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人民教育出版社编的低年级自然教材第三册《反冲》一课中,让学生通过研究气球喷气所产生的反作用力推动气球向相反的方向冲去,来认识反冲现象。儿童在操作时,容易出现气球在行进中改变方向的情况。并且由于一般气球的充气口比较大,喷气持续的时间短,不容易看清反冲现象的过程。针对这两个问题,我作了改进、设计制作了“喷气船”和“喷气车”。在气球的喷气口上加装一个管子,以限制喷气量,延长持续喷气的时间。 相似文献
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活动内容:用废易拉罐制作喷气飞机;利用酒精汽化向后喷气使飞机获得反冲力向前旋转。 活动目的:通过活动让学生了解喷气飞机利用反冲力飞行的原理;培养学生动手制作的能力;激发学生的科技兴趣。 活动器材:易拉罐、细铜丝、空心针、青霉素瓶、按扣、透明胶、酒精、棉球、火柴等。 相似文献
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师(拿气球的手故意松开):气球怎么了?生:气球飞走了。师:你们想玩吗?老师有要求:1.试一试。拿气球的手慢慢松开,对着气球口的手掌有什么感觉?2.画一画。用箭头画出气球运动的方向和气球喷气的方向。师:请同学们汇报。生1:对着气球口的手掌感觉有风。师:风从哪里来?生2:风从气球里面出来。师:气球里怎么会有风出来呢?生3:气球里空气流出来形成风。生4:气球壁有弹性,把空气压出来。师:请同学们画出气球的运动方向和喷气方向,看能否发现什么规律?生5:气球运动方向和喷气方向相反。师:是什么力量使气球飞起来?生6:是气球里压缩空气冲出来的力量… 相似文献
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师（拿气球的手故意松开）：气球怎么了？
生：气球飞走了。
师：你们想玩吗？老师有要求：1．试一试。拿气球的手慢慢松开，对着气球口的手掌有什么感觉？2．画一画。用箭头画出气球运动的方向和气球喷气的方向。 相似文献
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基于配平计算原理,针对常见的民用喷气式飞机,开发了一套民用喷气飞机配平计算软件,计算飞机舵面效应以及多项操纵稳定性指标,主要用于民用飞机的初步设计阶段。 相似文献
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比奇喷气-400A公务机是美国比奇飞机公司生产的一种8座双发飞机。1988年10月,比奇公司开始生产比奇喷气飞机400A。这是一种有着宽敞的客舱和最先进的驾驶舱的公务机。比奇喷气飞机的速度为每小时860千米,可载客8-10人。比奇飞机公司在比奇喷气飞机上,增加了加大航程用的燃油箱和尾锥行李舱。后来,又对飞机的内部布局进行了重新设计,并选用新型电 相似文献
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洛克希德马丁公司设计的超音速喷气飞机,正在掠地飞行。这一超音速喷气飞机之所以能低空飞行,是因为采用了倒V字型引擎设计。芬兰航空的科幻飞机。这一乐观的设计展示了一架完全是由循环材料制成的飞机,而且零排放。 相似文献
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四年级科学上《空气影响物体的运动》中“喷气气球的研究”的教学片段。
对于“气球滑行的距离与气球充气的多少有什么样的关系？”这一问题，学生提出了自己的假设：气球充气多，滑行得远，充气少，滑行得近。是这样吗？该怎样证明你们的假设呢？这个实验陔怎样进行？在老师的建议下学生进行小组讨论，设计实验方案并进行简单记录。下面是师生的汇报交流： 相似文献
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金芳 《课堂内外(小学版)》2002,(3)
飞机航行离不开燃料。然而,喷气燃料在运输、储存和使用过程中,不可避免地会接触到水,水中的各种微生物就有机会进入到燃料中。现已查明,燃料中的微生物有二百多种,其中对喷气飞机危害最大的是树脂牙枝霉菌和硫酸盐还原菌 相似文献
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火箭是一种依靠火箭发动机喷射工作介质产生的反作用力推动前进的飞行器。火箭的飞行原理是它借助了物体的反作用力,就像一只充足气体的气球,当我们把它从手中放开后,气球内的气体便顺着气球的气嘴喷出,同时气球向前冲去。因自身携带氧化剂,用不着像飞机那样依靠大气中的氧气,所以火箭可以飞出大气层,在真空条件下飞行。运载火箭发射是指从发射前准备到将有效载荷送入预定轨道的全过程。火箭发射是一个庞大的系统过程,必须严格遵循预定程序进行。火箭从制造厂运到发射场后,要先在技术区内对火箭进行检查,进行单元测试和全箭水平测试,严格检… 相似文献
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自然第六册《反冲》一课,通过一个演示实验和一个学生动手实验,让学生认识反冲的概念。由于教材中的两个实验物体的运动方向不很明显,学生在学习时,往往难以掌握。为此,我将两个实验设计成两组对比实验。在演示喷气反冲实验时,教师将吹好的气球固定在一根倾斜的铁丝中间,把气球松开,让气球顺铁丝滑下,同时要求学生观察气球运动的方向。然后再让气球回到运动前的起点,松开气球口,让里面的气体猛然喷出,接着向学生提问：你看到了什么？听到了什么？由于实验产生的两种截然相反的现象,易使学生产生疑惑,激起思维的浪花。然后,再… 相似文献
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王瑞良 《青少年科技博览(中学版)》2011,(6):21-21
“阻塞气球”早在第二次世界大战中就曾现身战场，当时是被用来保护城市和机场等目标不受空袭的。为了避免撞上拴住气球的缆绳，德军飞机曾被迫提高了飞行高度。 相似文献
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