孟子主张的"井田"是封建的国有土地

"井田制"问题是史学界讨论了多年的一个重要问题,也是历史教学中的一个重点和难点,本刊将近期收到的七篇不同观点的文章摘其要点,汇集刊出,供讨论研究。由于"井田制"问题史学界还存在分歧意见,暂时还难以彻底解决。因此在没有发现更多的出土材料之前,我们不拟继续刊发同题文章。至于史学界感兴趣的其它问题,今后本刊仍拟不定期组织一些类似的"笔谈",希望得到广大读者、作者的支持。     

谈《孟子》、《周礼》中井田制资料的真伪

"井田制"问题是史学界讨论了多年的一个重要问题,也是历史教学中的一个重点和难点,本刊将近期收到的七篇不同观点的文章摘其要点,汇集刊出,供讨论研究。由于"井田制"问题史学界还存在分歧意见,暂时还难以彻底解决。因此在没有发现更多的出土材料之前,我们不拟继续刊发同题文章。至于史学界感兴趣的其它问题,今后本刊仍拟不定期组织一些类似的"笔谈",希望得到广大读者、作者的支持。     

关于井田制纠葛之我见

"井田制"问题是史学界讨论了多年的一个重要问题,也是历史教学中的一个重点和难点,本刊将近期收到的七篇不同观点的文章摘其要点,汇集刊出,供讨论研究。由于"井田制"问题史学界还存在分歧意见,暂时还难以彻底解决。因此在没有发现更多的出土材料之前,我们不拟继续刊发同题文章。至于史学界感兴趣的其它问题,今后本刊仍拟不定期组织一些类似的"笔谈",希望得到广大读者、作者的支持。     

从战国授田制看所调“井田制”

"井田制"问题是史学界讨论了多年的一个重要问题,也是历史教学中的一个重点和难点,本刊将近期收到的七篇不同观点的文章摘其要点,汇集刊出,供讨论研究。由于"井田制"问题史学界还存在分歧意见,暂时还难以彻底解决。因此在没有发现更多的出土材料之前,我们不拟继续刊发同题文章。至于史学界感兴趣的其它问题,今后本刊仍拟不定期组织一些类似的"笔谈",希望得到广大读者、作者的支持。     

井田制属周代军斌征收制度

"井田制"问题是史学界讨论了多年的一个重要问题,也是历史教学中的一个重点和难点,本刊将近期收到的七篇不同观点的文章摘其要点,汇集刊出,供讨论研究。由于"井田制"问题史学界还存在分歧意见,暂时还难以彻底解决。因此在没有发现更多的出土材料之前,我们不拟继续刊发同题文章。至于史学界感兴趣的其它问题,今后本刊仍拟不定期组织一些类似的"笔谈",希望得到广大读者、作者的支持。     

孟子的井田说不是“乌托邦”

“井田制”问题是史学界讨论了多年的一个重要问题,也是历史教学中的一个重点和难点,本刊将近期收到的七篇不同观点的文章摘其要点,汇集刊出,供讨论研究。由于“井田制”问题史学界还存在分歧意见,暂时还难以彻底解决。因此在没有发现更多的出土材料之前,我们不拟继续刊发同题文章。至于史学界感兴趣的其它问题,今后本刊仍拟不定期组织一些类似的“笔谈”,希望得到广大读者、作者的支持。     

关于洋务运动若干问题讨论综述

对洋务运动的评价问题,是我国史学界有争议的一个学术问题.在六十年代,对这一问题曾进行过热烈讨论(本刊曾在1964年第三期作过简要介绍).1979年以来,对洋务运动的评价问题,在史学界又重新展开更加广泛深入的讨论,在争论中又提出了一些新问题和新论点.讨论仍然集中在对洋务运动是基本肯定还是基本否定这一问题上.现将     

天津市史学界座谈“让步政策”问题发言摘要

今年3月18日和19日,天津历史学会和本刊编辑部联合召开了两个座谈会,对论了有关"让步政策"的问题。18日的座谈会邀请了天津市部分中学政治、历史、语文教师和小学教师参加。中小学教师在发言中说,过去在处理教材中有关"让步政策"的问题时总感到有些困难。大家认为"让步政策"在历史上是不存在的;当前关于"让步政策"等问题的辩论,是两种历史观的一场斗争,教师应通过这场斗争加速自己的思想革命化。19日的座谈会邀请了天津市部分史学工作者参加。参加者就历史上有没有"让步政策"的问题、"让步政策"的提法是否有害的问题等进行了争论;有些同志还对目前学术界一些"让步政策"说者的某些论点谈了自己的不同看法。现在把"中小学教师座谈会纪要"和"史学界座谈会发言摘要"发表在下面。当前关于"让步政策"等问题的讨论,是坚持无产阶级唯物史观、反对资产阶级唯心史观、将史学革命进行到底的一场斗争。它关系到我们在文学领域里以什么观点为指导来进行研究和教学,关系到我们以什么观点指导下的历史知识来教育青少年一代。对我们教师来说,改造历史观,也关系到我们对自己的世界观、对自己的教育教学思想的改造。本刊目前进行的有关历史教学地位和作用的讨论,将逐步转到有关历史观的讨论。希望教师们能结合当前史学界讨论的一些重大问题,联系自己的教学实际和思想实际,写成文章寄给本刊。     

清代井田制初探

我国的井田制早在战国时期就破坏了。但时隔两千年,到了封建社会末期的清朝雍正年间反而在京畿部分地区实行井田制。那么,清代雍正帝为什么要实行井田制?实行的范围到底有多大?井田上的生产劳动者的身份如何?这是值得研究的问题。本文拟就这些问题作一探索。希望能抛砖引玉,得到专家们的悉心指导。     

关于井田制概念的几个教学问题

井田制是中国奴隶社会特有的一种土地所有制的形式。有些特点,是学生不好理解的。讲清楚井田制这一问题,是帮助学生理解中国奴隶社会历史的一个关键。下面就个人想到的有关井田制概念教学的几个问题谈谈自己的理解。     

关于提高中学历史教学质量的几个问题

本刊从1982年第4期开展“上好一堂中学历史课的标准是什么”专题讨论以来,读者纷纷来稿来函,有些省市还围绕本刊讨论,组织了学术讨论会和报告会,在教育界也引起了一定的反响,说明这场讨论是很有必要的。本刊编辑部对关心、支持讨论的同志们表示热忱的谢意!在这一期上,我们刊出了扬帆同志的文章,想以此作为这次讨论的一个小结。当然,就这次讨论的问题而言,特别是如何提高历史教学质量的问题,还有待继续深入研讨。我们切望广大中学历史教师、历史教学法研究工作者和其他读者继续为本刊撰稿,为开创历史教学的新局面,共同奋斗。     

关于洋务运动若干问题的讨论综述

洋务运动是中国近代史上的一个重要问题。史学界曾对一些有关问题进行过讨论,涉及洋务运动的性质、洋务运动和外国资本主义的关系、洋务运动和民族资本主义的关系以及其他问题,有不同意见。现将最近两年报刊上发表的讨论文章中的几个问题简介如下: 一关于洋务运动的性质问题关于洋务运动的性质,讨论中曾涉及以下几个问题:     

民国时期维吾尔族聚居区的乡村政权

乡村政权是一个国家或地区政权的有机组成部分,是一个国家或地区的政令得以贯彻到乡村的执行机构,研究乡村政权有助于更深刻地了解社会。有关民国时期维吾尔族聚居区的乡村政权,史学界还缺乏系统的研究,笔者依据有关资料,拟对这一问题进行初步探讨。一、乡村政权的组...     

夜郎研究述评及新主张--夜郎中心黔南说

上世纪80年代至今，贵州史学界乃至全国史学界的许多专家学者，都在异口同声地讨论一个话题，那就是“夜郎”。对夜郎国的中心问题各执一词，争论异常激烈，至今未成定论。文章对20余年的研究状况进行了系统评述，并提出新的观点——夜郎中心黔南说。     

劳动力商品使用价值问题的商榷

本刊1981年第五期发表了沈德仁同志《劳动力商品的使用价值》一文后,收到了几篇同沈文讨论的文章。这里发表许北海同志一篇。鉴于篇幅有限,今后不拟开展这个问题的讨论。     

井田制研究——对先秦土地制度变迁的经济学解释

井田制研究至今依然混乱不堪并陷入沉寂,一个重要原因无疑是缺乏理论的创新,尤其是现代经济学理论的引入。本文试图构建一个经济学分析框架,以重新考察井田制的产生、形式和衰亡等诸多问题。     

井田制的原生、次生和再次生形态

“井田”是我国古代一种重要的土地制度。自马克思主义传入我国以来,学术界对井田制的实施情况及其性质,进行了大量的研讨工作。但是迄今为止,仍然是众说纷纭:认为它是奴隶制生产关系的基础者有之;认为它是原始社会末期农村公社的田制者有之;认为它是封建农奴制的生产方式者有之;认为它是完全出于幻想的“乌托邦”,亦不乏其人。上述许多意见的一个共同弊病,就是都把井田制静止地、片面地去研究。本文拟对井     

长平之战时间再辨

本刊1982年第9期和1983年第3期曾先后刊出张景贤、杨宽两位同志关于长平之战时间的讨论文章,由于仍有不同意见,两位同志继续寄来各自申述看法的文章,现同时发表供读者进一步探讨参考.本刊限于刊物性质和篇幅,不拟再进行有关这个问题的讨论.     

评价历史人物要遵循认识规律

评价历史人物,是历史科学领域里的一个重要课题。建国以来,史学界曾多次在全国范围内就评价历史人物问题展开过讨论。虽然形成了为大多数史学工作者所公认的评价历史人物的标准。然而,在实际进行历史人物评价时,人们对同一历史人物的认识往往不尽相同或者截然不同。产生差异的原因是多方面的,但如何遵循认识规律去评价历史人物,却是一个值得注意的问题。本文拟对这一问题,谈一点粗浅看法。     

“教学改革大讨论专栏”开栏语

为配合我校教学改革大讨论,为广大教师提供言论发表和交流的平台,本刊特开一个临时栏目"教学改革讨论专栏"。本刊已发表了副校长熊发涯教授有关"诊改"的系列文章,查知网下载量很大,"诊改"已是高职教育研究的热题。总之,教学改革、教育质量是学校发展的关键所在。