生涯教育与心理健康教育有何关系

一、生涯教育的由来和内涵 生涯教育是美国联邦教育署署长马兰博士1971年正式提出的．并由此掀起生涯教育运动。马兰博士认为生涯教育是一种综合性的教育计划,其核心是促进人生命历程中的事业发展,主张通过社会、学校的共同努力,解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题。     

新高考背景下心理健康教育与生涯教育关系的初审视

随着新高考改革的推进,生涯教育如雨后春笋般铺天盖地地蔓延开来.它与素质教育、德育、心理健康教育实则有异曲同工之妙、殊途同归之实,它既是这些课程的综合,也是能将这些课程落实到实处的个性化教育.如何在新高考改革的背景下,在学校现有的实际条件下,将心理健康教育与生涯教育有机结合起来,既能充分发挥心理健康教育这块阵地的作用,又能特色化开展生涯教育,是作为学校心理健康教育工作者应该思考的问题.     

将生涯教育纳入心理健康教育

生涯教育源于职业指导,但生涯教育的内涵远比职业指导更丰富,生涯教育不限于职业选择而是扩展到了对全部人生历程和发展的关注.应将生涯教育纳入到学校心理健康教育活动中,实现生涯教育与学校心理健康教育的有机融合.     

高中生涯教育和心理健康教育融合发展的路径探索

生涯教育与心理健康教育融合发展,对促进高中生成长成才具有重要作用。二者在教育目标和内容、教育方法和形式、师资队伍和教学设施上存在重合,在进行教育实践时不能将它们割裂开来,需要将二者融合发展,以提高教育效果。面对高中生需要专业生涯指导的现状,学校应从心理健康教育角度出发,将二者融合发展,这样既能培养学生的健康心理,又能提高学生的生涯意识。     

由高中生涯教育谈心理健康教师专业成长

学校心理健康教师不仅注重培养学生的健康心理,也关注学生的终身发展。2004年开始,在课题研究引领和多年实践积淀的基础上,开发实施高中学生生涯教育校本课程,研发运作高中学生生涯发展规划平台,形成了“‘课程+平台’学生生涯教育特色模式”,促进学生健康成长。在帮助学生健康成长的过程中,心理健康教师对工作的热爱与承担、学习与研究、耕耘与积累是助力其专业成长的重要因素。     

学生心理健康教育与思想品德教育关系浅析

学生思想品德教育与心理健康教育互为联系,思想品德教育中需要借助心理健康教育,而渗透心理健康教育才能真正培养学生形成良好的道德品质。在学生教育过程中,只有把思想品德教育和心理健康教育有机的结合,才能在育人职能上发挥更好的作用。     

心理健康教育与德育关系之审视

文章分析了心理健康教育与德育的关系,阐明了把心理健康教育德育化的负面效应,提出了应从教育目标与内容、教育原则与方法、教育功能、教育队伍四方面整合心理健康教育与德育.     

大学生心理健康教育与思想政治教育关系研究

心理健康教育和思想政治教育是素质教育的两个重要方面,厘清二者的关系是促进二者在实践中整合的前提和基础,二者的有机结合能产生教育合力,对于提高大学生的思想政治素质和心理素质具有重要的意义。     

浅析思想政治教育与心理健康教育的关系

当今的大学生由于是独生子女,从小都未经历过大的困难,所以在心理素质这方面都不够坚强,而思想政治教育可以使人心智成熟,能够像老一辈革命前辈一样坚强坚韧,所以思想政治教育是心理健康教育的充分条件而心理健康教育是思想政治教育的必要条件,通过了解大学生的心理想法,才能更好的实施思想政治教育。     

高校学生心理健康教育与思想政治教育关系探究

高校学生心理健康教育与思想政治教育既有联系又有区别,实际工作中必须将两者有机结合,注重思想政治教育对大学生的人文关怀,发挥心理健康教育在高校思想政治教育中的互补效应,促进两者有机结合.     

关于心理健康教育与德育关系的思考

心理健康教育与德育二者既有区别又联系密切，彼此结合起来能相互促进：德育是心理健康教育的载体和依托；心理健康教育能增强道德内化的效果、为德育提供新的途径、完善了德育内容、改善德育的学生观和教育观。两者做到有机地结合必须满足一定的条件：一是提高心理健康教育和德育工作者的心理学素养，二是心理健康教育必须坚持价值参与的原则。     

浅论思想政治教育与心理健康教育的关系

高校教育的目的是培养具有良好心理素质和广泛适应能力的全面发展的人才,但面对当前大学生突出的心理健康问题,高校的心理健康辅导队伍所起的作用有限,所以,只有和其他手段结合才会取得更好的效果。因此,将思想政治教育与心理健康教育相结合将有助于促进高校学生健康成长。     

大学生思想政治教育与心理健康教育关系的思考

大学生思想政治教育与心理健康教育是高校培养优秀的中国特色社会主义的建设者和接班人的重要阵地。本文主要从意识形态、教育目标、教育内容、教育方法、教育对象以及教育者几个方面展开对比分析,两者存在许多共性,但又各有千秋,不能互相代替。     

论德育与心理健康教育的关系

从人类历史发展的角度看,德育为一定的社会服务,是社会的附庸;心理健康教育为“人“服务,是人的附庸.当前,德育和心理健康教育在我国的结合既是一种必然,也是一种偶然.心理健康教育将推动德育的更新,但不能取代德育.     

论大学体育教育与心理健康的关系

随着经济快速发展,给大学生就业等带来了很大的压力,众多大学生都不同程度的患有心理障碍和心理疾病,甚至影响到他们的学习和健康成长.从体育教育的角度出发,从身体锻炼的层面来分析,大学体育教育在调节学生身体素质的同时,还可以从多方面加强心理引导,形成全面发展的良性状况.本文旨在分析大学体育教育与心理健康之间的相关性,并分析当前大学生心理健康方面存在的问题和原因,寻求大学体育教育和心理健康的有机结合点,构建身心全面发展的素质教育模式.     

心理健康教育与社会认知的关系研究

社会认知是生活在社会中的人对于和自己相关的各种社会因素中的信息的加工和合成,最终形成一种思维认识情况。但是不正确的社会认知极大地影响心理健康,表现在社会信息的选择、判断,对于社会信息的认识,以及自身心理健康的发展中。因此正确进行心理健康教育对于培养正确的社会认知有特别重要的作用。笔者简单阐述心理健康教育与社会认知的关系,并浅谈进行心理健康教育以形成合理社会认知的措施。     

论心理健康教育与思想政治教育的关系

针对心理健康教育表受到应有重视的实际状况,分析心理健康教育与思想政治教育的区别,阐述心理健康教育的重要作用,探讨如何将心理健康教育与思想政治教育有机结合起来的方式。