公平不公平

正一天,伙食经理在一个村落休息的时候,看到磨坊主与织匠在吃东西,磨坊主有5个大圆面包,织匠有3个。伙食经理请求与他们分享点心,于是3人分食了同样多的面包。饱食后,他拿出8枚钱币微笑着说:"为了感谢你们,我把这些钱给你们。你们认为应该如何公平分配呢?"磨坊主觉得自己应得5枚钱币,织匠得3枚。织匠则认为,两人应平均分摊。最后,伙食经理给了磨坊主7枚钱币,织匠1枚。你认为,伙食经理的分配公平吗?     

增加工资收入对公平和效率关系的影响

本文首先介绍公平和效率的有关概念,以及公平和效率之间关系的国内外的相关观点,比如效率优先,公平优先,公平与效率的代替优先,“倒U型曲线”等,在此基础上,简要说明了增加工资收入的必要性和对象,再对增加工资收入对公平和效率关系的影响着重进行了阐述,由此最后得出了我国增加工资收入对公平和效率关系的影响。     

关于重点中学教育公平问题的思考

重点中学的建立在资源短缺的特殊时期,是为了满足国家对人才的需求．达到“多出人才．快出人才”的目的。然而,现在社会各方面得到快速发展,重点中学所引起的问题越来越突出。本文阐述了重点中学引起的问题．着重从学校、教师、学生角度论述重点中学引起的教育不公平问题．并提出了解决这种教育不公平问题的建议与策略。     

聚焦效率与公平

效率与公平一直是一个争论不休的话题,在历史分配制度的舞台上效率多一点还是公平多一点,一直是百姓关注的焦点。有效率才能更好的促进社会进步与发展,显示公平才能更好地体现社会的和谐与发展。本文从效率与公平的内涵与外延出发,分析了两者的相互关系,论述了效率与公平的重要性,说明了党的十七大对分配制度改革决策的重大意义。     

聚焦效率与公平

效率与公平一直是一个争论不休的话题,在历史分配制度的舞台上效率多一点还是公平多一点,一直是百姓关注的焦点。有效率才能更好的促进社会进步与发展,显示公平才能更好地体现社会的和谐与发展。本文从效率与公平的内涵与外延出发,分析了两者的相互关系,论述了效率与公平的重要性,说明了党的十七大对分配制度改革决策的重大意义。     

和谐社会建设中的信息公平策略研究

阐述了信息公平是公众信息权及知情权的体现,分析了信息公平与社会和谐的关系,以及造成信息不公平的原因．探讨了促进信息公平的措施。     

社会困境中的公平

社会困境是一种具有混合动机冲突的情景,在这种情景中,个人的利益与集体的利益是不一致的.大量实证研究考察了社会困境中的公平,研究中所涉及到的社会困境中的公平可以分为从4个方面:分配公平、过程公平、补偿公平、惩罚公平.文章结合以往实验研究分别对这四个方面进行论述并对其之间的关系进行讨论.未来的研究尚需要联合多个学科,澄清研究变量之间的关系,并继续丰富相关概念和理论.     

名人“被盗号”的那些事儿

微博改变了娱乐圈的空气。微博时代．很多名人也和凡人一样化作微博控．24小时微博直播自己的生活,、祸从口出的事儿也就自然多了,、谁都有情绪垃圾．有了微博这个出口．就可以往那儿倒一倒,、但明星毕竞是公众人物．事儿闹大了就又赶紧删博：“这微博不是我写的．是有人盗了我的号!”2011年2月底的一出“盗号门”．就让姚晨的前夫凌潇肃站上了舆论的风口浪尖．“有人动了凌潇肃的微博账号．     

教授的“试验”

在20世纪70年代末美国哈佛大学的一堂商业课上．有一个教授问同学们这样一个问题：“在你们面前有一个杯子,这个杯子破了一个洞。现在要你们把杯子补起来,你们会怎么补？如果修补成功。你们会得到100美元。”     

大众化背景下高等教育公平问题及其消解策略

中国的大众化高等教育在发展进程中取得了巨大成就．但在辉煌成就的背后也隐藏了潜在的风险．从教育公平的视角来看,主要体现在：高等教育入学机会的不公平、高等教育资源配置的不公平以及高等学校就业机会的不公平。消解策略包括：完善资助制度,实行弱势补偿：加大对教育资源的投资力度．合理分配教育资源：完善就业政策机制．营造良好社会氛围。     

从中小学择校现象中探析教育公平

择校是社会发展到一定阶段的产物,择校现象的出现有其主客观原因。择校表面看起来有与教育公平相违背的一面,但事实上,择校并不妨碍教育公平。择校是教育资源配置不均的结果,政府部门应该加大教育资源均衡化的力度．从根本上解决“择校风”问题．同时规范择校费的收支运作情况。     

便携折叠旅行杯

<正>这款旅行杯采用安全、无毒又耐高温的硅胶材质制作而成。平时可以压扁收纳,厚度最薄可以压至1厘米左右,需要时展开就能变成真正意义上的杯子。更贴心的是,杯子自带一个硬质透明塑料盖子。收起来时,整个杯子都可以"缩"在这盖子里。要用时,用手轻轻一拉自带的"小尾巴",整个杯子就能展开。     

公平原则对道德义务的证成

哈特认为一项合作事业的成员们由于“限制的相互性”而具有了特殊的道德权利和道德义务.罗尔斯在其早期著作中继承和完善了哈特的理论,提出了“公平游戏义务”的概念,并且认为“法律义务”是“公平游戏义务”的一种特例.后来,罗尔斯区别了“职责”和“自然义务”,“公平原则”专门用来论证人们的“职责”.哈特和罗尔斯的论述其核心要点是:人们之间有着平等的自由,因此,权利和义务、利益和负担必须公平分配.他们的观点是对传统自由主义道德理论和价值目标的重大改进,对于我们培育和践行社会主义核心价值观具有重要的启发意义.     

浅议企业伦理公平机制

文章介绍了企业伦理公平机制的概念,指出了建立中国企业伦理公平机制观念匮乏这一现实,论述了企业伦理公平机制与诚信机制的关系,提出了要从制度、观念、机构3个方面建设企业伦理公平机制。     

看上去很美

经济学家奚恺元曾做过一个实验：在桌子上放置两杯冰激凌。一个是在5盎司的杯子里装上7盎司的哈根达斯冰激凌．另一个是在10盎司的杯子里装上8盎司的冰激凌．直观地看起来．5盎司杯子里的冰激凌好像要从杯子里溢出来了．而10盎司的杯子看起来还没装满．如果是你．你会选择哪一杯？     

农村信息公平与法律保障

在社会公平问题还没有解决好的情况下,我们就匆匆地进入了信息社会,让社会公平又多了一个"新成员"--信息公平问题,为和谐社会的建设增加了难度.农村信息公平问题是新时期农村社会经济发展的障碍,也是解决"三农"问题的基础.详细分析了我国农村存在的信息公平问题,然后提出了相应的法律保障措施.     

从管理角度谈谈高校教师公平心理的培养

近年来,高校教师的心理健康问题受到了越来越多的关注.造成教师心理不健康的因素有很多,其中教师公平感就是其中的一个重要方面.本文在公平理论的基础上,对教师公平感的心理行为进行剖析,进而阐述如何培养教师的公平心理,来提高教师工作的积极性.     

教育公平视角下的课堂公平研究

教育公平是社会公平的重要基础。作为学校开展教育教学,促进学生发展的时空场域,课堂是实现教育公平的重要场所,是教育公平的微观层次和实践起点。要实现教育公平首先就要实现课堂公平。分析课堂公平的缺失现象和课堂上存在的不公平现象,提出实现课堂公平要遵循的原则,为真正地实现课堂公平提供建议,进而实现教育公平。     

浅析排名制度与公平

近年来,由于社会竞争的日益激烈,就业形势严峻,掀起了一轮又一轮的考试热,“考研热”、“注会热”、“司法考试热”、“公务员热”这类的词语频频出现在各大报纸和媒体上,这充分说明了排名制度在当代社会占有着极其重要的位置。排名制度和公平究竟有什么联系,它能够体现社会所需要的公平吗?本文从古代和现在两个方面分析了排名制度与公平的关系,讨论了从排名制度体现出的公平性及存在的问题。     

会走路的杯子

正大千世界无奇不有,如今,杯子也会走路了,一起去瞧瞧吧!实验工具一个杯子、一根蜡烛、一盒火柴、一块玻璃、两本书、水实验过程1.把玻璃板放在水里浸湿,再拿出来。2.玻璃板一端放在桌面上,另一端用两本书垫起来(高度约5厘米),形成一块斜板。3.将玻璃杯口沾些水,倒扣在玻璃板上。4.用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯就会沿着玻璃板缓缓地向下走去。