共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
"让教师和学生一起成长"作为新时期学校工会工作理念和实践的价值追求,其意蕴是:工会既要关注教师生活,又要关注教师和学生的成长;其价值是:"让教师和学生一起成长"是生命发展的本质追求,是学校教育的客观要求,是工会工作的开展需求;其策略是:引导师生在架构目标、建构课程、开展活动、完善制度的过程中实现"让教师和学生一起成长"。 相似文献
2.
学校是现代社会的重要组织,学校发展不仅要关注教育规划、政策、制度.关注新课程改革,同时也要从学校组织层面增强其自身的成长.成长离不开竞争,学校应该也可以主动成为"竞争型"组织.中小学校领导不仅要重视管理、教学、队伍建设等战术性创新,也要重视发展的战略性创新,以发展战略创新和竞争力评价引领学校各项工作的创新.推动学校的可持续发展. 相似文献
3.
通过对沉迷于网络的初一学生的问卷和访谈,本研究了解其使用网络的情况,对其网络成瘾进行相关评估。研究发现:网络成瘾对青少年的危害体现在青少年成长的多个方面;青少年的心理健康问题必须被关注和重视;父母是否参与赌博、家庭氛围是否和睦、家庭交流是否及时、家庭教养方式是否得当等都是影响青少年网络成瘾的重要因素;父母的文化水平、班级氛围、同伴关系、老师关注等是重要影响因素。建议政府和学校把心理健康教育作为青少年教育的长久之计;父母要关注孩子的身心发展,为孩子营造良好的成长环境;老师们要做青少年健康网络使用的引导者。 相似文献
4.
学校文化是一所学校长期历史积淀和文化积淀的产物,是学生成长和教师发展的重要生态环境。作为学校文化组成部分的学院文化,其构建的过程,实际体现了学院的办学理念、治院策略。本文认为学院文化建设要从物质文化、活动文化、制度文化和精神文化建设入手,提高办学水平、加快学科发展、促进师生成长,创造优良的人文环境、制度环境与和谐的发展氛围。 相似文献
5.
基于生命观的班主任工作研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王成杰 《南昌教育学院学报》2011,(9):15-16
班主任的工作是学校教育的一项基本工作,肩负着培养学生的重任,本文将从生命观、系统观的角度来阐述新时期班主任的工作特征,在生命观下班主任是学生全面成长的引路人,对学生不但要"知识关怀"更要"精神关怀",关心、理解、尊重、信任每一个学生,关注他们各方面发展,构建一个能蕴含生命活力的班级体,重视校园文化与班级文化融合,让学生人人成才。 相似文献
6.
学校社团是具有共同志趣的学生自己参与建立的学习群体,是滋养他们生命成长的教育组织,也是促进他们个性发展的活动方式。社团建设能否取得成效的关键是看是否形成适合成员个体发展的社团文化。目前,很多学校都很关注学生社团建设,但关注社团文化建构的却很少,有的即使关注社团文化建构,也仅关注制度文化和活动文化的设计,尚未对社团文化进行整体建构。笔者认为,学校社团建设应围绕"让学生多一条适合 相似文献
7.
《北京师范大学学报(社会科学版)》2020,(6)
学校氛围是能够全方位反映学生总体学校经历的关键学校特征之一,日益受到研究者的关注,因此对已有学校氛围概念界定、测量及其与学生发展关系的研究进行系统梳理和整合具有重要意义。作为一个复杂的多维度概念,学校氛围可以从组织氛围、社会系统环境以及社会心理氛围等三个角度加以界定与测量。有关学校氛围对学生发展的直接影响以及内外部交互影响机制的广泛探讨,证实了积极学校氛围与学生良好发展的密切关系。学校氛围对不同群体学生发展还存在差异性影响,主要体现在良好学校氛围对处境不利学生的保护作用以及消极学校氛围对处境不利学生不良发展结果的加剧作用。在未来的学校氛围研究中,应重视将其作为多维的动态变量来进行评估,构建分层模型和多因素交互模型来深入探究学校氛围对学生发展作用的内在机制,并实施循证性干预来验证学校氛围各维度对学生发展的具体效用。 相似文献
8.
教室是学生成长、发展的"微观环境",把优秀的企业文化引入教室,可以使学生提前感受和理解企业运行模式与工作氛围,就业后有效克服从学生到工人的普遍性过渡障碍,缩短工作适应期,提高职业忠诚度,对于促进学生快速成长具有重要意义,也是中职学校实现培养目标的重要举措之一。本文从教室文化布置、模拟企业氛围及加强对学生的职业指导三方面探讨如何将"优秀企业文化"引入教室等问题。 相似文献
9.
校园文化是学校发展的灵魂,对学生的人生观、价值观、职业观的形成有着潜移默化的深远影响,对学生的职业化发展具有渗透性、持久性和选择性。高职校园物质文化建设要打造"准企业化"氛围,以培养高职学生的职业化技能,精神文化建设中要吸纳优秀企业的价值理念,以提高学生的职业化素养,制度文化建设要着重实施"准员工"式管理,以规范高职学生的职业化行为。 相似文献
10.
学生的点滴成长离不开教师的谆谆教导,教师教育最终为学生成长奠定基础。教师要时刻关注学生的学习和成长,因为学生在学校的主要任务是学习,要尽力构建和谐的师生关系,充分发挥教师的主导作用。老师对学生寄予"爱"的体验,让他们生活在"爱"的环境中,成长在"爱"的氛围里。 相似文献
11.
“让教师和学生一起成长”作为新时期学校工会工作理念和实践的价值追求,其意蕴是：工会既要关注教师生活,又要关注教师和学生的成长;其价值是：“让教师和学生一起成长”是生命发展的本质追求,是学校教育的客观要求,是工会工作的开展需求;其策略是：引导师生在架构目标、建构课程、开展活动、完善制度的过程中实现“让教师和学生一起成长”。 相似文献
12.
学校文化建设在学校发展中具有重要意义学校文化对于学校的发展、学生的成长和教师队伍建设的重要性,目前已经形成了广泛的共识。建设学校文化已经成为校长们关注的主要问题之一。学校文化,一般是指学校主体在整个学校生活中所形成的具有独特凝聚力的学校面貌、制度规范和精神氛围等,其核心是学校在长期办学中所形成的共同价值观念。它包括教师文化、学生文化、课程文化、组 相似文献
13.
陈文辉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(1):53-54
近年来,以人本主义和建构主义教育理论为基础的"生命关怀"德育观,为新时期职校德育注入了新的活力."生命关怀"的德育不仅要确立以学生为中心的思想,而且要把学生作为一个生命的整体来看待,关注学生的生命成长,关注学生的个性差异,关注学生的创造性活动,形成了职校德育新的切入点和生长点.以培育"生命成长"为目标的德育活动,需要有一个良好的德育环境作为其有力的支撑,其中德育文化的建设已成为"生命关怀"德育的关节点.只有让"生命关怀"的价值观在德育的观念文化、制度文化和环境文化建设中得到充分的体现,才能使职校的德育充满生机和活力. 相似文献
14.
论教学制度创新与学校文化重建 总被引：8，自引：0，他引：8
教学制度对教学实践和教学理念以深刻的影响,是学校文化的重要组成部分,有丰富的文化内涵和价值属性。工业化以来的教学制度使教师的创造性和真情实感被遏制。随着素质教育的全面推进和课程改革的逐步推开,重建学校文化是大势所趋,教学制度创新也是必然。为此,必须重建教学观和课程观;使班级授课制具有弹性;关注学生的全面发展和教师的专业成长。 相似文献
15.
美国国家教育质量奖在美国得到了广泛的关注与应用。作为学校进行质量管理和评估的较为完善的标准,《绩效优异教育标准》的核心理念、价值以及绩效模型,提供了一套评估和改进学校绩效的质量管理框架。这一标准的综合性、系统化发展反映了美国学校质量管理观的变化趋势。 相似文献
16.
文化是一所学校的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉。作为学校文化的重要组成部分,教师文化内隐于教师心灵,外显为学校的校风和教风。教师文化的打造绝非一朝一夕、一蹴而就。需要学校始终关注教师的成长,努力营造适合教师发展和成长的氛围．使学校成为教师共同的精神家园。 相似文献
17.
受现行的评价机制和高考制度的影响,高中学校内部人员间、学科间的结构性矛盾比义务教育阶段学校复杂,绩效工资实施后凸显出来的问题也较多。在对部分省市重点高中教师绩效工资实施现状调查结果分析思考的基础上,提出高中教师奖励性绩效工资实施的办法：要完善奖励性绩效评估的结构,体现绩效考核的整体效益观：要改革奖励性绩效评估的方法,体现绩效考核的全面发展观：要理顺奖励性绩效评估的关系,体现绩效考核的价值文化观。 相似文献
18.
教师管理中的公平问题主要体现在物质资源和非物质资源分配两个方面,其产生原因既有学校外部环境因素、学校管理制度的影响,也受制于学校领导思维及教师主观判断的局限。而要形成教师管理的公平机制,需关注如下几个方面:学校领导和教师要形成正确的"公平观";建立促进教师发展的评价机制;创建公平的组织文化;多渠道搭设平台,让每一个教师都有做"主角"的机会。 相似文献
19.
20.
学校文化是学校发展的灵魂。其中又以教师文化为核心。但教师文化的打造绝非一朝一夕,一蹴而就,需要学校始终关注教师的成长,激励教师的成就感,努力营造适合教师发展和成长的氛围,使学校成为教师共同的精神家园,让教师实现自我价值,切实体验到成长的快乐。其主要途径有： 相似文献