从“写作知识”到“言语智慧”

写作训练的目的在于培养学生运用语言的能力,最后形成“言语智慧”,而不是让其掌握空洞的写作知识。应用写作的逻辑性较强,因此教师不宜机械套用文学写作教学中常常使用的“构文程式”,而需要建立新的应用写作思维模型。教师应在对范文的具体讲解中将写作心理和思维过程梳理和展示出来,让学生摹仿或“转移”．这种“转移”实际上就是提升“言语智慧”的过程。     

“阶梯式教学法”实验

北京市五十四中物理教师程鸿勋在教学改革中,根据学生程度参差不齐的具体状况,积极进行改革实验。为了使在同一个教学班中不同程度的学生各有自己的奔头,他把学生学习中的各个环节、知识结构、心理、能力及品德等具体分成若干层次,就好象在不同程度的学生面前,都展现出可望可及的成长台阶,因而叫做“阶梯式”教学法。比如上课——这个学习中最关键的一环,分为五级,一级为“口袋式”上课,上课时学生只是简单地跟着教师听,被动地记笔记;二级为懂记上课,要求学     

岗位培训的“阶梯式”教学

<正> 齐齐哈尔车辆工厂岗位培训,注意研究青年工人心理活动规律,车间教育技术员针对青工最易接受短期速成学习这一特点,采用“阶梯式”教学,调动了青工学习技术的兴趣,保证了培训质量。他们将要培训的内容分成2—3个阶段,每个阶段都相应地制定出教学目标,使学员在较短的时间内完成有关的教学内容,然后回到各自的岗位上实习。间隔一段时间(最好1—2周)后,再进行     

“阶梯式”教学的尝试

去年,我教初三(1)班数学,这个班学生的学习基础、思维能力相差悬殊.我平时备课,总是面向中等以上学生,可在课堂上,总有一些学生“吃不饱”,还有一些学生“消化不了”.许多内容,优等生已经掌握,并要求再提高,而后进生的眼睛还直巴巴地期待着老师再讲讲.这个课我该怎么讲呢?     

“阶梯式写作教法”攻略

<正>相对于大多数学生而言,习作是需要教而且是可教的,关键是要遵循习作教学规律,从文心培塑、技能学习、习惯培养三个层面循序渐进,经历自由——规范——自主三个阶段,形成非线性螺旋上升的学习过程,就能真正达到不教而教的境界。童化作文教学在小学不同学段倡导与之策应的教学攻略:一、自由尝试     

“怎么写”不等同于写作知识教学

课堂习作的指导是一项面对全体学生的工作,一般而言,面对的是学生习作中的普遍问题。但事实情况是,学生习作是一件个性极强的工作,无论从立意选材、布局谋篇,还是用字用词,都带有极强的个性气质,不可能有两个学生写出一模一样的作文来。为此,指导学生"怎么写"作文就成为一件"因人因文设教"的事,而并不是一种写作规律的验证     

写作知识

〔考纲要求〕掌握文章体裁的分类,掌握关于中心思想,题材、层次、段落、过渡、照应、开头、结尾、标题和表现方法等各种写作知识。     

初中语文“阶梯式”教学方法初探

一、“阶梯式”教学的基本程序 （一）设定学习小组,划出梯队。 1．初一新生进校后．到期中通过系统的测试（笔试、口试）,就可以大胆构思“阶梯式”教学,结合学生升学成绩,从智力因素、心理素质、年龄差异、学习态度、家庭环境等多方面分析个体间的差异,把全班分成甲、乙、丙、丁四人学习小组（其中甲、丁组人数各占10％－15％,乙、丙组人数约各占35％－40％）,     

“阶梯式任务驱动”教学法

"任务驱动"教学法是信息技术课程最常用的一种方法。所谓"任务驱动"教学法是让学习者通过完成教师布置的任务,将自己所学的知识与技能真正内化。学习者的学习过程必须与任务的主题相结合。学习者完成任务的过程应该是一个不断提出问题、解决问题的过程。     

论文写作知识

数学中要求使用科体字母a.变数、变动的附标及函数b.在特殊场合视为常数的参数c.几何图形中表示点、线、面、体的字母d.坐标系符号e.矢量、张量和矩阵符号用黑斜体化学元素与核素的符号 l)化学元素符号均为正体,且首字母大写. z)核素的核子数(质量数)必须标注在元素符号的左上角,如’4N不宜写成’4氮或N14. 3)分子中核素的原子数应标注在核素符号的右下角,如’‘N2. 4)质子数(原子序数)可在左下角注明,如:ZPb. 5)对于离子态,应将离子价数和符号“+”或“一”标于右上角,如Mg,十和P嗽一,不应写成Mg+2和Po4--’或Mg“和Po不一抽犷尸﹄少…     

论文写作知识

摘要的分类1、报道性摘要报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要,相当于简介。报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论,在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息,充分反映该研究的创新之处。科技论著如果没有创新内容,如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论,是不会引起读者的阅读兴趣的;所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要,用比其他类摘要字数稍多的篇幅,向读者介绍论文的主要内容。篇幅以300字左右为宜。2、指示性摘要指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性…     

论文写作知识

数值(量值)范围的表示1、数值范围号采用浪纹号“~”.2、书写百分数范围,每个百分数后面的“%”都要重复写出.例如:“18%~25%”不得写作“18~25%”.后者的数值范围实际上已变为“18~0.25%”了.3、书写用万或亿表示的数值范围,每个数值中的万或亿不得省略.例如:“2万~5万”不应该写作“2~5万”.后者可能被误解为“2~50 000”.4、书写具有相同幂次的数值范围,每个数值中的幂次者要重复写出.例如:“3×103~6×103”不得写作“3~6×103”.后者的数值范围实际上已变为“3×6 000”了.也可以采用简化的形式,写成“(3~6)×103”.5、单位相同的量值…     

论文写作知识

(一 ) 参考文献编排格式ａ.专著[1 ]刘国钧 ,陈绍业 ,王凤翥 .国书馆目录 [Ｍ].北京 :高等教育出版社 ,1 95 7.1 5 -1 8.[2 ]ＲｉｓｋｅｎＨ .ＴｈｅＦｏｋｋｅｒ -ＰｌａｎｃｋＥｑｕａｔｉｏｎ[Ｍ].Ｂｅｒｌｉｎ :Ｓｐｒｉｎｇｅｒ-Ｖｅｒｌａｇ ,1 984.ｂ.论文集[3 ]伍铁平 .术语的模糊性和语言规律 [Ａ].杨自俭 ,李瑞华 .英汉对比研究论文集 [Ｃ].上海 :上海外语教育出版社 ,1 990 .1 79-1 88.[4]ＧｒｉｃｅＨＰ .Ｌｏｇｉｃａｎｄｃｏｎｖｅｒｓａｔｉｏｎ[Ａ].ＩｎＳｙｎｔａｘａｎｄＳｅｍａｎｔｉｃｓ:ＳｐｅｅｃｈＡｃｔｓ[Ｃ],ｅ…     

论文写作知识

摘要的分类1、报道性摘要报道性摘要是指明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要,相当于简介。报道性摘要一般用来反映科技论文的目的、方法及主要结果与结论,在有限的字数内向读者提供尽可能多的定性或定量的信息,充分反映该研究的创新之处。科技论著如果没有创新内容,如果没有经得起检验的与众不同的方法或结论,是不会引起读者的阅读兴趣的;所以建议学术性期刊(或论文集)多选用报道性摘要,用比其他类摘要字数稍多的篇幅,向读者介绍论文的主要内容。篇幅以300字左右为宜。2、指示性摘要指示性摘要是指明一次文献的论题及取得的成果的性…     

论文写作知识

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