论市场经济条件下的高校德育工作

在社会主义市场经济条件下,应反思想政治素质教育作为高校的首要工作来抓,要先做人、后做事,做人为先,同时转变德育思想,更新育人观念,变道德教育的外在灌输为内在需求,积极推进思想道德素质教育的深入开展,努力造就“四有”的社会主义事业建设者和接班人。     

论高职高专医学生人文素质养成的途径

现代医学教育模式逐渐由生物医学向心理医学、社会医学转变,这就对高职高专学生的人文素养提出了更高的要求。文章分析了高职高专医学生人文素质养成方面存在的问题,对提高高职高专医学生人文素质养成的相关途径进行了探讨。     

社会主义市场经济视角下的大学生诚信教育

大学生是未来市场经济建设的主体,其诚信状况对整个社会有重要的示范和辐射作用。因此,加强大学生的诚信教育成为社会主义市场经济发展的必然要求。     

市场经济背景下体育教学中学生能力的培养

1　市场经济条件下运动学校学生教育与就业的思考　　在我国经济体制由计划经济向市场经济过渡的关键时期 ,学校教育目标也在悄然发生转变 ,受新的培养目标、分配方式和就业形势的影响 ,学校纷纷把对学生的能力培养放在突出的位置。体育教学作为学校教育的核心组成部分 ,也承担     

市场经济条件下高校体育教学的任务

从竞争意识、参与意识、协作意识和体育锻炼习惯的培养,探讨了高校体育教学如何适应市场经济发展的需要,造就高素质的新型人才。     

墨子道德伦理思想对大学生思想道德素质养成的启示

传统文化作为人类社会发展过程中的艺术瑰宝,它记载了中华上下五千年这个历史长河中的兴衰成败,其中墨子的道德伦理思想无论在过去、现在还是将来必定都对人们的思想道德意识起到重要的引导作用。本文旨在通过对墨子道德伦理思想的简要剖析,来明确其对当代大学生自主提升思想道德素质的启示意义。     

吉林省大学生体育锻炼习惯养成的策略研究

采用问卷调查法,对吉林省高校学生参与体育锻炼的项目、健身锻炼形式、场地、锻炼持续时间、频度等方面进行了调查。从调查结果看,大学生群体中具有体育锻炼习惯的人数微乎其微。在客观分析影响学生体育锻炼习惯养成因素的基础上,提出了培养大学生体育锻炼习惯的对策,旨在提高大学生对体育锻炼的理性认识,重视体育锻炼习惯与健康生活方式的养成,为吉林省高校深化体育教学改革提供有益的理论参考。     

高校实践社团对大学生行为养成的影响

高校大学生是国家的栋梁、社会的希望、祖国建设的主力军,要培养这批思想素质高、身体素质硬、专业技能强的群体,高校作为人才培养的主阵地,就必须要从大学生行为养成抓起。而高校实践社团活动对学生行为养成起着潜移默化的作用。通过对国内外高校社团活动的比较,探讨高校实践社团对学生行为养成的影响,并结合社团活动的现状调查,挖掘高校社团自身存在的问题,并提出解决方案及应对措施。通过分析大学生实践社团的内涵,并以常州轻院学生社团为例来总结实践社团对大学生行为养成的影响。     

社会主义市场经济条件下的理想人格

理想人格是知情意、真善美和谐统一臻于自由境界的人性。社会主义市场经济需要理想人格。它具有现实性、前瞻性及包容性,是上述人性体现于身、心、思想道德、科学文化、哲学艺术等方面素质的最优化。     

刍议高职校园文化建设在学生职业素质养成中的重要作用

高职校园文化彰显高职院校的办学理念和特色,助推高职人才培养的目标。因此,在培养高素质技能型人才过程中,高职校园文化建设中所包含的精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等在学生的职业素质培养过程中发挥了重要作用。     

论教学与素质养成相结合的高校体育教改新思路

围绕着教学改革要有突破这个主题 ,首先分析了当前高校体育教学的弊端 ,论述了教学改革的必要性、迫切性。其次 ,阐述了高校体育教育的思想观念必须从着眼学生在校期间的健康转向着眼学生的未来健康上来 ;从过于重视外出竞赛转向面向全体学生健身体育教育上来 ;从单纯生物学和运动技术教学转向知识、意识、能力、习惯、身心素质综合教育上来。最后 ,探讨了面向 2 1世纪的教学与素质养成相结合的高校体育教改思路。     

大学生职业素质视角下的就业能力培养问题分析

当前高校的就业创业教育,其核心工作是开发和培养大学生的综合应用能力,不断挖掘、提升学生进入社会后开创个人事业并实现自我价值的潜力和能力。培养大学生职业素质,不仅与其自身学习能力、学习意识、知识结构等因素有关,同时还会受到家庭、学校、社会等外部环境因素的影响,这是一个相辅相成的过程。当前社会发展与市场需求形势对大学生就业提出了新的要求,大学生必须具备一定的职业素质,来求得自身生存与发展。     

市场经济与人的素质提高

本文简要论述了社会主义市场经济的性质、特征和发展过程,剖析了市场经济条件下人的素质的差距,并就当前如何提高人的思想素质、道德素质、能力素质和思维素质,提出了自己的见解和主张。     

师范院校大学生课外活动与能力素质培养

师范院校大学生的能力素质培养同大学生中开展的各类课外活动有着紧密的联系。课外活动在对师范生进行文化素质、思想政治素质、心理素质、创新素质和身体素质等方面的教育中可以发挥重要作用。     

“五育融合”背景下大学生素质能力提升路径研究

文章以惠州学院化学与材料工程学院第二课堂特色育人实践为例,探讨高校第二课堂特色育人体系的建构框架、实践路径、效果和经验启示,探索“五育融合”背景下大学生素质能力提升路径。惠州学院化学与材料工程学院围绕思想政治素养提升、专业能力素养提升、实践创新能力提升、志愿公益服务能力提升、身心健康素质提升、国际化素养培育这六方面,制定并实施了大学生素质能力提升计划,验证了“五育融合”背景下第二课堂特色育人体系建构的作用和价值、经验与启示。     

以职业素质养成为核心的高职思政教育新实践

宁波城市职业技术学院在职业素质养成为核心的思政教育理念下,提出高职思政教育311工程模式,本文介绍了具体做法,提出改革实践中引发的新思考以及进一步推进该模式思考。     

高校辅导员素质的现实境况及养成佳经

高校辅导员始终肩负着大学生的思想政治的培养者、基层管理的组织者、日常生活的服务者、学习就业的指导者、心理健康的引导者、校园文化的建设者的多重角色。因此,高校辅导员在教育、引导、培养、塑造人的过程中必将发挥着难以忽视的价值功用。     

大学生德育价值观养成路径研究--以大学生创新训练项目为例

大学生创新训练项目是实现高校德育自身价值的有效途径。以大学生创新训练项目为载体,分析高校德育教育在现实操作过程中所面临的主客观两方面的因素,提出了以项目训练作引领,以社团活动为载体,以创新实践为标杆的高校德育教育新思路,进一步明确了大学生创新训练项目对于高校德育价值的实现及其对于高校教育教学改革的重要意义。     

就业难背景下大学生创新素质的检视与反思

2013年的699万大学毕业生迎来"史上最难就业季"。究其原因,既有宏观的外在因素的影响,又有微观的大学毕业生自身素质的原因。文章从实证调查的角度对当前在校大学生的创新素质状况作以检视与反思,以期与时俱进地提高大学生创新素质培养的实效,增强大学生就业竞争力。     

职校生作文能力的养成与建构

教书与育人是一个不可分割的统一体，任何片面的做法都不可能达成教育的目的。培养学科能力是教学的目的，但培养人是任何学科都不可忽视的总目标。在学科能力培养的过程中，没有整体建构的教育思想作为基础，不能运用建构的教育方法，即在知识、态度、情感、能力诸方面引导学生积极参与、认真实践、通过自身的体验和经验逐步养成和积淀，就不可能培养出真正意义上的能力，当然也就不可能具备学习和发展的后劲和潜力。