培养学生英语写作能力

英语新课程标准对初中毕业生写的技能的要求是:能根据写作要求,收集、准备素材:能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;能简单描述人物和事件;能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。写是人们进行交际活动的一种基本形式,是语言输出不可或缺的重要环节。因此,写作在语言学习中占有举足轻重的地位。然而要想形成流畅的     

学生英语写作能力的培养

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，它涉及造句能力、语法知识、逻辑思维等等。学生要想掌握这门技巧，必须经过一段时间有计划、有步骤的严格训练。     

学生英语写作能力的培养

新课改对学生写的要求进一步明确、细化、提高，各年级考试也在逐渐加大分量，提高分值。因此培养学生英语写作能力十分重要。学生写的能力以书面表达尤为直观、易行。这种题型旨在考查语言交流的能力，要求思维开放，并留有足够的可以发挥想象力的空间，有利于开拓创新能力，对教学有益，对提高学生的综合能力有帮助。多年来，该题型是学生应试的难点，也是教师教学的难点。学生在做书面表达时经常出现表达不准确、句子结构错误、时态混用、小错误多、文体格式有误、过渡词误用等现象。因此教师要在教学中坚持循序渐进的原则，     

学生英语写作能力的培养

写作训练,能促进学生更准确地掌握词汇、语法知识,增加学习兴趣,建立学习信心,丰富想象力,培养逻辑思维能力和语言组织能力。但是,目前初中英语的写作教学相对滞后,学生写作水平较低。究其原因主要是教师在写作课上只是下发很多写作材料给学生,没有给予学生正确的写法指导,没有进行系统的训练,导致很多学生不注重思路的酝酿,提笔就写,没有养成良好的写作习惯,所以尽管他们写了很多作文,但依然存在“词汇贫乏,搭配不当;句型误用、语法不通;信息不全、条理紊乱”以及缺乏谋篇布局能力等诸多问题。     

如何培养学生英语写作能力

高中生英语写作能力的培养和提高是英语教学的一个重要方面,也是学生在英语学习中面临的一个薄弱环节。本文从提出问题和分析问题入手,介绍了一些提高学生写作的对策,旨在通过课堂教学实践,能够指导学生提高英语写作能力。     

学生英语写作能力培养探微

培养学生的英语写作能力是高中英语教学的目的之一。写作是通过文字表达思想的交际活动，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前中学生英语写作能力总体来说还比较薄弱，主要表现为惧怕写作，听到写作就心烦；从不会写、盲目写到不愿写、惧怕写；写作时采用母语思维，写出的文章多含汉语式句法和结构；写作内容贫乏，     

培养学生英语写作能力初探

英语教学的最终目的就是全面提高学生的听,说,读、写能力,运用英语去进行交际。这也是英语教学大纲所规定的要求。但是在日常教学和学习中很多教师和学生都忽视了写作的指导和训练。随着我市中考中增加英语写作一项后,英语写作也越来越引起老师和学生们的重视,每个学生都希望自己能写出像样的英     

学生英语写作能力培养初探

培养和提升学生英语写作能力是初中英语教学的重要组成部分,贯穿于英语教学的全过程。笔者根据系统论的观点,按照循序渐进的教学原则,通过不断探索、研究,总结出提高初中生英语写作能力的一些基本做法,取得了较好的效果。     

培养学生英语写作能力初探

在历年来的英语教学中,写作能力的培养始终是我国英语教学的一个薄弱环节。大多数学生的英语写作水平可以说还停留在小学三年级的语文写作阶段,甚至有的只相当于一年级学生的语文写作水平。究其原因,主要在于高考采用的是标准化水平测试题,该试     

如何培养学生英语写作能力

根据新的教学大纲，文章综述了在日常教学中合理而有趣地提高学生英语写怍能力的方法，并取得了理想的效果。     

如何培养学生的英语写作能力

在普通高中英语教学一线任教十多年来,我深深的体会到英语写作教学是令广大教师最为棘手的一个教学部分。《英语课程标准》的要求我们,英语教学的全过程,始终应该以围绕着培养学生的"听,说,读,写"能力为中心的。英语写作更是在高考中占据了大量的份额。同时,学生写作水平的高低更可以反映出学生英语综合能力的高低,如果教师在教学中忽略了书面表达能力的培养与训练,就违背了《英语课程标准》的要求,也将影响学生英语综合能力的提高。     

努力培养学生的英语写作能力

在当前的英语教学中。普遍存在着写作训练相对薄弱、学生写作水平不高、惧怕写作的现象，学生听到写作就心烦，教师见到学生的写作就头痛。学生在英语写作中主要存在无话可写、用汉语思维方式写作、语法错误百出等问题。因此，教师必须有针对性地加强训练。有意识地让学生逐步接受英语习惯的思维方式，久而久之，学生才能提高对英语语言要素的综合...     

谈中学生英语写作能力的培养

读写能力的培养是中学英语教学的一大难题,许多中学英语教师老师常常会感到束手无策,他们通常的做法是给一篇语言背景、几幅画、提供一种图表或文字说明,然后,就让学生开始习作,中学生就开始大力打造中国式英语的文章,勤奋好学的学生便开始了查汉英字典收集词汇,然后就开始直译,不少的学生甚至在组合不了英语的时候还在空白处写上“汉语”加以说明。讲评英语作文时:一是把参考答案一念、参考答案一抄,作文就讲评结束了。二是拟出句型,讲解时态,接着念范文讲解就到此结束。学生的英语写作能力在这种教学模式下能提高到什么程度呢?那么,中学生…     

谈学生英语写作能力的培养

英语写作不仅是听、说、读、写四种基本技能之一,更是学生英语学习综合素质能力的体现。因此,教师一定要注重培养学生的英语写作能力,从基础抓起,有计划、有目的、有步骤地把写作贯穿于课堂教学始终。一、以教材文本为依托,在听、说、阅读训练中进行写作练习英语听、说、读、写四种能力是相互影响、相互促进的,所以教师需要在听、说、读的训练中进行写作训练。1.以听说促写作。学生口语的句型结构和表达方式,往往是他们写作的基础。在写作初期,学生经常投母语的思维方式和表达习惯来组织句子,结果写出的都是"中式英语"。要想使     

怎样培养学生的英语写作能力

英语写作能力的提高不是一蹴而就的,它需要在平时积累的基础上,结合听、说、读、译的练习,逐步提高.只有多积累、多阅读、多说,才能有东西可写,才能出好文章.     

浅谈学生英语写作能力的培养

英语教学的目的在于培养学生综合运用语言的能力,在此过程中写作是英语教学中不可缺少的一个重要环节,是英语学习的重要组成部分。本文主要就如何培养学生的写作能力的一些教学方法进行阐述。     

怎样培养学生的英语写作能力

初中英语写作，不同于抄写，默写和听写，也不同大于学英语专业写作，它是基础教育中英语教学的一个重要方面，总体上属英语写作的初级阶段。     

浅谈学生英语写作能力的培养

英语写作是英语考试中的重点考查项目。而写作能力的提高不是一蹴而就的,而是一个循序渐进的过程。教师如何来提高学生的写作能力,使他们更好地用英语表达自己的思想感情,写出清楚简洁的英语文章,笔者想从以下两个方面来说说。     

如何培养学生的英语写作能力

中学英语教学大纲明确指出:“对学生进行听说读写训练,培养口头上和书面上初步运用英语的能力,就所学内容进行口、笔头回答和复述。能用自己的语言改写、缩写所给的材料,在有提示的条件下,写出100个左右词汇的短文。”可见,写的训练也是很重要的。在近年的高考中英语写作也占有     

谈学生英语写作能力的培养

写作能力是高中英语教学培养学生的重要语言技能之一。尤其在高考中也占有相当比重,许多学生在此方面丢分甚多。因此,作为一名英语教师．应该有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式。在此,笔者联系自己日常教学中的心得谈谈如何提高学生的英语写作能力。