德国体育学科体系的发展现状及启示

通过对德国体育概念的争论和德国体育学科的发展历程的探讨和德国构建体育学科体系主要模式的介绍及德国高校三级学位授予体系和学科专业设置现状的概述，总结出对我国体育学科体系建设的几点启示，具体包括我国体育科学有望成为一个学科门类，我国体育学科体系的构建应更科学、规范、合理，应不断提升我国体育学科发展的动力，高校体育学科专业（方向）设置应结合学科的诉求和社会的需求来考虑等。     

德国体育俱乐部体制与学校体育关系的研究

采用文献综述法和调查访问法,时德国中小学体育和高校体育开展状况及其与大众体育俱乐部之间的关系做了介绍和研究,并通过实例分析,说明德国中小学的课外体育锻炼主要通过学校与体育俱乐部之间的合作和中小学生参加体育俱乐部来实现,大学的体育教育和体育锻炼则全部由俱乐部性质的"高校体育"和大学生参加体育俱乐部来完成,俱乐部体制是德国学校体育活动,尤其是课外体育锻炼蓬勃开展的基础和保证.     

德国体育俱乐部建制探析

采用文献综述法和调查访问法,对德国体育俱乐部的起源与发展进行回顾,通过大量统计数据对德国体育俱乐部的现状和面临的问题进行分析和讨论,以期全面地介绍德国的体育俱乐部体制并研究其与竞技体育、群众体育和学校体育的关系,为我国的体育发展尤其是全民健身的发展提供参考和借鉴。     

德国体育联赛体系的研究

采用文献综述法和调查访问法,对德国体育联赛体系做了详细研究和介绍,重点分析了德国体育联赛的结构、项目、组织和作用等4个方面,并通过对职业体育联赛和业余体育联赛的实例分析,说明体育联赛和体育俱乐部之间有密切的联系,是促进竞技体育水平和群众体育开展的重要渠道,以期对我国体育联赛和体育俱乐部的发展提供参考和借鉴作用。     

德国体育俱乐部体制与高校体育运动协会对“体教融合”背景下我国高校体育发展的当代启示

“体教融合”是实现体育促进完整教育和教育释放体育育人功能的价值回归。运用文献资料法、对比分析法、逻辑演绎法等研究方法,基于“体教融合”背景,在中、德两国体育体制、体育教育学概念及高校体育协会等领域中进行比较研究,指出中、德两国可比性的理论基础与现实依据。研究并归纳德国体育俱乐部体制与高校体育运动协会的治理特征,并提出推进我国高校体育治理现代化的启示与举措。研究表明：结合德国学校体育与体育俱乐部联系紧密、彼此融合程度高的现实特点,在借鉴德国高校体育运动协会体育与教育的双重指导性和高校与协会的彼此互构性的前提下,建议中国大学生体育协会克服多重管理关系,增强市场程度化,同时以强化青少年健康发展为目标导向,融合多元化高校体育治理为主体策略、致力多层次体育赛事为主要抓手,凝集多方面体育功能为赋能手段,实现“四位一体”的高校体育教育新格局,实现高校体育治理现代化。     

法律和规章下的德国高校体育

德国高校体育的计划与实施都建立在法律、法规和规章制度的框架中。德国高校体育的组织与实践者是各大高校的体育运动委员会,委员会根据自身情况建立基本法则与章程,并充分利用学校、政府资源为广大师生与体育爱好者提供体育锻炼的场馆与培训,保障高校体育有效地在法权网络中进行。     

德国体育俱乐部体制与竞技体育关系的研究

采用文献综述法和调查访问法,对原东德、原西德和德国统一后的竞技体育概况、目前德国的竞技体育体制与体育俱乐部的关系及其优缺点做了介绍和研究,通过实例分析,说明德国的竞技体育体制建立在俱乐部体制的基础之上,俱乐部体制是德国竞技体育可持续发展,尤其是群众基础较好的项目如足球和冰雪项目保持高水平的基础和保证。     

德国体育报刊发展史探骊

文章运用文献资料法、专家访谈法、个案分析法、实地考察法和数理统计法,研究探讨了德国体育报刊发展史。旨在为转型过程中的中国体育报刊市场的健康发展提供借鉴依据。     

青年毛泽东与德国体育文化

运用献资料法和解释学的方法，对青年毛泽东与德国体育化的关系进行分析和研究，得出了德国体育化对他的哲学思想和人生观的启示、引发和映证的结论。     

德国和日本体育学科发展特点、经验及启示

运用文献资料法、历史研究法、比较研究法等,对德国和日本体育学科体系、学位设置以及人才培养中课程设置的特点、经验等方面进行研究,并提出对我国的启示。德国和日本体育学科发展经验：重视母学科对体育学科发展的基础作用和学科交叉融合,重视人才培养质量和学科建设与社会的适应度,重视现代科技对体育学科发展的推动作用和科技成果创新与推广,重视体育学科发展中的文化传播和国际交流合作。启示：争取成为独立的学科门类是体育学科发展的关键所在,学科发展要密切关注社会需求、主动服务国家战略,学科建设要走特色化差异化发展道路,重视学科基础建设和国际交流与合作。     

健美运动处方改善大学男生体质健康状况的实验

皆在探讨健美运动处方在清华大学男生课内外体育锻炼中的不同作用和对体质健康的影响。为构建课内外一体化的评价体系,进行为期一年的研究。通过采用实验对照法,分析了清华大学男生在形态、机能、素质和血脂等的变化情况,研究了大学男生体育能力的内涵及其内容;为普通高校大学生课内外体育锻炼提供了有效的依据;为深入改革普通高校体育工作提供了指标体系的权重。     

对德国大学健身体育的认知与诠释

德国大学的健身体育活动开展极为普及,其健身运动项目设置适度,训练内容丰富,活动方式多样,是德国大学学校体育的显著特色之一。健身体育不仅可以满足人们身体健康的要求,还可以调节人们的运动情趣和行为方式,给人以自信,使人的生命保持最佳的运作状态。     

美国大学运动科学专业课程体系研究

对美国28所综合大学运动科学专业的教学计划进行研究与剖析,揭示其课程体系与课程内容设置的特点.研究认为:美国大学以人的教育为主要目标,专业教育以通识教育为基础.多数大学要求学生获得120～130学分方能获得科学学位;多数学校通识教育课程占总学分的比例为30%～50%.各个学校专业必修课程具有一定的相似性,但往往根据自身情况开设不同方向的专业,以应对社会需求.各校运动科学专业计划有3种不同的组织形式,课程数量较多.     

„Studenten fliegen“ – die Abteilung für Luftfahrt am Hochschulinstitut für Leibesübungen der Philipps-Universität Marburg (1934–1945)

“Flying,” said curator Ernst von Hülsen in 1936, “needs to become a matter for the whole German people and the universities must go ahead in action.” Together with Peter Jaeck, the director of the Institute for Physical Education, he expanded Marburg to one of the leading German universities in gliding. The special development in Marburg, such as the gliding training of gymnastic teachers and the aviation-related research of other university institutes, is presented within the background of the general gliding development during the period of National Socialism.     

高校开设健康教育课后的调查与思考

采用问卷调查的方法,对影响高校学生健康状况的因素及高校健康教育现状进行调查分析。结果表明,高校开设健康教育课后学生受益与健康教育的结果很不乐观,所学知识与现实生活脱节,学生健康意识、行为以及良好生活方式尚未形成。其原因在于,高校管理者对健康教育的理解还存在着误区,学生对自身的健康重视不够,健康的自我管理能力较差。高校健康教育,应针对学生的生活方式、自我保健和健康知识方面的不足加以改进和完善,实现高校学生健康的自我管理和健康水平的提高。     

乒乓球俱乐部建设对高校“体教结合”的启示——以华东理工大学为例

运用个案分析、专家访谈、问卷调查等研究方法,以华东理工大学乒乓球俱乐部建设为个案,从运动项目设置、“一条龙”培训模式、管理体制、教练责队伍建设、运动员素质培养、校企结合等方面阐述乒乓球俱乐部建设对高校“体教结合”的启示。     

德国大学健身体育的特点及对我国学校体育改革的启示

德国大学的健身体育是一种以健身和参与为主的体育活动，其活动内容丰富，运动形式多样，是德国大学广泛普及的体育运动之一。健身体育不仅可以满足人们身体健康的要求，还可以改变人们的生活方式，提高生活质量，使生命保持着最佳的运作状态。通过对德国大学健身体育的研究分析，对我国高校的体育运动有以下启示：明确大学健身体育的发展目标，改革和充实学校体育内容，加强运动场所设施的维护管理，实施自主选择体育健身的教育。     

我国高等体育院校网站建设刍议

阐述了我国高等体育院校网站的定位和作用，通过网上跟踪调查客观反映了我国高等体育院校网站的整体建设现状，并对其中14所高等体育院校网站进行了定量和定性的分析与评价，指出普遍存在的问题，提出相关对策，还结合我国教育电子政务的发展潮流，展望了我国高等体育院校网站的发展趋势。     

对德国大学体育的认知与探究

德国大学体育宏观地体现了现代欧洲大学的体育思想、教育观念与教学模式。理性地认识国外大学体育的管理机制和体育的价值观，对拓展我国大学体育教学改革的思维空间和更新学校体育的教育理念有着重要的现实意义。     

北方高校体育职能及实施途径

大学体育职能的充分发挥有利于学生综合素质的全面提高。对北方高校体育的职能进行深入分析和研究,认为北方高校体育具有健身、德育、社会和审美等职能;提出转变教育观念、更新课程设置、提高教师素质、营造校园氛围等实施途径,旨在从真正意义上全面发挥高校体育的职能,使高校体育成为培养人的全面发展的重要平台。