体育教学改革的几点建议

一、问题的提出 体育本是一个来自于游戏,发展于游戏的学科,本应受到学生的喜爱,但令人遗憾的是,在体育课上,“教者发令,学者强应,身随心违”的现象,依然还相当普遍地存在着。时事今日,仍有一种顽固的传统教育观念认为教育是一种社会行为,具有一定的强制性;体育作为教育内容,学生有兴趣得学,没有兴趣也得学。忽视     

研究小学体育教学的几点浅见

小学低年级学生,情绪不稳定,注意力不集中,学习的积极性不持久;有好胜、好动、好奇、模仿性强的心理和生理特点。所以,研究小学体育教学的教法和手段,我认为应注意以下几个方面: 一、目的任务,具体明确在教学中,每节课任务的确定,是一节课的核心,而目的任务必须具体明确,这就要求教师,课前应钻研大纲和教材,     

我国体育社会学学科建设的几点浅见

探讨了我国体育社会学学科建设的中国特色问题;学科属性问题;理论研究与应用研究的关系问题。     

高校体育教学改革的几点刍议

高校体育教学应以如何有效地传授技术知识为中心，要考虑到学生现在和将来的健身需要，科学地选择好教材内容．要切合实际地创新教学方法，以实现高校体育教学改革的成效。     

高等师范体育教学改革的几点看法

师范院校是培养人民教师的场所,是哺育教师成长的地方。在我国,随着社会生产力和科学的日益发展,对体育教学的要求也越来越高。师范院校担负着培养体育教师的重任,为了适应新形势,提高教学质量,使未来的人民教师在德、智、体几方面都得到均衡发展,现就高等师范体育教学的改革,谈几点意见: (一)明确体育的目的和任务,打破现行大纲的局限性高等师范院校作为培养师资的基地,其目的在于增强学生体质,培养德、智、体全面发展的师资力量,为社会主义建设造就人才。为了实现这一目的,《高等学校普通体育课教学大纲》提出了体育教学     

关于体育教学改革的几点思考

长期以来,我国的体育教学改革一直是在理论研究与实践相脱离的矛盾中举步维艰、徘徊不前的。如何加快教改步伐,增强学生体质,提高整个国民素质,是许多体育人苦苦探求的方向。为此,本文从体育教学的角度,     

中专体育教学改革的几点设想

１．更新观念、树立正确的体育教学“育人观”中专生正处在身体发育阶段,这时对学生施以促进发展身体素质,培养锻炼身体的意识,将学校体育与未来的社区体育有机地结合起来。因此,中专体育教学的“育人观”可以概括为三个方面:一是提高学生的身体素质;二是培养学生强烈的健身意识;三是使学生通过体育课的教学找出一条适合于自身的行之有效的健身之道。２．正确认识中专校体育教学任务中专体育教学的根本任务是增强学生体质,使学生的身体得到健康发展。这一目标的实现,就必须改变过去那些不适应、不适合、不切实际的教学内容和方法。拓宽和加…     

农村学校体育教学改革的几点建议

体育教学是学校体育工作的重要环节,它不仅直接影响学校各种体育活动的开展,也是贯彻党的教育方针,完成学校体育任务的保证。本文结合农村学校体育的实际,在全民健身计划实施的新形势下,就教学改革的要求和方法、手段、途径诸方面提出如下建议。一、教学应与农民健身接轨农村学校担负着培养新一代农牧民的重要任务,培养的对象将是农牧民中一个充满     

对高校体育教学改革的几点意见

本文分析了目前高校体育教学存在的主要问题,并提出了改进意见。     

锦州医学院体育教学改革的几点做法

<正> 几年来,我们在体育教学实践中,对增强学生体育意识,培养学生体育活动能力,开展职业体育教育等问题进行了探索。一、增强学生体育意识具体做法是: 1.增加体育理论课教学时数,由每学期占教学总时数的1/18改为1/8。 2.认真研究教材,力求知识性和趣味性相统一。 3.运用现代电化教学手段,提高理论课教学质量。 4.把体育理论课教学的水平作为体育教师业务考核的一项重要内容。     

对高校体育教学改革的几点设想

<正> 高等院校的体育教学如何进行改革,才能更好地完成《高校体育教学大纲》所规定的各项任务,并使之适应当今飞速发展的科学技术,多培养德、智、体全面发展的有用人才,为四化建设服务,这是高校所面临的重要任务之一。本文通过对广东、福建、江苏、湖北、湖南、安微、河南等省三     

关于高校体育教学改革的几点思考

为适应21世纪高校体育发展的需要，树立跨世纪人才的终身体育思想，本从目前高校体育存在的一些问题出发．在立足素质教育、明确高校体育的位置、拓宽改革思路上提出几点建议。     

对普通高校体育教学改革的几点看法

一、问题的提出邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示,高度地概括了新的历史时期教育工作的战略方针,为我国教育事业的改革和发展指明了前进方向。坚持以“三个面向”为指针,认真搞好普通高校体育改革,一是摆在我们体育教育工作者面前的一个重要课题。普通高校教学如何改革?怎样改革才符合新时期对人才培养的要求?结合自己的学习体会和多年的教学实践,提出一些粗浅的看法,和大家共同探讨。中共中央关于教育体制改革的决定指出:“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”,新的时代、新的使命已向新的一代大学生在从事体育锻炼、增强体质以及掌握某些运动技能等方面提出了更高的要求。     

中等专业学校体育教学改革的几点思考

对中等专业学校教育教学现状进行分析,并针对当前中专体育教学现存的问题,提出改革体育教学的几点设想和建议。     

关于我省竞技体育发展战略研究的几点浅见

<正> 战略是指带全局性或决定全局的谋划,是全面地照顾、区别和处理各方面关系的一门学问。正如毛主席说的“……是要用心去想一想才行的,因为这种全局性的东西,眼睛看不见,只能用心去想一想才懂得。”战略不同于策略,策略是实现战略任务而采取的手段,它必须服从于战略,战略是依靠策略来一步步实现的。战略不同于规划,更不同于计划。战略是纲,它指导发展规划。战略决策主要表现在处理各方面的关系中有取舍、进退、轻重、先后、缓急作最优化的选择。     

关于深化我校体育教学改革的几点建议

随着社会的进步及生产力的发展,对人的素质要求越来越高,而体育教育应符合现代社会对人才培养的需要。为此,必须重视体育教学的改革,提高教学质量,为培养我国所需要的高质量的合格人才而努力奋斗。     

深化高校体育课程教学改革的几点思考

1　高校体育课程教学改革必须摆脱“应试教育”的桎梏“应试教育”作为传统教育的一种形式 ,在我国有着极为深刻的社会、历史和文化背景 ,是长期教育质量标准选择的结果。“应试教育”实质上是把教育视为社会的客体和人力选拔的工具 ,把完整的教育评价体系简化为单一的终结性评价 ,进而简化为简便易行的各种考试。“应试教育”不在于考什么 ,而是把考试视为终极目的。在其影响下 ,学校教育形成了选拔教育 ,教学工作也成为现行考试制度的“附属品”。这种被严重扭曲了的教学现状不仅普遍存在于我国中小学的“义务教育”之中 ,而且也已波及高校体育课程教学 ,且有愈演愈烈之势。例如 ,体育技术、技能考试项目繁多 ,测试内容频繁 ,学生身心负担过重 ,厌学情绪普遍。一些学校的体育教学 ,教师是为了完成考试 ,学生则是为了应付考试。在这种“考试教学”的制约下 ,诸多学生养成了极强的“考试—功利”意识 ,形成了要考就练 ,不考不练的错误理念和行为。至于哪些运动项目有何种健身价值 ,如何提高锻炼效果等实用性体育知识与技能却往往不被重视。调查发现 ,有 81 6 2 %的学生认为目前体育课教学内容不适用 ,85 5 %认为考试方法要改进。不少学校为...     

中学体育教学改革整体化系统工程之浅见

随着现代体育科学技术的不断发展,中学体育教学改革已势在必行.我们仅从系统论的观点出发,运用系统工程方法对中学体育课的教学进行探索,提出一些看法。一、“整体化教学”思想的提出从系统论的角度来看,体育课是一个复杂的、动态的、多因素的有机整体,各种教学要素相互关联、相互制约,它们共同形成的整体功能要大于各局部要素的功能总和。但是,人们长期以来由于对     

对中专体育教学改革与创新的几点思考

用现代体育科学教育有关理论对体育教学改革进行分析 ,认为 :中专体育教学要以发展学生身心为目的 ,改革现有的课程体系 ,创新教学模式 ,选用切合学生实际的教学评价方法 ,提高学生学习兴趣 ,培养终身体育思想 ,充分发挥学生主体作用 ,以适应中专体育教学改革发展的需要。     

体育伦理学的几个问题浅见

体育伦理学是我国正在创建的一门体育新学科,它的许多理论问题尚未解决,这里对它的研究对象及内容、建设方向和近期研究课题提出了若干意见。