浅谈高职学生在顶岗实习期思想政治教育工作的几点思考

顶岗实习是目前推进校企合作、工学一体的人才培养模式,是为企业输送高素质、高技能人才的重要途径。在当前形势下,顶岗实习的高职学生的思想政治教育工作就显得尤为重要。文章主要从顶岗实习期间思想政治教育的必要性、存在的问题、体制改革等方面进行阐述,增强思想政治教育,确保高质量人才的培养。     

顶岗实习期高职学生心理问题成因及对策研究

顶岗实习需要高职学生独立完成岗位职责,学生承受的心理压力随身份、角色、环境的转换而增加。从高职学生在此期间常见的心理问题入手,分析其形成原因,找出解决心理问题的方法,促进高职学生的心理健康成长,培养高质量的专业技能人才。     

高职学生顶岗实习期间思想政治教育路径分析

加强顶岗实习期间学生的思想政治教育对提高高职院校党建和思想政治工作的成效具有重要作用。在党建和思想政治工作实践中,要不断适应新情况,探索新问题,要注意对顶岗实习高职学生思想政治教育工作中存在的不足进行分析和总结,并采取有效的对策加以改进。     

高职学生顶岗实习人身伤害的法律救济

目前顶岗实习已成为我国高职教育人才培养模式的重要组成部分,但顶岗实习中学生的人身伤害问题越来越引起社会的关注。若要切实保障顶岗实习各方的合法权益,除对有关法律法规进行调整外,还必须尊重顶岗实习学生的双重身份,认可实习单位与顶岗实习学生间特殊的劳动合同关系,对实习单位与顶岗实习学生所建立的劳动关系进行保护。本文主要围绕高职学生顶岗实习人身伤害的法律救济问题展开论述,以期保障用人单位、高职院校、高职学生三者的合法权益。     

高职学生顶岗实习管理的现状、问题与对策

顶岗实习以其工作岗位的真实性、工作环境的复杂性、工作经历与体验的综合性,已成为高职实践教学体系不可缺少的重要环节。通过分析高职学生顶岗实习管理的现状,探讨存在的主要问题,从分析整个流程、开发管理系统、构建应用模式、建立评价体系方面提出对策与建议。     

校企合作背景下的高职学生顶岗实习管理模式探索

顶岗实习是确保高职人才培养质量的重要环节,校企合作的紧密程度决定了顶岗实习的质量。目前,除了学生自身因素外,校企合作的缺失导致高职学生顶岗实习过程存在诸多问题。学校、企业和政府是解决这些问题的责任主体,组织机构、管理制度的保障是构建校企合作顶岗实习管理模式的关键所在。     

高职学生顶岗实习心理状态分析及对策研究

顶岗实习是高职院校培养高素质专业型技能人才的重要途径,掌握学习期间的心理变化规律对确保顶岗实习质量具有重要保障作用。     

顶岗实习是培养高职学生责任意识的重要环节——以巴音学院纺织技术专业为例

本文以巴音郭楞职业技术学院为例,从高职学生责任意识培养的实践出发,对顶岗实习阶段在培养高职学生责任意识中的对策和措施进行了总结分析,指出顶岗实习是培养高职学生责任意识的重要环节,需要加强管理和示范引导,使学生尽快认同职业身份,强化岗位责任意识。     

高职酒店管理专业学生顶岗实习心理问题调适

顶岗实习是高职院校酒店管理专业的重要环节,然而,在顶岗实习过程中,学生出现了焦虑、挫折感、人际关系不和谐等许多心理问题,针对学生自身及学校、实习酒店的原因,提出了学校、学生、酒店三方联动的预防和调适实习学生心理问题的对策,以培养学生健全的人格,为其今后职业的发展打下坚实的基础.     

高职高专学生顶岗实习期思想政治教育创新研究

由于我国高职高专院校特殊的学制特点,加之受现有的思想政治教育教学条件和教学人员数量的限制,使得校外顶岗实习期学生思想政治教育工作不可避免地出现了“真空地带”.文章从高职高专现有思想政治教育模式存在的弊端入手,从体制、组织环节的方面,为如何开展好校外頂岗实习期学生思想政治教育工作进行了探讨.对如何建立校外顶岗实习期学生思想政治教育网络平台阐述了自己的观点.并提出了建立顶岗实习期大学生思想政治教育,校内、校外(实习单位)“双导师”制的新思路.     

我院应用英语专业学生顶岗实习的反馈与思考

顶岗实习是教学过程的重要组成部分,是工学结合人才培养模式的有效实施形式,为学生获得良好的工作岗位打下基础.我院应用英语专业(幼儿教育方向)已开设5年,有3届毕业生,在学生顶岗实习过程中,通过谈话法,了解了学生在知识、素质、专业技能、交流沟通能力、适应能力和管理机制上反馈的一些信息,就以上这些问题谈了谈看法和改进对策.     

论顶岗支教实习

教育实习是师范专业学生最重要的实践性课程,近年来,针对传统教育实习的问题和效果,高师院校教育教学改革对其采取了大胆创新与实践,顶岗支教实习取得了良好的教育与社会效益。本文通过对比两种教育实习模式,对其理论基础,前提条件和实现模式进行了仔细思考与探索。     

改进高职学生顶岗实习管理之探索——以四川电力职业技术学院为例

顶岗实习是高职教育中校企合作的良好模式,能很好落实高职教育工学结合的办学理念,但在实施过程中也出现了不少问题。因此通过不断探索逐步改进高职学生顶岗实习的管理方法,是决定顶岗实习成功与否关键因素。     

高职学生校外顶岗实习安全情况调查分析

顶岗实习是职业教育实践教学的重要形式,是提高学生职业技能和职业素养的有效途径。但由于顶岗实习集中于校外的真实工作环境,难免会出现意想不到的安全隐患和安全事故,受到了教育部等主管部门的高度重视。在广泛征集意见的基础上,教育部、财政部、人力资源社会保障部、安监总局和保监会于2016年4月联合印发了《职业学校学生实习管理规定》,进一步规范和强化了实习全过程管理,对长期以来存在的突出问题予以规范。经过一年的运行,顶岗实习的安全情况如何?本文重点调查了江苏省12所高职院校,对其开展顶岗实习的基本情况进行了摸底,同时对其存在的安全问题进行了分析和汇总。     

浅议酒店管理专业学生实习期间心理健康问题及解决对策

高职酒店管理专业的顶岗实习是教学环节中及其重要的一部分,是职业教育人才培养不可或缺的环节。然而在实习过程中,学生却表现出诸多的心理不适应,严重影响到学生的实习效果和生活。本文主要总结酒店管理专业学生顶岗实习期间的心理问题和表现,分析造成这些问题的原因,并提出相应的解决措施。     

高职学生顶岗实习人身损害赔偿研究

顶岗实习是高等职业教育人才培养方案的重要组成部分,是培养学生理论联系实际,从课堂走向生产一线的桥梁。然而在其过程中一旦发生人身伤害,学校、学生、实习单位该谁承担责任,该承担多少?学生与实习单位是否形成了劳动关系?是否按照工伤来处理?目前相关法律法规无明确规定,本文就这些方面进行了探讨,提出了在没有明确的立法的之前,应根据具体情况来确定是适用工伤还是一般的侵权赔偿,并提出了立法建议。     

大思政理念与学生顶岗实习期间思想政治教育工作开展

高职院校学生的顶岗实习是学生的必经过程,但在顶岗实习期间学生的思想教育工作却容易流于形式,为解决此问题,本文从大思政的含义及其要求并顶岗实习期间学生思政教育存在的问题入手,分析探讨了如何以大思政理念推进学生顶岗实习期间思政教育工作的开展。     

浅析高职学生顶岗实习期间安全事故成因及对策

安全责任重于泰山。高职院校学生顶岗实习过程中的安全问题一直以来都是一个边缘问题,安全事故、安全纠纷长期困扰着学校、企业,较为严重地影响到校企合作的深入开展。分析学生顶岗实习中的安全事故成因,抓住解决问题的实质,建立健全相应的管理体系和长效运行机制,是更好地解决这一问题的关键。     

企业管理专业学生顶岗实习过程管理研究

顶岗实习是高职院校培养学生实践能力和综合素质的重要教学环节。本研究结合台州职业技术学院工商企业管理专业多年来在顶岗实习工作方面的实际经验,进行顶岗实习过程管理研究,以"前期准备—到岗实践—岗后评估"为主线,分析现状、发现问题并提出对策,以期提升顶岗实习和人才培养质量。     

高职院校学生顶岗实习风险及防范

高职院校顶岗实习是实践教学体系中不可缺少的重要环节,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用.如何对项岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键.