职业院校学生职业道德素养缺失的原因分析

职业院校学生的职业道德素养水平的高低,在一定程度上影响到他们未来能否成功发展。为促进学生职业道德素养的提升,在实际调研的基础上,从社会、学校、家庭和学生自身等因素进行多角度分析,为从根本上解决问题提供依据。     

当代大学生礼仪素养缺失的原因及对策探析

社会对人们一些观念和行为的失束、高等学校管理部门对礼仪教育缺乏足够重视、大学生对中国优秀传统文化的叛逆和排斥等原因造成了大学生礼仪素养的缺失。应通过强化各级学校礼仪教育的持续性、发挥各级各类教师礼仪引导示范作用、提高礼仪教育课程在教学中的重要地位、强化礼仪课程教学的实践演练等对策来解决这些问题。     

新课程背景下教师心理学素养的缺失与重塑

新课程要求教师从"经师"向"人师"转变,教师的权威、职能和角色要随之发生变化,对教师的心理素养提出挑战。通过探讨教师心理学素养的缺失及重塑策略,对关注教师的心理需求,提升其心理学素养,使教师成为实施新课程的主力军,确保基础教育课程改革的顺利实施有着重要的意义。     

新课程背景下教师心理学素养的缺失与重塑

新课程要求教师从“经师”向“人师”转变,教师的权威、职能和角色要随之发生变化,对教师的心理素养提出挑战。通过探讨教师心理学素养的缺失及重塑策略。对关注教师的心理需求,提升其心理学素养,使教师成为实施新课程的主力军,确保基础教育课程改革的顺利实施有着重要的意义。     

中学政治教学对学生公民素养的培养

当代中学生因为竞争和经济等压力的存在,普遍重视个人的成绩和升学,对个人的公民素养持一种较为轻视的态度。中学时代是人格形成和健全的关键时期,良好的心理素质和公民素养能够提高学生的个人素质,从而让他们在激烈的竞争中立于不败之地。高中政治教师要以提高学生的公民素养为己任,帮助他们树立正确的人生观、价值观。     

新课程背景下如何培养中学生的生物科学素养

科学素养是人的基本素养,培养具有科学素养的人是科学教育的目的和出发点。为适应21世纪科学技术和社会可持续发展的需要,必须培养具有科学素养的人才。生物科学是自然科学中的基础学科之一,是以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程。然而,在新课程背景下,要培养中学生的生物科学素养,需要同时从课程、教师、学生三方面下功夫。     

浅谈中学生政治核心素养的培养

随着近年来我国教育体制改革的深化,如何在素质教育体系构建中培养中学生形成政治核心素养成了政治教师最关心的问题。政治教学不仅影响着学生价值观的形成,对学生认知模式的完善也有着重要影响,结合学生认知模式的不同,以学生学习个性培养为核心,可促进学生形成完善的政治认知模式,具备政治核心素养。鉴于此,本文就中学生政治核心素养的培养展开详细探讨,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴。     

中学生感恩意识缺失原因管见

随着我国社会经济发展一路向好,物质条件得到了全面的改善,国民的生活水平也随之得到了不断的提高,这也导致了当前很多中学生产生了攀比心理,并且有不断增强之势,致使他们对社会、学校、家庭的要求日渐提高以至日渐无理,"自我中心"意识几乎埋葬了他们应有的感恩意识,造就了他们对社会、家庭的基础感恩意识正逐步弱化,可以说已经到了一个濒临泯灭的境况了。然而中学生是国家未来的栋梁与希望,还是祖国新世纪的生力军,因此中学生感恩意识的培养是必不可缺的,如若一个人没有感恩之心,他有多么优秀,也不知道感恩一切,更别谈感恩祖国,回馈祖国了。     

中学生诚信道德缺失原因探析

德行是在实践中外显的德性,诚信既是内在于人的德性,也是外显于人的德行之一。然而,中学生这一群体因个人对诚信价值的片面性认识、以及受教育环境和社会这个大环境等多方面因素的影响,诚信德性已从教育的中心走向边缘化,出现了严重的诚信危机。     

高中思想政治教学中公民政治素养培养浅述

公民政治素养的培养是高中思想政治教学的应有之义,但当前的高中思想政治教学中,公民政治素养的培养遭遇一些挑战。高中政治教师应当抱有公民政治素养培养的情怀,以课标教材为基本载体,以开发的课程为补充,实现宏观与微观两个层面的公民政治素养教育。     

整体性社会信用缺失原因分析

随着我国社会主义市场经济体制的建立与完善，我国与国际经济进一步接轨，诚实信用已成为超越化道德的单一领域，在经济、法律、社会生活中发挥作用。章分析了我国整体性社会信用缺失的制度化原因及其他重要原因，提出了解决信用缺失的一些措施。     

高职生传统文化素养缺失的原因及对策

分析高职生传统文化缺失的表现及原因,提出提高高职生的传统文化素养的四方面的策略。     

中学政治课程视域下公民核心素养培育研究

进入21世纪以来,公民核心素养培育问题越来越受到各国教育重视,提升公民核心素养也已成为国家大政方针的重要组成部分。公民核心素养培育是当前我国转型期人才需求现状的重要议题,也是中学政治课程建设不能回避的问题。当前我国公民核心素养培育应该突出核心价值观培育、民主参与素养培育、理性人格素养培育、宽容与合作能力培育四个方面。中学政治课程应该在课程目标、课程内容、课程实施与评价方面思考公民核心素养培育框架,突出公民政治素养与民主参与能力培养特点。     

中学生公共精神缺失现状及原因

公共精神是一个涉及到政治、经济、文化等人类所有公共生活领域的庞大知识体系,而其中对于未成年的中学生的公共精神的研究更是一个带有全局性和恒常性的课题。中学生作为未来现代化建设的生力军,他们是否具有符合社会需求的、满足未来国家发展需要的公共精神,直接关系到中国现代化建设的成败。而在当代文化大发展快发展的实践中,对于中学生公共精神出现缺失的现状以及产生原因的研究,更具有重大的理论意义和现实意义。     

新课程理念下中学生信息素养的培养研究

信息技术课以提高学生的技术素养、促进学生全面而有个性的发展为基本目标,在教学上强调学生信息素养的综合培养,与新课程改革中"加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力"的理念不谋而合。本文从介绍新课程改革以及信息素养的构成要素入手,简单分析了新课改理念下中学生信息素养培养的策略。     

中学生公共参与素养的现状及原因分析

核心素养是新课标中的一个概念。高中思政课新课标明确指出：公共参与素养是思想政治学科核心素养之一。围绕公共参与的知识、意识和能力的问卷调查结果显示：中学生的公共参与知识欠缺、公共参与意识不足、公共参与能力有限。这其中既有学生本身的原因,也有教师和学校的原因。改革教学模式是提升中学生公共参与素养有效途径。     

初中思想政治教学对学生公民素养的培养

本文从分析公民素养的基本内涵入手,简述我国初中生公民素养教育的发展现状。浅析存在的问题及问题的产生原因,总结思想政治教学对初中生公民素养培育的重要价值。基于客观调查和教学经验,对加强初中生公民素养培育的有效途径提出若干建议。     

当代大学生媒介素养的缺失及培养

媒介素养是大众传媒时代高校大学生生存与发展的重要素质。目前我国大学生媒介素养缺失严重,造成缺失的原因既有历史原因,也有现实的因素;有主观的也有客观的原因。大学生媒介素养的缺失影响到高校大学生的健康成长和社会的和谐稳定发展,应采取相应措施加强大学生媒介素养的培养。     

从操作层面看高校公民教育缺失的原因

高校思想政治教育实施效果不尽如人意,是由多方面的因素造成的,其中很重要的一个方面是高校公民教育缺失。本文从教育操作层面对高校公民教育缺失原因进行了探析。     

普通高校成人教育特色缺失及原因分析

我国普通高校的成人高等教育在培养目标、课程内容、教学过程等方面缺乏应有的特色,这既有政府的政策导向、社会的认同程度、成人高等教育发展的历史阶段性等客观的原因,也有普通高校自身的主观原因。