建立激励机制 提高教育质量

教育教学工作实践使我们深刻地认识到,教师是影响办学效果的诸因素中最活跃的因素。一所学校办学质量的高低,主要取决于学校领导层能否充分调动教师的主客观因素,使之在教育的全过程中处于最佳精神状态,从多方面促进学生“五育”健康发展。我们在探索中,把精神、物质、情感三种激励机制有机地结合起来,不断调动教师工作的主动性、积极性和创造性,收到了良好的效果。精神激励——教师形象在学生心目中有着独特     

实施分层教育 建立激励机制

教是为了不教,这是教师教学的最高境界,要实现这个目标,就需要真正发挥学生学习的主体作用,这也是《数学课程标准》大力提倡的一个重要内容.     

建立心理激励机制 促进“可持续发展”

学校是未成年人思想道德建设的主渠道、主课堂、主阵地,少先队是义务教育阶段学校教育工作的重要载体,也是少年儿童健康成长的摇篮。因此,作为一校之长,重视发挥少先队在学校德育工作中的重要作用,积极支持和指导少先队工作,对于促进和繁荣学校德育工作起着举足轻重的作用。本刊特开设 "校长论坛"栏目,以期为宣传各地校长重视、支持学校少先队工作的经验和认识搭建交流平台。     

关于建立教育激励机制的探讨

在现代教育管理工作中建立健全教育激励机制非常必要，但目前无论从社会外部环境、人员选用制度，还是在业绩评估方法、报酬制度、激励方式等方面看，都存在一些问题和弊端。为了适应形势需要，必须进行全方位的改革。根据市场经济的外界条件，现代化的工作目标和教育人员的心理需要、个人目标，建立与之相适应的教育激励机制，以促进教育快速发展。     

关于建立教育激励机制的探讨

激励在现代教育管理中具有重要作用，它能使教育人员在心灵深处建立奋斗目标和约束性行为规范，形成勤奋地、持久地进行创造性劳动的动力。针对当前我国尚未建立起高效的教育激励机制的现状，本文对如何构建适应教育改革与现代化建设需要的教育激励机制进行了探讨，提出了六个方面的对策和措施。     

建立高校激励机制 全面提高教育质量

在社会主义市场经济体制下,建立高校激励机制具有重要意义,新体制下的激励机制目标对教职工的积极性有促进作用。我院基础教学已制订了初步的激励政策与制度,通过两年的试行显示,激励机制对教师确实起到了激励作用。     

谈我国中小学校教育激励机制的建立

近年来，随着我国中小学校教学管理模式从过去的专制型向现代的民主型的转变，激励机制在教学管理中的作用效果越来越凸显出来。[第一段]     

从“特批”谈建立德育“激励机制”重要性

中国教育报1991年8月17日在第一版上刊登:四川省招委根据地市招办申报,认真查阅考生档案,对四川绵阳县应届毕业生杨静见义勇为,勇斗歹徒误高考的好青年实行特批,被绵阳师专破格录取。这种把德育体现为社会价值,对社会工作方面表现卓著的学生给予特批,在四川省尚属首次,我认为此举很有魄力,应该大力提倡。毋庸置疑,德育在学校教育工作中,占有十分重要的地位。然而近几年来,在片面追求升学     

从“特批”谈建立德育“激励机制”的重要性

中国教育报1991年8月17日在第一版刊登:四川省招委根据地市招办申报,认真查阅考生档案,对四川绵阳县应届毕业生杨静见义勇为、勇斗歹徒误高考的好青年实行特批;被绵阳师专破格录取。这种把德育体现为社会价值,对社会工作方面表现卓著的学生给予特秕,在四川省尚属首次,我认为此举很有魄力,应该大力提倡。毋庸置疑,德育在学校教育工作中,占有十分重要的地位。然而近几年来,在片面追求升学率倾向仍愈演愈烈的情况下,德育仍处于“说起来重要,做起来次要,忙起来不要的境地”。最集中的表现在:升学时分数是决定的因素,只要录取分数线一确定,上了线的学生表现再差也有入大学的可能;表现再好分数不够,那怕仅半分之差,也只好     

建立适应教育发展的有效教师激励机制

随着社会政治经济体制改革的深化，科技文化的高速发展，教育体制及教育教学各个领域的改革和发展对每一位教师的心理都产生了深刻的影响。一向强调自律的教师，现在要置身于现代管理的种种严格他律之下，自尊心有些受不了；历来将尊严放在首位的教师们，要接受为学生提供教育服务的观念，还十分不习惯；学校人事制度改革和对教师学历要求的提高，使许多铁饭碗开始渗漏；信息时代越来越快的知识更新和学生对资讯的广泛占有使教师的危机感重重；教师数量的增长远远跟不上教育发展的速度，教师超负荷工作，疲惫不堪……如此种种，均不同程度地…     

论医学生课外教育活动激励机制的建立

课外活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,是高校人才培养的有效手段和不可或缺的途径。本文在对医学生课外教育活动的特点、内涵及存在的问题进行分析的基础上,提出了构建医学生参与课外活动长效机制的对策及建议。     

建立企业职工教育约束与激励机制的思考

企业职工教育是以企业为主体,围绕企业的生产经营活动而展开的。企业职工教育开展得好坏,不仅直接关系到企业劳动生产率和经济效益的提高,而且影响着劳动者整体素质和社会主义现代化建设的进程。因此,在建立社会主义市场经济体制、深化企业改革与建立现代企业制度的过程中,认真研究和切实加强企业职工教育显得尤为重要。     

教育轮岗需“身入”更要“心入”

近日,教育部、财政部、人力资源和社会保障部联合印发了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》。教师轮岗制度启动不难,难在常态化;“身入”不难,难在“心入”。日本、美国等国都要求教师几年一轮换,但它们有两个基本制度做支撑：一是国家教育公务员制度,规定义务教育教师是国家教育公务员,享有相应的待遇;与之对应,教师须履行轮换的责任。二是现代学校制度,在中小学实行民主管理和教师同行评价。     

“奇葩班规”折射出教育激励机制的扭曲

前不久,江西省永新县某中学某班的一务“外班差生参观班级收取百元门票”的雷人班规引发媒体围观与众人热议,被人称为“奇葩班规”。实际上,班规的制定和实行必然受到某种教育理念的支配,因此我们在对班规本身进行道德审视时,更有必要检查蕴含其中的教育理念。     

节俭教育须“入心”

当前,很多学生不愿过“苦日子”,不想干体力活,不懂得节俭,讲排场、比阔气,花钱大手大脚,铺张浪费,少数学生甚至当起了校园“大款”。为什么现在的学生越来越不节俭了呢？这与学校节俭教育模式僵化与脱离实际,不能撼动学生的心灵,     

如何建立激励机制

物质激励，主要是报酬激励，指通过物质刺激的手段，鼓励职工作。它的主要表现形式有正激励，如发放工资、奖金、津贴、福利等；负激励，如罚款等。企业员工报酗应该依照其工作的绩效而定，提倡“多劳多得，少劳少得，不劳不得”，坚持“效率优先”的原则，按照个人工作的量与质来确定其报酬的多少，让他们看到个人的收入与自己的贡献是正相关的，使他们明白个人的收入与企业的经济效益是紧密联系的。这是一种最基本的，也是一种最有效的激励方式，实行报酬激励时，要做到公平、公正、公开。     

简论建立中小学教育科研保障和激励机制

一、建立中小学教育科研保障机制,为教师科研创造良好的条件和环境中小学教师参加教育科研不仅是必要的,也是可能的。这已为教育理论与实践所证明。但是,我们不能忽略的一个基本的事实是,由于中小学教育工作的特点,中小学教师参加教育科研必然受到诸如科研能力、资料、时间、经费等因素的影响。建立中小学教育科研保障机制的目的就是为教师进行教育科研提供必要的物质资源、信息资源、时间资源等,保证教师教育科研活动有一个良好的条件和环境。1、组织保障组织是管理的基本要素,没有一定的组织,任何管理都是一句空话。“建立教育科研组织是…     

如此“入园准备教育”

每当幼儿园里传来小朋友欢快的嘻闹声,一个男孩总要踮起脚跟,伸长脖子,把下巴搁在冰冷光滑的窗台上,出神地往里看。他晓得,这是幼儿园在搞室外活动。多么好玩!多么有趣!你看:跳舞、玩球、做游戏,甚至自己动手浇花……好多好多有趣的活动! 他急不可耐地等待着大人们尽快地把他也送进幼儿园去。真的,送他入园的事提到了议事日程,大人们     

建立可持续发展的激励机制

振兴中国的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是完成教育任务的主力军。在学校管理工作中，对教师的管理极其重要。对人的管理不能简单地理解为对人的约束，其实质在调动人的积极性，合理组织人才，不断提高工作效率，并使个体的人得到自身的发展。