职业院校教学质量保障与监控体系构建探析

对构建我校职业教育教学质量保障体系及建立健全教学质量监控体系等相关问题进行了深入的思考。     

构建职业院校教学质量监控体系的实践与思考

本文从当前构建职业院校教学质量监控体系的必要性出发,阐述了职业院校教学质量监控体系设计的原则、构建职业院校教学质量监控的六大体系,提出了实施职业院校教学质量监控体系的建议.     

构建高职院校教学质量监控体系探究

提高教学质量是高等学校的生命线和永恒的主题,而科学有效的教学质量监控体系的建立是实现这一目标的重要环节。因此该文阐述了教学监控原则,高校教学质量监控运行的现状,高职教学质量监控体系的构成及高职教学质量监控的保障机制。     

高职院校教学质量监控体系构建探究

在国内高等院校中,招生人数与高校学生质量成反比,并在教学过程中缺乏明晰的教学目标,出现毕业生就业难及社会认可度低等问题。因此不断完善高职院校教育教学质量监督系统,有利于缓解学校教学形式及质量之间的冲突,具有明显的监控力,能高效地提高高职院校的教育质量。本文首先对高职院校的教育教学质量监控系统的概念进行了界定,其次,明确了其在高职教育中的重要意义,再次,系统阐述了这一监督控制系统在建设中遇到的各种难题,最后,以此为基础对高职院校教育教学质量监督控制系统提出具体的应对措施,以完善高职院校教育教学质量监督控制系统的建设。     

成人高等教育教学质量保障和监控体系探究

成人高等教育发展的生命线是教学质量。成人高等学校应根据自身的特点建立并完善教学质量监控体系,构建科学有效的保障机制,对教学质量实行实时监控,进而根据反馈的信息进行教学管理,采取强有力的措施,保证成人高等教育教学质量的提高。     

自动化专业创新型人才培养教学质量监控体系探究

自动化专业作为培养"宽口径,厚基础"创新型高级工程技术人才的重点专业,教学质量稳定和提高是整个教学工作的重中之中。教学质量监控体系是对整个教学过程进行全过程、全方位的质量监控,衡量是否达到教学目标的保障。     

探讨职业院校如何加强教学质量的监控

进入21世纪以来,中等职业教育正在不断地发展当中,办学的规模也在不断地扩大,在社会主义市场经济的发展过程中有着非常重要的作用.但是,中等职业学院发展的质量并不尽如人意.完善和优化中等职业院校的教学质量监控体系,对学校的教学过程进行科学的监控,是中等职业院校提高自身教学质量的主要和有效地方法.近几年来,中等职业学院开始了对于教学质量监控体系的构建和发展,但是这之中还有着非常多的问题值得研究.本文在写作的过程中,对于职业院校在发展过程中怎样进行教学质量的监控进行了详细的阐述.     

自动化专业创新型人才培养教学质量监控体系探究

自动化专业作为培养“宽口径,厚基础”创新型高级工程技术人才的重点专业,教学质量稳定和提高是整个教学工作的重中之中.教学质量监控体系是对整个教学过程进行全过程、全方位的质量监控,衡量是否达到教学目标的保障.     

美国新型职业院校教育质量外部监控体系探究

州政府对办学许可证和学位授予权的审批,民间认证机构对办学质量的认证,联邦政府对贷款拖欠率的管理等监控措施,从学校外部保证了美国新型职业院校的教育质量,规范了其办学行为,也提高了美国政府学费资助资金的使用效率.     

教学质量监控体系的理论模式:教学与监控一体化

本文通过对教学质量生成模式的分析,根据高等教育教学过程理论、全面质量管理理论及教育评价的基本原理,尝试提出一种全新的教学质量监控模式--教学与监控一体化模式,作为高校构建教学质量监控体系的基本策略.     

创新教学管理改革模式 优化教学质量监控体系

近年来，我校对教学管理改革模式进行了有益的探索。在改革实践过程中，不断完善了教学质量监控体系的基本框架和监督、奖惩、评估反馈等制度，从而使教学质量监控体系的科学性、合理性和实用性得到进一步强化，并在保障教学质量上发挥了重要作用。     

构建教学质量监控体系 努力提高教学质量

高等教育大众化使高校的教学质量成为社会关注的焦点。构建行之有效的教学质量监控体系是提高教学质量的有效途径。作者认真分析了西南农业大学教学质量监控体系构建情况、所取得的成效、存在的问题并提出进一步改进的具体措施。     

健全教学质量监控体系 提高教学质量

提高教育质量是当前高等教育发展的首要任务,而深化教育改革和教学管理制度的改革,面向二十一世纪培养高素质的综合人才是各校的中心工作。为此,高校必须健全和完善一整套教育质量监控体系,形成既有严格、科学和规范的教学管理,又有利于充分调动教与学两个方面积极性...     

高职高专教学质量监控体系

教学质量监控,就是根据预定的标准,对教学过程进行监测和调控,确保教学过程的各个阶段和最终结果都能达到预期的目标,并向好的方向发展。教学质量监控体系,是ISO9000中质量体系在教学过程中的特定体现,又有本身特定的独立性,在指导思想、监控客体以及对客体要素的分析和标准确定方面,都既体现ISO9000的精神,又体现教育的特殊性。     

职业院校教学质量动态评价体系研究

文章提出了应用动态教学评价理论和技术实现教学质量评价的方案,探讨了符合职业教育教学规律的教育教学质量监控体系的构建技术.     

职业院校职业指导模式探究

职业院校的职业指导有利于职业院校根据市场需求来定位自身的发展，有利于增强办学活力，促进招生、就业，但目前职业院校在职业指导的开展和推动中普遍存在着没有形成制度化，缺乏系统性和规范性的问题。本文通过分析职业院校职业指导开展和推动中存在的问题，探究职业院校学生职业指导的模式，指出职业院校要进一步深入开展职业指导，促进就业，必须构建“五全”职业指导模式，开展“五全”职业指导实践，实现五个转变。     

完善教学质量监控体系提高本科教学质量

当前影响本科教学质量的因素是多方面的,关键在于教学管理的滞后,即缺乏一套合理的教学质量监控体系。本文阐述了湖南科技大学化学化工学院通过多年的研究与实践,以坚持过程与效果相结合、强调过程质量控制和结果质量考核为理念,对影响教学质量的各因素进行严格控制,建立了一套科学合理的教学质量监控体系,并取得了良好的效果。     

建立教学质量监控体系提高高职教学质量

有效的教学管理是实现高职教学工作目标的保证，而教学管理的核心是教学质量的管理，建立和建全教学质量监控与评价制度，加强对高职教学的跟踪调查与评价，及时收集、掌握和反馈有关教学信息等。