塑造『诚信考场』之我见

学校开展诚信道德教育,旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人.塑造“诚信考场“是为了让学生考出真实水平,做一名诚信考生.     

塑造『诚信考场』之我见

学校开展诚信道德教育，旨在培养学生说老实话、办老实事、做老实人。塑造“诚信考场“是为了让学生考出真实水平，做一名诚信考生。     

筑起诚信的森林——浅谈如何培养学生的诚信意识

要让学生树立诚信意识,做诚信的人,就要让学生身处诚信的环境之中,时时感受诚信,时时体味诚信,时时受诚信监督,让诚信之花开遍每一个角落。     

《品德与社会》(人教版)《诚信是金》教学设计与评析

教学内容:义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》(人教版)五年级上册第一单元。教学目标:1.认知目标:认识诚信,了解诚信在生活中的重要性;理解诚信的含义,懂得诚信是中华民族的传统美德。2.能力目标:理解诚信在社会生活中的作用,使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。3.情感态度与价值观:使学生知道诚信的重要性,在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信,做诚信的主人。教学重、难点:重点:让学生认识并做到在生活中讲诚信。难点:让学生在日常生活中发现诚信,将诚信内化为美德,外化为行动。教具准备:挂图、多媒体课件、卡片等。教学…     

班主任要为学生的终生发展奠基

要当一名优秀的班主任,就要为学生的终生发展奠基。就要让学生懂得“爱”,学会“爱”,做一个有爱心的人。就要让学生认识诚信、学会诚信,做一个讲诚信的人。就要让学生走进生活、认识生活,做一个会生活的人。只有这样,才能使他们有一颗纯真美好的心灵,做一个有爱心、有尊严的人;使他们看清前方的路,无论何时何地都能努力做一个最好的自己。     

襄樊市樊城区10万学子誓言“共铸诚信襄樊”

“共铸诚信襄樊,是每个市民的义务和责任。讲诚信,从我做起:在社会做诚信公民,在学校做诚信学生,在家庭做诚信成员,用我们的实际行动,塑造诚信襄樊的美好形象。”这是襄樊市樊城区10万名学子共同的誓言。     

《做诚信的人》教学设计

本文以<做诚信的人>一课设计教学,旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,使学生形成诚信的道德品质和解决利益冲突、情与法冲突的能力,从而促使学生成为诚信守则、全面发展的社会需要的人.     

浅谈如何对学生进行诚信教育

诚实守信是中华民族的传统美德,也是世界各国共同推崇的道德品质。学校是传播先进文化、建设社会主义精神文明的重要阵地,教育工作者对学生进行诚信教育负有义不容辞的责任。但目前一些学生对诚信的重要性认识不足,存在一些诚信缺失的现象。要解决这些问题,就必须对学生进行诚信教育,做到典型引路,树立学生的诚信理念;强化措施,规范学生的诚信行为;开展活动,营造良好的诚信环境;言传身教,做学生的诚信表率;多方配舍,做好学生的诚信教育工作。     

让诚信根植于学生的心田

本文围绕小学诚信教育,主张发挥学校、教师和家长的合力作用,拓展多种途径对学生进行诚信教育,教导学生守诚信,做诚信的人。     

在语文教学中如何培育诚信理念

由于社会诚信缺失,一些学生对社会、人与人之间缺乏基本的信任。当务之急是重塑诚信体系,在全社会形成讲诚信的风气。语文教学应充分利用语文这个载体,弘扬中华民族的传统美德,进行思想道德品质的教育,有意识、有计划、有目的地通过多角度、多形式的教学,使学生受到有益的熏陶,提高对诚信的认识,养成诚信的理念,做一个诚实守信的人。     

大学生诚信缺失的表现、程度及成因

对大学生诚信缺失的研究，既要做定性分析，也要做定量分析。调查得知，大学生诚信缺失的表现及程度由重到轻依次排序为学习、生活、经济、就业四个方面。从高校和学生的自身因素看，如果学校无诚信记载、惩戒缺住、部分制度缺失、为了追求就业率而对大学生不诚信的宽容；有的学生自律的弱化、追求时尚的消费欲望与极其有限的支付能力的矛盾、就业中内在的强烈愿望与外在的巨大压力等是大学生诚信缺失的重要原因。     

对小学生开展诚信教育之我见

诚信是中华民族的传统美德之一。诚信对于建设人类社会文明极为重要。"诚信"是人的内心状态,"诚"即诚恳、诚实,不弄虚作假,"信"是讲信用、信任,不欺诈坑弱,做到诚恳待人,以信用取信于人,对他人讲信任。一、对小学生开展诚信教育迫在眉睫首先,家庭、社会环境与学校诚信教育脱节,造成诚信问题。学校教育学生要讲诚信,学生也按诚信誓言中的内容做了,但换来的可能是家长日常生活     

《敬廉崇洁 诚实守纪》教学设计

正教学目标:让学生懂得廉洁教育从我做起,要讲诚信话,做诚信事,并担当起"敬廉崇洁"义务宣传员、监督员的角色。培养他们"以廉为荣,以贪为耻"的意识和文明守法观念,从不抄袭作业、考试作弊、言行一致,不贪小便宜等生活习惯做起,让他们懂得了远离不良诱惑,洁身自好,做一个诚信的人。     

大学生诚信缺失的原因分析及对策研究

诚信是中华民族的传统美德,是社会主义市场经济发展的必然要求,也是社会主义现代化建设对每一个公民提出的基本要求。青年大学生是祖国的希望、民族的未来,是社会主义事业建设的重要力量,更要干诚信事、当诚信人,做诚信的传承和发扬者。党和国家对学生诚信问题非常     

学科教学中如何渗透诚信教育

诚信教育是中小学德育工作中的重点。作为一名任课老师,要把诚信教育渗透到平日的教学中,使学生在潜移默化中慢慢培养诚信品格,做一个诚信的人。     

“90后”中学生诚信现状及教育对策研究

发现一绝大多数中学生认为自己所在学校与学生群体的诚信状况良好,但六成中学生对社会的诚信状况感到不满意。发现二绝大多数中学生对诚信的价值和重要性表示高度认同,但同时也有一半中学生认为“做老实人吃亏”。发现三仅有四分之一的中学生对诚信内涵有完整、准确的认识,初中生、高中生对诚信内涵的理解存在显著差异。     

诚信教育哪里寻

正诚信,是件难事。对学校教育来说,也是如此!上课与考核评价是目前教育制度下教书育人的关键环节,但现在的学校恰恰在这点上做得让人失望。很多时候,我们在不知不觉中让学生学会了虚伪、不诚实、欺骗。让学生看到检查考核的假,看到考试的假,他们还会相信诚信吗?还会做诚实的孩子吗?虚伪已在他们心中     

试论构建大学生诚信教育长效机制

学校是诚信教育的重要阵地,学校教育在诚信社会的建立和完善中负有重要的使命。目前导致大学生诚信缺失的主要原因是来自社会环境、教育、西方文化价值观的冲突、大学生自身以及缺乏诚信管理机构等方面的因素。针对此,可从这几个途径来构建我国大学生诚信教育长效机制：1．确立诚信教育在高等院校德育工作中的核心地位;2．更新诚信教育理念和模式,从知识走向心灵,由他律走向自律范式;3．完善高校规章制度,以诚信的制度约束学生;4．发挥表率作用,高校教师要努力做诚信的典范：5．开展全民诚信道德教育,以诚信的社会环境塑造学生。     

读《做诚实守信人》有感

每当我读《做诚实守信人》这篇文章时,我就会想起:我在学校时,老师会要求我做一个诚信的学生。在家里,爸爸妈妈让我做一个诚信的孩子。当时我并不知道诚信是什么?可是自从我读了这篇文章,我读懂了什么是诚信,诚信就是诚实守信,换句话说就是说老实话、办老实事、做老实人。说到这里,我们的周围就有这样一个人,这个人叫宋庆龄,她就是一位遵守诺言的人。有一次一所幼儿园接到上级的通知,说宋庆龄要来看望孩子们。大家高高兴兴地做好了一切准备,谁知到了那一天,突然刮起了沙尘暴,飞沙     

做个有智慧的班主任

做个有智慧的班主任,让孩子们感受到班集体的温暖;做个有智慧的班主任,帮助学生树立远大的理想;做个有智慧的班主任,要会欣赏和赞扬;做个有智慧的班主任,要有诚信、一视同仁。