高职院校酒店管理专业学生实习问题分析及对策初探

高职院校酒店管理专业的教学全程包括校内学习和酒店实习两大部分.本文详细分析了多数高职院校酒店管理专业在组织学生实习过程中普遍存在的问题和产生这些问题的具体原因,并结合当前我院酒店管理专业学生顶岗实习的实际情况,从五个方面提出了解决这些问题的方案和建议.     

石油工程技术专业顶岗实习中出现的问题及对策

学生顶岗实习是高职院校实践教学的重要环节,是高职院校实行工学结合教学模式的有效途径。作者针对石油工程技术专业顶岗实习过程中学生及管理中存在的问题,提出了相应的解决措施。     

高职化工专业学生顶岗实习的问题与对策

顶岗实习是高职院校化工专业完成教学计划、实现人才培养目标的重要环节,同时在高职院校人才培养过程中占据着重要作用。针对目前学生顶岗实习的管理现状,本文从学校、学生、企业方面分析了化工专业学生在顶岗实习过程中存在的问题,阐述了产生问题的原因,讨论并解决顶岗实习问题。     

高职院校顶岗实习管理顶层设计分析

顶岗实习是高职院校培养高端技能型人才的关键环节,高职院校都将顶岗实习作为专业必修课程列入专业人才培养方案。但近年来,高职院校顶岗实习管理中普遍存在的实习制度和实习标准缺失、实习与教学脱节、实习管理责任主体缺位、学生权益得不到保障等诸多问题,引起了国家教育主管部门高度重视。加强顶岗     

高职旅游管理专业实习存在的问题与措施研究

高等职业院校的教育模式决定了学生掌握的知识水平及应用层次的高低,高职院校培养的是技能型人才,除了通过课堂教学来汲取知识、培养自身素养外,还需要在实际生活中,通过社会实践来获取实用性较强的知识和技能。现阶段,我国高职院校学生在实习过程中存在着一定的问题。本文以高职旅游管理专业为例,来分析和探讨本专业的学生在实习过程中存在的一些常见问题,进而为高职旅游管理专业的学生提出相应的措施,以确保旅游管理专业学生能够在实习中得到真正的锻炼和综合能力的提升。     

高职酒店管理专业学生境外实习现状分析及对策研究——以澳门地区酒店实习为例

高职院校酒管专业学生参加实习是其大学生涯的一个必经阶段,也是我国高等职业教育实践教学的一个重要环节。文章以南京旅游职业学院学生在澳门实习为例,分析了酒管专业学生在实习过程中普遍存在的问题和产生这些问题的原因,旨在研究探讨高职院校如何有效开展实习管理并提出对策建议。     

高职院校酒店管理专业学生顶岗实习过程与质量监控

高职院校酒店管理专业学生的顶岗实习是该专业职业教育培养的重要环节,顶岗实习质量的优劣将直接影响到该专业的人才培养目标的实现。目前,高职学生顶岗实习管理中的漏洞还比较多,问题比较突出,对实习过程和质量进行监控将有助于改善高职学生顶岗实习的管理工作。本文提出了该专业学生在实习前、实习期间以及实习后的评价,指出实习过程与质量监控的必要性,并对相关环节工作做了初步探索。     

关于高职院校搭建顶岗实习平台的几点思考

目前,高职院校在学生顶岗实习管理过程中存在着诸多问题,即高职院校对学生的顶岗实习安排力度不够、学生所学专业与顶岗实习岗位的对口率不高、高职院校在对顶岗实习学生的管理过程中存在形式化、高职院校对于顶岗实习的评价方式不合理。本文从高职院校视角出发,提出搭建与顶岗实习平台,以期促进顶岗实习的良性发展。     

高职酒店管理专业学生实习存在问题之我见

高职院校学生的专业实习是学校教学工作的重要组成部分,尤其对于操作性较强的专业,如酒店管理专业来说,实习过程对学生、学校和酒店都起着举足轻重的作用.本文以酒店管理专业学生的酒店实习为个案,总结学生酒店实习中存在问题,并提出相应解决问题的思路和方法.旨在为学生、学校及酒店提供有益的参考.     

高职酒店管理专业学生顶岗实习情况调查研究

高职教育有序健康的发展,促进了我国经济的高质量发展。如何在"工学结合,校企合作"理念的实施中,更有效地解决高职院校酒店管理专业学生在顶岗实习过程中存在的许多问题,是专业建设的一项重要工作。针对目前国内学生顶岗实习过程中的实际情况,该专业应落实好"四合,四共"校企合作模式,以做好酒店管理专业学生的顶岗实习工作。     

构建高师教育见习新体系的思考与探索——实习支教背景下的教育见习课程改革

实习支教对师范生的专业素质和敬业精神提出了更高要求,而教育见习则对于师范生专业素质的培养至关重要。教育见习课程存在方案操作性不强、缺乏有效组织与管理、场所不足等问题。为有效解决教育见习课程存在的问题,适应实习支教对教育见习的要求,尝试构建了一种新型的教育见习体系,以确保师范生在实习支教过程中能尽快适应角色的转变,实现高校支援农村基础教育的目标。     

浅谈本科医学生暑期临床病理见习的教学实践

与临床实习不同,暑期临床病理见习是医学生在校学习理论知识阶段,在暑假期间开展到病理科进行为期一个月的见习,是本科医学生理论和实践相结合的短期实践,是医学生进行初步实践、了解病理工作流程的重要环节。通过采用目标教学模式,制订合理的见习计划,培养学生在病理专业实践能力以及病理—临床、病理—患者之间的沟通能力,以提高见习医生的整体实习效果,为将来正式实习和未来的临床工作建立基础。     

新建本科院校电子信息工程专业见习模式的创新与实践

介绍了新建本科院校电子信息工程专业原专业见习存在的问题,探讨了针对这些问题的具体改革办法,包括调整见习教学定位、建立见习教学基地、科学安排见习内容、配备高水平教师队伍、严格考核与评价等,最后以此模式在南阳师范学院学生的专业见习中进行了实践,取得了良好的效果.     

关于改进教育见习的几点思考

结合工作实际，分析了当前师范教育中教育见习工作存在的不足，提出了改进教育见习工作的建议。     

高职师范专业教育见习的改革问题研究

在新的历史背景下,教育见习已经成为师范生专业化成长的重要途径,高职院校师范专业不仅要高度重视教育见习的研究,还要重视教育见习的组织与安排,更要重视教育见习各方面的改革。教育见习改革的内容主要涉及见习目标、见习时间、见习内容、见习管理等方面;改革的策略主要是要做好设计、形成合力、强化体验、合理安排等。     

改革教育见习的思考与实践

通过对传统的教育见习诸多弊端的调查研究，提出改革教育见习的新方案。将教育见习提到学科教学论理论课之前开展，为学习教学论提供感性认识，提高学科教学论课的教学效果；明确教育见习的目的要求，且见习任务作业化，管理程序化，从而提高师范生观察的深广度、思考的深刻性；提高师范生的教学素质，增强其从教意识和教师使命感。     

教育实习“一体化”改革的实践和探索

通过对328位师专生参加第一，二次校外见习活动情况的调查表明，在师范院校实习模式改革中，教育见习是学习实践锻炼，增强学生师范意识，提高教育实习质量的有效途径。     

论项目化流程管理在学前专业教育见习中的应用

教育见习是学前教育专业保教实践的一个重要环节。教育见习存在见习生数量大、见习点多而分散、指导教师少、经费有限、目标无法落实,效果差等问题。为此,在教育见习中运用项目化程序管理,分启动、规划、实施、监控、收尾五步流程对其进行科学管理,优化资源,提高目标落实的有效性。     

试论我国缓刑制度的现状及其完善

我国缓刑制度的设计与适用比较科学合理和适合我国国情,但在缓刑立法方面仍存在某些缺陷,司法实践中缓刑制度适用方面也存在一定障碍。从发展的趋势看,应进一步明确和细化缓刑具体规定,推动我国缓刑制度的立法完善。     

论缓刑制度的几个问题

１９９７年刑法典对缓刑制度作了较大幅度的修改,对个性后缓刑制度的一些问题进行了阐释,有利于缓刑制度的完善,为了使缓刑制度更具操作性,建议设议设立缓刑保证金制度。