乡间小路带我回家

青春无罪,这句话的侧面意思是青春无辜。我想每一个人都有一个生机勃勃而杂乱无序的青春期,而人们在青春期喜欢迷恋上的事物往往也是不改容颜。它在你的心中永远保持着某种明丽如杏黄的色彩。     

构建"三位一体"的职校生青春期心理健康教育模式

青春期教育对职业学校、家长和社会而言一直是一个敏感而又重要的课题。随着生活水平的提高和信息化时代的到来，越来越多的职校生较之以往大幅度地提前进人了青春期。他们性生理发育成熟提前，而社会心理发展滞后，出现了诸多困惑与问题。职校生的青春发育不能等待，青春期心理健康教育必须适时进行；职校生的青春期经历不可重复，青春期心理健康教育必须科学实施，不允许出现任何失误偏差。     

小学高年级青春期心理辅导的探索与实践

<正>青春期是每个孩子人生中都必须经历的一个特殊时期,世界卫生组织认定青春期的年龄范围是10—20岁。又把它分为三个阶段,青春前期、青春中期、青春后期。青春前期也称为生长加速期或青春期初期。女孩为10—12岁,男孩为10—13岁。处在在青春前期孩子大部分都在小学高年级,随着物质生活水平的提高,儿童发育提前,青春期也呈现年龄减小趋势。小学作为青春期教育的第一步,显得尤为重要。一、青春初期男女生的生理知     

重新认识青春期的个体生命意义与教育意义

青春期,生命所无法跨越的时期,也似乎是教育最害怕面对的时期。当我们回首自己的成长,当我们走进青春期学生的生活世界,也许,我们会感受到"青春"的力量,听到"青春"的呼唤。将对青春期学生的再认识汇聚到教育自身的变革,就可能浓缩为"青春教育":直面青春期、敬畏青春期、促进青春期学生的生命成长,让我们的教育充满"青春"的气息和"青春"的力量。     

关于小学青春期教育的思考

我国女性青春期始于１０—１２岁,而男性青春期要相对晚两年左右,一般在１２—１４岁。从小学高年级开始,儿童尤其是女性儿童开始陆续步入青春期。由于目前我国青春期教育绝大部分面向中学,而小学阶段又具有不同于中学生的生理、心理和环境特点。因此,研究适合小学的青春?..     

体育锻炼能促进女生青春发育期体能的发展

青春发育期是少年发育到成年的重要时期，国内外不少学对女生青春发育期横剖面的调查认为。女生在青春发育期不同阶段出现耐力，肌力耐力等项目素质下降现象。经过六年来的跟踪实验调查结果，女生青春发育期虽然受性激素的影响。在形态，机能，体能和智能呈现出一些变化而引起某些基本素质成绩下降现象，但不是一个规律性的，不可抗拒的现象，关键在于忽视青春期生理，心理特点的充分认为，通过经常性有计划参加体育锻炼，体能下降现象即不明显。     

青春不陌生——鹏博士青春期教育系列产品

《青春不陌生》是中国青春期教育之母姚佩宽教授精心指导的中国第一部运用幽默趣味的FLASH动画开发的青春期性教育多媒体产品,为青少年轻松打开青春的大门。《青春不陌生》内容丰富多彩,实用性强,注重青少年身心全面发展。其中既有青春期发育的生理和性知识方面的内容,又有青春期最常遇见的心理问题咨询,让青少年青春期不再烦恼。     

将战“痘”进行到底

很多中学生朋友进入青春期后,脸上不知不觉地起了很多疙瘩,美其名曰“青春美丽痘”。殊不知这脸上的疙瘩并不都是“青春美丽痘”。青春痘即痤疮,俗称粉刺,是青春期最常见的毛囊皮脂腺炎症,一般在青春期后会自动痊愈或减轻。而在生活中,不少人脸上会出现一粒粒小疙瘩,与青春痘长得很相似,鱼目混珠,让人难以分辨。其实,这些假“青春痘”是某些皮肤病的表现:     

青春期教育的原则与技巧

青春期又称青春发育期,是人从童年向成年转变和过度的时期。性的生理发育和性的心理发展趋向成熟是这个时期的基本特征。中学生正处于青春期,进行青春期教育工作是一项复杂而敏感的工作。主要从掌握五个原则三项技能入手。     

来信四则

<正>菁灵姐姐:书上说,像我们一样的初中生都进入了"青春期",又说"青春期"也是"危险期"。我知道后很紧张,很害怕。请问"青春期"到底是怎么回事?娜娜快乐度过美好"青春期"青春是美好的,"青春期"是人生的春天。"青春期"来临时,你不要紧张,更不要害怕。一般来说,青少年在十一二岁便进入青春初期,这是一个人从儿童到成人的过     

掌握好青春期规律 把握人生的关键时刻

青春是美丽的,人的青春只有一次。青少年只有掌握好青春期的规律,才能把握人生的关键时刻。青春期学生的思想是复杂的、微妙的、变化的,     

青春的畅想

青春,是生命激情的赞歌,是人生最珍贵的礼物,意味着朝气蓬勃的活力和不可限量的未来。但是,处于青春期的学生是脆弱的,他们在从儿童转为少年再到青年的道路上,常常显得茫然而不知所措。为了让初中学生珍爱美好青春、感受多彩生命,吴贫生同志与学生一起展开"青春的畅想",带领学生敞开心扉,编织人生梦想,为青春赋予更多憧憬与希望。青春期教育是当前的突出重点,关系着时代新人的培养,不能不引起我们的高度重视,但愿此文能够对破解这一重大课题有所助益。     

“我和青春有个约会”说课稿

一、说教材第二单元“认识自我”中的“感受青春”所有内容都围绕“青春期”这一主题词展开,讲了三个内容:1.青春的喜悦。阐明青春期是学生成长的一个关键时期,引导学加倍加珍惜青春期的金色年华,并妥善处理生理、心理新变化,为今后人生打下良好的基础。2.青春的困惑。引导学生认识青春期产生的生理和心理变化是发育的正常现象,说明协调身心发展的重要性。3.青春协奏曲。阐明调节是顺利跨越青春期的良策,引导学生自我控制的能力及如何处理需求与客观实际之间的矛盾。可见,本课地位重要,它是教材“自我调适”这一内容在本册的精彩结尾;本课的…     

生活化情境探究 快乐创新思品课——《感悟青春》教学实录及评析

《感悟青春》是人教社七年级《思想品德》上册《欢快的青春节拍》中的第二框。这一内容有助于青少年及早消除和减少误解和困惑,进而激活其朝气蓬勃的内心积极力量。帮助他们悦纳和适应青春期。教学中杜娟老师有效设置了生活化情境．让学生在快乐中体验感悟。这有利于让学生形成积极向上的青春状态,愉快迎接青春;提高其处理青春期各种困惑的能力;使之学会了克服青春期的烦恼的方法,进一步了解了青春的内涵。     

中学生青春期问题的调查与思考

青春期从生理角度讲，它是指人的生理到一定年龄后生殖系统迅速发育和第二性征出现，标志着儿童的发展已到了青少年时期。从教育学的角度讲，青春期是未成年人向成年人的过渡时期，是心理“断乳”期，处在青春期的中学生清纯、幼稚，充满了青春的朝气和活力，内心情感丰富，但又复杂多变。有些学生对青春期出现的一系     

掌握好青春期规律 把握人生关键时刻

青春是美丽的,人的青春只有一次。青少年只有掌握好青春期的规律,才能把握人生的关键时刻。因此,认真研究“青春期教育”的问题,是教育工作者的一项重要任务。     

学生青春期的烦恼表现、成因及对策

青春期是每个人成长过程中的必经阶段，青春一小步，人生一大步，如何平安、健康、愉快的度过青春期对青少年的健康成长尤为重要，本文从青春期生理变化、青春期闭锁心理、情绪情感、父母关系、人际交往等方面分析了青少年青春期的烦恼表现及成因，并结合本校具体情况提出了相应对策，目的在于给每位教育工作者提供工作借鉴，更好的作好学生的青春期教育工作，让每一位学生都能健康成长。     

青春期性心理发展与青春期性教育

处在青春发育期的青少年,他们稚嫩、清新、充满了青春的朝气与活力,内心情感丰富、奔放,但又复杂多变。青春期青少年的心理发展有什么特点?内心世界又有什么要求?如何帮助青少年真正了解人生的真谛?这是青春期教育研究的重要课题,也是本文阐述的主要内容。 一、青春期性心理及其发展 1、由两小无猜到暂时“疏远” 童年悄然流逝,青春匆匆来到,儿时两小无猜的男女同学,性成熟过程的开始,他们逐渐成为富有青春气息的少男少女。由于生理发生重大而又突然的变化,常常表现出惊慌、不安、羞涩、惶恐、反感甚至厌恶的心理状态。1990年我们随机调查七所中学110名女生,在经期感到     

为了学生的身心健康

从1988年起,文登一中开始青春期教育的探索和实践,现已全面深入地开展。一、统一认识,加强领导,周密计划青春,是每个人都要经历的美好时光,我们赞美青春,歌唱青春,当一批一批风华正茂的青少年走进学校的人大时,他们正处于青春期,欢渡着金色年华。然而这也是人生的关键时刻,生理上的变化,心理上的动荡和矛盾不断地缠绕着他们,使他们尝到“少年维特的烦恼”,有的逃学,离家出走,甚至违法犯罪。此时,只有不失时机地对他们进行青春期教育,才能使他们能够了解自身发展变化的特点,认识青春期发育成长的规律,科学地处理因生理变化而     

中师学生的青春期教育后期应以爱情观为核心

整个青春期教育应从生理心理的发展变化出发,以初高中为界,分为青春前期和青春后期。前期以青春期的性生理、性心理和性伦理道德为核心,帮助青少年正确认识和对待伴随性成熟而出现的一系列问题,促进他们身心健康发展;后期以爱情观为核心,帮助青少年正确认识什么是真正的爱情和如何才能获取真正的爱情,正确对待早恋,为他们在今后人生道路上获取幸福美满的爱情生活奠定基础。