的主要手段。教师的语言表达能力直接影响着教学的效果。好的数学教学语言能在教学过程中化     

让数学带着生活情趣走进课堂

一、用生活化的语言组织数学教学数学教学实际上就是运用数学语言组织教学。相同的教学内容,不同的教师,教出来的学生对知识的接受程度经常互不一样,这和授课教师的语言水平高低有密切的关系。许多数学知识比较抽象,在数学课堂教学中,要让学生接受和理解这些有点枯燥、比较抽象的数学知识,缺乏较高语言艺术的教师是难以胜任的。因此,在教学...     

教学艺术漫议

教学是一门艺术,教学艺术,就是能达到最佳教学效果的创造性的一套方法。在我们平常的教学劳动中,蕴含着许许多多的艺术,而在这些平凡的细致的劳动中的艺术,都是丰富经验和智慧的结晶。你要想取得良好的教学效果,你就得讲究教学艺术。语言修养教师是教书育人的,教书育人使用的主要工具是语言。教师的语言要有启发性,通过教师的“讲”,诱导学生的“想”,通过学生的思考,要弄懂教师所讲的知识。人们     

发挥语言功能培养思维能力

在数学教学中,教师不仅自己要用准确、科学的教学语言进行教学,还应要求学生在正确理解数学语言的基础上,学会用准确、科学的数学语言回答各种数学问题.     

谈谈数学教学语言的可视性

教师是凭借语言传递信息进行教学活动的。要提高数学课堂教学效率,首先就必须提高信息载体——语言的功效。 对数学教学而言,注重教学语言的可视性是提高语言功效的最重要也最有效的途径之一。有的数学教师也许会说,教学语言的可视性,在语文教学中容易做到,教师可以尽情地用生动形象的描     

浅论思想政治课教学语言的特征

教学语言是教师教书育人的基本工具。在此,笔者主要谈谈对思想政治课教学语言的看法。一、思想政治课教学语言要富有时代气息每个时代都有自己的特色语言,不同的时代对教学语言有不同的要求。当前,学生对教师教学语言的要求越来越高。     

中学政治教师的语言要有特点

教学语言是教师在把知识、技能传授给学生过程中使用的语言。它是教师传递教学信息的媒体,是一种专门行业的工作用语。教学语言在教书育人的过程中具有极其重要的作用。那么,政治教师如何优化自己的语言、充分体现教学语言的魅力呢？笔者认为应做到以下几点：     

数学教学语言浅谈

人所共知,教学是一门语言艺术,巧妙地运用语言,特别是运用好数学教学语言,才能为建立良好的数学学习情境打下基础,在教学过程中,数学知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生之间的情感交流等,都必须依靠数学教师的教学语言,教师语言的表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受和掌握,即影响教学效果,因此,教师应该用准确、生动、形象的数学语言,把抽象的内容具体化、枯燥的内容生动化,通过多年的数学教学实践,深感数学语言存数学教学中的重要性。     

数学教学中教书育人探索

教书育人,是我们每一个教师的职责.在数学教学中,可采用关心爱护学生、尊重学生人格;结合教材潜移默化,润物无声;对学生动之以情,晓之以理;教师以身作则等途径来进行教书育人.     

发挥语言功能 培养思维能力

在数学教学中,教师不仅自己要用准确、科学的教学语言进行教学,还应要求学生在正确理解数学语言的基础上,学会用准确、科学的数学语言回答各种数学问题。那么,数学教师该怎样把握好自己的语言呢?