中职学生数学学习的问题与对策

本通过对中职学生数学学习问题的剖析，阐明了出现这个问题的原因，并提出解决此问题的对策。     

中职学生数学学习的常见问题及对策

本文提出了中职学生在数学学习过程中掌握、运用、复习这三个环节的常见问题,分析成因,并从教、学互动的角度寻找对策,以提高教学效率和教学质量.     

谈中职学生数学学习中存在的问题及对策

国家正大力发展职业教育,学好作为中等职业学校基础文化课的数学是非常重要的。本文从中职学生数学基础、学习兴趣、学习习惯及对数学学习的认识几方面阐述了中职学生数学学习中存在的问题及相应的对策。     

中职学生数学学习的状况和对策

在当今知识经济时代,在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天,数学已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一     

中职学生数学学习的心理分新及对策

本文提出教师不单要在教学技巧上,更要在教育心理上花更多的心思和精力去激发学生学习数学的兴趣,调动他们学习数学的积极性,因材施教,全面提高学生的数学学习能力。     

浅谈中职学生数学学习的现状及对策

如何构建有效的数学学习课堂,一方面要分析学生学习现状,另一方面要提出对策和建议.教师的素质、教师的教法、学生的学法都非常重要.本文就中学生的学习现状作出了分析,并提出了相应的对策.     

浅谈中职学生数学学习思维障碍成因及对策

中职学生在数学学习中存在的最大问题和困惑是思维的问题,他们的数学思维缺乏整体性和连续性,没有创造性,因此,如何启发和发展学生的数学思维,使学生认识到思维在数学学习中的重要性,对学好数学起着关键的作用。     

浅谈中职学生学习数学困难的原因及解决对策

本文认为,研究中职学生学习数学的困难,对于增强中职数学课教学的针对性和实效性有举足轻重的意义。做好对中职学生学习数学困难的原因根源的研究,并有目的地做好学生学习数学困难的疏导工作,是我们教师的一个长期任务。     

浅谈中职学生数学学习困难的成因及教学对策

本文从中职教学现状对学生学习数学困难的原因进行了分析,并提出解决的相应教学对策。     

中职学生数学学习习惯形成的影响因素及对策

中职学生数学学习成绩不理想,主要是由于他们没有良好的学习习惯。本文通过问卷调查与课堂观察,总结出影响学生数学学习习惯养成的因素,并提出促使学生形成良好数学学习习惯的对策。     

中职学生数控学习中存在问题及对策

本文根据中职学校学生的特点与本校具体情况帮助学生树立学好专业技能的信心,补差补缺,逐步提高学生知识水平,运用灵活的教学手段,精心设计教学内容,改进教学方法等方面就如何提高《数控车削编程与操作》课程教学质量分析了具体做法。     

中职山区学生的数学学习现状及其对策

当前,某些县市中职学校的山区学生占的比例越来越大。本文对山区学生数学学习的现状作出了一些分析,并对其中存在的问题提出了一些相应的对策。     

中职学生英语自主学习存在的问题及对策

近年来,自主学习成为中职英语教学领域的一个热点话题。《中等职业学校英语教学大纲》中明确提出,在中职英语教学中要坚持以人为本的原则,注重培养中职学生的自主学习能力,实现可持续教育为本的教学思想。鉴于此,现对中职学生英语自主学习存在的问题及对策进行了探讨,以期有所借鉴价值。     

浅谈中职学生数学学习起点的设计问题

在中职数学课堂教学中,怎样设计学生的学习起点,直接关系到课堂教学的成败。本文首先对中职数学学习的逻辑起点和学习的现实起点等概念进行了界定,接着利用案例对比的方法论述了中职数学教学中应采用学习的现实起点进行课堂教学设计的观点,最后提出通过初始能力分析确定教学的现实起点,并从钻研教材、分析学生的作业和回答问题的情况、设置复习作业、运用教学策略、对教材进行“二度开发”等方面提出一些看法。     

中职学生数学教学的现状与培养学生数学学习兴趣的对策

中职学生大多是由中考筛选分流而来的,学生的学习兴趣低,文化基础普遍较差,给中职学生基础文化课的数学教学带来巨大的挑战,本文对数学教学的现状给予分析并提出培养学生数学学习兴趣的对策。     

福建中职学生英语语音学习存在问题及对策

为了提高福建中职学生英语语音发音水平,运用问卷、访谈等方法对某中职学校来自福建省各地区52名在校生的英语语音学习情况进行调查,分析福建中职学生在英语语音学习中存在的问题.研究发现福建中职学生英语发音困难主要表现在难以准确辨别音素/l/和/r/、/w/和/v/、/f/和/h/,且把握不好重音、升调、弱读等,为此要重视对中职学校英语教师的语音培训,加强语音教学和口语教学相结合,课堂教学要合理分配时间、有针对性地解决重点难点等教学对策.     

中职学生数学学习情感特征的分析与对策

数学学习情感是人对数学学习活动的态度体验,是在数学学习活动中产生和发展的一种高级情感。关注学生的情感教育,促进学生的全面和谐发展,是当前数学教学的基本目标之一。本文通过对学生学习动机、学习兴趣等情感特征的调查分析,试图了解学生对数学学习情感的发展水平,从中发现问题,找出培养积极的数学学习情感的对策。本课题通过对两个不同时间入学班次的中等职业学校在学学生的调查,着重了解他们对数学学习的情感特征,以及他们对数学学习情感中所表现出的学习动机、产生考试焦虑的原因、学习成败归因方式、对数学学习感兴趣的程度、课堂参…     

对中职学生数学学习障碍的分析与对策

本文从规范学习行为习惯,树立正确的学习目标,激发学习动机三个方面,提出转化中职数学学习障碍学生的对策。     

中职英语教学中学生自主学习存在的问题及对策

促进学生英语学习的自主性,体现了以人为本的现代教育理念,符合英语教学的交际性原则,对我国的英语教学改革具有十分重要的意义。根据中职学生英语学习的特点和英语教学的基本要求,分析学生在英语自主学习中存在的问题,提出了培养中职学生英语自主学习能力的有效对策。     

激发中职学生数学学习兴趣

中职生学习基础差,学习没有动力,缺乏数学学习兴趣,这需要教师更新教学模式和方法,让学生充分了解数学的实用性和价值性。结合职业学校的特点,我围绕现代化教学、学生主动性的体现、学生专业的需要、生活中的数学这些方面阐述了对学生数学学习兴趣的激发。