踏准小学科学课堂教学起点的策略研究

在每个孩子的精神世界里,都有一种特别强烈的需求,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。于是,科学课就成了孩子们最渴望、最愿意、最喜欢、最不肯放弃的课。科学课堂也就成了真正属于孩子们自己     

惊异是一种原动力

苏霍姆林斯基说：“你想让孩子们很好地思维，就要善于让孩子们感到惊异。惊异是一种原动力，她能激发最懒惰、最消极的人去积极思维……”     

我们演京剧

当主题活动“爱北京爱家乡”进行到“说一说北京什么最有名”时,孩子们立刻提到了京剧。“我爷爷会唱京剧”,“外国人到北京都爱看京剧”,“爸爸给我讲过,京剧有好多种脸谱”。于是,京剧成了全班关注的焦点。最初孩子们对京剧的印象是:华丽的服装、优美的唱腔、高超的武功、神奇的脸谱。由于孩子们最了解、最容易     

爱心可以传递

爱是一种美好的情感,是孩子们最基本的心理需要。刚入学的小学一年级的孩子们,需要的正是我们给予他们的爱。孩子们入学的第一周,我班的首期黑板报,就是我们师生用心共同完成的。     

科学课教师“四备”

在每个孩子的精神世界里,都有一种特别强烈的需求,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。于是,科学课就成了孩子们最渴望、最喜欢、最不肯放弃的课。科学课堂也就成了真正属于孩子们自己的课堂,孩子们遨游其中无拘无束,敢想、敢说、敢做,在亲历中尽情地寻求满足,享受快乐。轻松愉悦的课堂气氛使孩子们灵动的思维——催发、探究的热情——激发、张扬的个性——进发、动手的能力——勃发、集体的智慧——喷发,在经历中积极地     

走寻在教育的路上

孩子们说,贺老师最有爱,贺老师的课最有趣,听贺老师讲课是一种享受!     

浅议幼儿园故事教学

浅议幼儿园故事教学徐红梅故事，是孩子们最喜爱的一种文学形式，它把孩子们引向一个丰富多彩、充满幻想和诗情的世界，使孩子在陌生的世界中翱翔。孩子们带着求知的渴望，带着对世界的惊奇，带着数不清的疑问，认真地探索生活的奥妙。故事活跃着孩子们的思维，启迪了孩子...     

动漫题材在幼儿园美术教学中的应用

孩子们最早接触到的影视世界就是动漫世界,动漫夸张生动的艺术形式是最符合孩子们心理的一种艺术表现形式。孩子们对动漫乐此不疲,动漫为什么有这么大的魅力？动漫能否和幼儿园的美术教学相结合？带着这些思考,我和同仁在美术教学中进行了探索与实践。     

动漫题材在幼儿园美术教学中的应用

孩子们最早接触到的影视世界是动漫世界,动漫夸张生动的艺术形式是最符合孩子们心理的一种艺术表现形式．孩子们对动漫乐此不疲。动漫为什么有这么大的魅力？动漫能否和幼儿园的美术教学相结合？带着这些思考,我和同事在美术教学中开始了探索与实践。     

小学低年级识字教学方法初探

汉字的读音、形体、含义都有自己的道理。这就给我们现在的人学习汉字提供了一种切实可靠的方法。游戏是孩子们最喜闻乐见的一种形式,在游戏中和孩子们一起识字,这是能达到事半功倍效果的一种识字方法。有效利用学生的生活经验来识字,这有利于学生产生强烈的共鸣感。     

白云上的小鸡

听外婆讲,她那个年代,没有电视,没有手机、平板电脑,也没有那么多玩具,但孩子们还是有许许多多好玩的.那会儿大家也不用都挤在楼房里,每家都有一个院子,可以养动物,种蔬菜.那时候,家里养的动物就是孩子们最亲密的朋友.当时养鸡的很多,玩小鸡就成了孩子们最欢乐的游戏.我听得入了迷,特别想养个动物朋友.     

价值在追求和奉献中提升

"教育是一种事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新"。在十九年的教育教学生涯中,我是如此践行着这份执着、这份追求。作为一名教师,我钟爱自己的事业,热爱自己的学生,始终信奉着我国著名教育家陶行之先生的一句话:"漫天撒下爱心种,伫看他日结果时"。有了这种爱,使我拥有了世界上最珍贵的财富——孩子们真诚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容;拥有了世界上最不容忽视的领域——孩子们纯真的心灵。     

电波里的辅导员——记第五次全国少代会代表、广东湛江电台节目主持人张慧慧

假期里,她是孩子们最喜欢的“慧慧姐姐”电波中,她是孩子们最信赖的“雨薇”直播现场,她是孩子们最崇拜的主持人     

快乐教学,让多媒体在音乐活动中焕发绚丽光彩

音乐活动是我们幼儿园中最基本、最常见的活动,也是幼儿园教学活动中重要的一个内容。每个星期,我们都要开展至少两次的音乐教学,孩子们对唱歌的兴趣也是比较浓厚的。因为在唱歌时,孩子们能充分表达自己内心的喜、怒、哀、乐,而且音乐的风格也比较多,每一种音乐都带给我们不同的感受。     

中班科学活动:种小葱

一、设计意图 周一早上,晶晶捧着一盆和家人一起种的小葱来到幼儿园。可爱的小花盆、嫩绿的葱苗顿时成了孩子们眼中的宝贝,引来很多小朋友羡慕的目光,小家伙们七嘴八舌地说：“老师,小葱会长大吗？”“老师,我也想要种小葱”……我想,亲近自然是幼儿的天性,动植物更是大自然中最具生命气息、也最易于吸引幼儿的一部分。小葱是幼儿生活常见的食材,让孩子们参与种小葱活动不是简单的操作,     

在激励中探寻语文教学的真谛

<正>小学语文教学的特殊性不仅仅表现为语言启蒙教育的关键节点,更在于能否用发现和赏识的视角为孩子们的成长开启一扇新的智慧之门。孩子们对事、对物、对人以及对周围一切的交流和理解方式,都是在这样一个特定的阶段形成的。在一年级学生接触的有限学科中,语文学科无疑是最接近生活也最接近孩子们自己的学科。因为它首先是一种生活的自然表述,林林总总的文字总是在传递着各式各样的生活和人生。这是以一种最为贴近自然     

轻轻的一声问候

每周四站在校门口迎接孩子们到来是我最享受的一件事。我会对刚进校门的孩子们说一声:同学早!而孩子们也会回敬我一个队礼:老师早!我常常想像着这轻轻的一声问候,能带给孩子们一整天的温馨。即使是雨天,也期待着能为他们种上一颗灿烂的     

“老师哥哥”的校园生活——“80后”少先队辅导员张景光的两个工作突破点

一转眼,张景光走进黑龙江省哈尔滨市南岗区桥南小学已6年有余。这个身高1.87米敦实的80后小伙子,在校园里可是位惹眼的时尚人物。他的课上孩子们学得最欢,课下他和孩子们玩得最疯。他是孩子们身边最可亲的偶像,就连他的说话语气和习惯动作也总有孩子关注并模仿。被孩子们称为老师哥哥的他说:和孩子们在一起的校园生活充满激情与挑战!     

风雨中的菊花——第十二册《亲近母语》第二单元读书会活动设计

一、教材分析本单元教材展示的是几个孩子纯真的内心世界，字里行间散发着孩子们最真挚的爱，跳跃着孩子们最纯洁的毒心．洋溢着孩子们成功的喜悦，表露着孩子们呼唤诚实的渴望，让人感慨，让人激动，掩卷沉思，文中孩子们鲜活的形象跃于脑海中，栩栩如生。学生读后，极易产生情感共鸣，受到深刻教育。     

“六一”与红领巾的谈话

伴着三月的春风,五月的鲜花,"六一"儿童节又来到了。这个时候,最忙碌的要数少先队组织,最鲜艳夺目的标志是红领巾。如果把"六一"比作"天使",给孩子们带来欢乐和幸福,那么,少先队的标志——红领巾,则在孩子们心中种下了理想和进步的种子。正因为他们同样是少年儿童最热爱的