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一连几次的"公共汽车"游戏中,总觉得孩子们玩得有些被动,不能自己设计情节,丰富游戏内容.我怎么指导,他们就怎么玩."是不是孩子们不喜欢玩‘公共汽车'这个游戏了?"我不禁这样想. 相似文献
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星期天上午,小姨子家的两个小孩来我家玩。姐弟俩同年,都是10岁,读小学三年级,人很聪明,学习成绩也不错,就是都很顽皮。每次来都要打打闹闹,喜欢打闹或许是孩子们的天性。客厅的空间太小他们玩得不过瘾,就你追我赶地跑到楼下球场上去玩。 相似文献
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一、游戏法 小学体育教学最大的特点之一,就是教材内容要符合儿童特点,要贴近他们的生活,要教给他们平时熟悉的游戏方法,而且是他们喜欢的,更重要的是让孩子们积极地参与,玩得起来,在玩和活动中得到锻炼. 相似文献
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一连几次的“公共汽车”游戏中,总觉得孩子们玩得有些被动,不能自己设计情节,丰富游戏内容。我怎么指导,他们就怎么玩。“是不是孩子们不喜欢玩‘公共汽车’这个游戏了?”我不禁这样想。 相似文献
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黄敏芯 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4)
我是一名小学音乐教师。时常听到这样的说法,现在小学音乐老师最轻松了,只要让学生玩得高兴,就完成了教学任务,其实不然。从教13年来,与孩子们在音乐的 相似文献
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这段时间,科学老师正带领孩子们研究蜗牛,孩子们抓蜗牛,玩蜗牛,聊蜗牛,班级兴起了一股"蜗牛热",有胆大者甚至在我的语文课上偷偷地把手伸进桌肚玩起了蜗牛。我想,这个单元的习作主题正好是"我喜欢的小动物",既然孩子们这么喜欢蜗牛,就在课堂上玩个"蜗牛赛跑"的游戏,将科学观察与习作指导整合起来,兴许能让他们写出妙趣横生的作文呢! 相似文献
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我不是一个喜欢跟在学生屁股后“张牙舞爪”的所谓“勤奋”老师,因为我不喜欢一天到晚婆婆妈妈地对孩子们唠唠叨叨,不喜欢一天到晚对孩子们事无巨细地大包大揽,更不喜欢一天到晚看见孩子们就横挑鼻子竖挑眼。我是个“懒老师”,我喜欢优雅地教学、优雅地管理班级,嘿嘿,别以为我的班级会名落孙山,告诉你,从小学一年级带到现在,五年过去,我们班已成长为全校有名的优秀班级了。 相似文献
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设计意图
在我们活动区角里,有很多孩子们自己收集的废旧纸箱、纸盒,平时大家都很喜欢自己去玩、去摆弄。于是给我一个启示:如何进一步利用这些纸箱、纸盒让孩子们玩得更快乐,而魔力宝贝是孩子们喜欢的角色,所以我将他们糅合在一起,设计了这次活动。 相似文献
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黄敏芯 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(2):45-47
我是一名小学音乐教师.时常听到这样的说法,现在小学音乐老师最轻松了,只要让学生玩得高兴,就完成了教学任务,其实不然.从教1 3年来,与孩子们在音乐的海洋里徜徉,我的确天天快乐,但我没有一天感到过轻松. 相似文献
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冯岩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(3)
妈妈对我要求特别严格,她从不允许我私自玩游戏.于是很多时候,我就得和她"斗智斗勇",可是每次我都难逃她的"鹰眼".面对"侦探妈妈"的"证据",我不得不"如实招来".
我特别喜欢玩电脑游戏,可是妈妈就是不让我玩,这可怎么办呢?那天,妈妈上班了,就我一个人在家.我心里特别痒痒,于是就打算冒一次险偷着玩一会,等妈妈一回来我立刻关掉电脑.就在我玩得正起劲的时候,突然楼下传来了脚步声,我对妈妈的脚步声是很熟悉的,她的高跟鞋声很清脆.我的心怦怦直跳,立刻关掉了电脑. 相似文献
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我发现自己还像个孩子,至少还像个孩子似地好奇、好玩,喜欢和孩子们在一起,希望和孩子们相通。 我常常教什么内容,让孩子们学什么内容,自己也同样兴致勃勃地玩什么内容。不仅课前,而且课后也玩个没完;不仅跟学习有关的,而且还节外生枝,玩衍生出来的内容。一轮《肥皂泡》教下来,我就玩出了“新水平”,能把肥皂泡吹得比篮球还大,让它在教室上空晃荡,那高兴劲,那情景,整个课堂都会沸腾,谁不想试一试呢?于是课内的、课外的研究兴致勃勃地、主动地开始了。 我去捉蚂蚁,常会忍不住跟蚂蚁玩起来。有一次引来一帮看 相似文献
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黄莉 《新课程导学(上)》2012,(18)
盼望着,盼望着,夏天来临了,假期的脚步近了!孩子们个个欣喜若狂,因为假期里终于可以放下学习的重担,可以轻轻松松地玩一玩了.
可是,如何让孩子们在假期里既玩得高兴,又能学有所获,让假期过得充实而愉快,我一直在思考、琢磨.传统的学生假期作业都是“老三篇”,语文、数学、英语三本练习册,孩子们答起来枯燥而无味,等于是课堂练习的延续,几乎没有一个孩子喜欢这样的假期作业.今年暑假,我尝试着给孩子们设计了假期快乐生活五步曲. 相似文献
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为什么千篇一律的西餐培养出五花八门的人才来,而丰富多彩的中国菜却培育出如此相似的性格群体?加拿大的小学教育,在我看就是一个字:玩。从幼儿园到小学,没什么不同。老师们几乎都是会玩的孩子王,他们生出很多的花样,让孩子们玩得高兴。女儿放学回来,我问她今天学的什么,她的回答几乎总是一个字:玩。我去看过她们的学校,教室里没有课桌和椅子,四周是各种各样好玩的。所谓教具,其实都是玩具。孩子们一进教室 相似文献
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高存芹 《试题与研究:高中理科综合》2019,(25):0049-0049
如何开展任务驱动式合作教学?笔者一直认为,小学体育课就是带着孩子们玩的课,可玩也得有花样,玩也得高效,玩也得有任务不是。因此我尝试在我的体育课堂中进行了任务驱动式合作教学的尝试探索,我的每一节课,除常规教学内容,大家集体完成,课上其他的教学均以分配任务让学生在实践中进行任务驱动式合作练习。 相似文献