大学生图书馆电子服务利用差异分析

以山西大学在校大学生为样本,对图书馆电子服务的熟悉和喜好程度进行了调研,利用方差分析方法对不同年级大学生的电子服务利用进行了分析。提出通过提升图书馆电子服务与用户需求的相关性、强制使用、改进图书馆网站设计和提高用户自我效能等措施,来提升图书馆电子服务的利用效率。     

网络环境下大学生利用图书馆自主学习的思考

探讨了大学生利用图书馆各种资源进行自主学习的优势及在图书馆进行自主学习的方式方法,提出了大学生利用图书馆自主学习应注意的行为规范.     

“互联网+”背景下大学生网络学习资源利用效率的调查分析

随着互联网技术快速发展,"互联网+教育"这种深度融合的教育模式为大学生提供了丰富的网络学习资源。本文以安徽某地方高校为例,就大学生网络学习资源利用现状进行调查,通过分析大学生网络学习资源利用效率的主要因素,对如何提高大学生网络学习资源利用效率提出一些相关建议。     

移动互联网环境下大学生信息隐私泄露容忍度模型与实证研究

本文从移动互联网大学生用户角度出发,针对大学生在使用移动互联网时隐私的情况,提出了隐私容忍度的概念,从使用敏感性维度、接受者敏感性维度以及信息类型敏感性维度三个维度对移动互联网环境下大学生用户的隐私泄露容忍度进行分析与测量,开发并设计了测量模型并对其进行了实证检验,结果表明,适用于移动互联网环境下的大学生隐私泄露容忍度测量。为移动互联网企业合理利用信息资源、提高大学生自我隐私信息的保护意识提供了建议和帮助。     

“互联网+”环境下高校图书馆创新服务模式重构研究

在分析移动互联时代图书馆服务现状的基础上,从图书馆空间转型、用户数据挖掘、注重用户体验、与资源供应商合作等方面探讨了在"互联网+"环境下高校图书馆服务模式的重构。     

基于媒体平台效应的图书馆网络服务研究

媒体平台伴随着互联网的发展,其主要应用是提供各种用户群体在互联网中实现自我展示的空间,例如微信、微博等。不同平台针对不同的用户群体。图书馆利用平台进行图书馆网络服务,可以根据兴趣爱好对读者进行分类,利用平台进行针对性的读者服务工作。本文介绍了各种平台特点与功能,以及平台运用、平台创新、平台展示等相关概念。建立平台应用流程模型同时提出平台效应概念,探讨出图书馆利用平台进行网络服务的方法与注意事项。     

深度学习视角下图书馆馆藏资源推荐模型设计与分析

[目的/意义]深度学习技术作为大数据、"互联网+"环境下用户分析和服务设计的有力工具，为图书馆馆藏资源推荐服务提供了新的研究思路和发展方向。[方法/过程]首先，基于文献查阅法、网络调查法对国内外图书馆馆藏资源推荐服务的研究现状、应用情况进行了分析与研究。然后，在概述深度学习技术及其相关应用实践的基础上，在深度学习视角下提出了一种以读者用户兴趣值为基础的图书馆馆藏资源推荐模型。[结果/结论]分别从数据关联、情景分析和协同过滤技术3个方面探讨了图书馆馆藏资源推荐模式，为大数据环境下面向用户的图书馆资源精准推荐提供参考。     

网络环境下普通高校图书馆服务大学生英语自主学习的必要性研究

根据网络环境下图书馆服务大学生英语自主学习提出的背景,分析了图书馆服务大学生英语自主学习的优势,结合目前大学生英语自主学习的现状,提出了网络环境下高校图书馆服务大学生英语自主学习的几点建议,以期为大学生英语自主学习教学模式建设提供思路与参考。     

高校图书馆推动大学生研究性学习的有效措施

高校图书馆应为大学生开展研究性学习服务,为培养创新型人才服务。针对我国大学生研究性学习的现状,详细论述了高校图书馆推动大学生研究性学习的有效措施。     

新时代高校图书馆阅读推广对策初探——激励大学生进图书馆的方法

通过分析当代大学生读书兴趣及其规律性、进图书馆学习的现状和存在的问题,探求加强阅读推广、激励大学生进图书馆学习的新方法,以期加强高校文献信息资源建设,更好地引导大学生进图书馆学习,提高图书馆文献资料的利用率,提升大学生自身综合素质。     

浅析高校图书馆与大学生教育

本文根据工作实践总结了在校大学生如何利用图书馆来学习，阐述图书馆在不同时期采取不同的手段来对大学生进行图书馆利用教育的意义。     

浅谈高校电子阅览室如何规范大学生上网行为

当今，互联网已经深入到大学生的学习和生活之中，成为当代大学生接触社会、认知社会的重要渠道。高校图书馆应发挥其教育职能、信息职能，对大学生的上网行为进行引导规范。     

“互联网+高校图书馆”——引领高校数字化转型

通过对大学生阅读现状的分析,提出了"互联网+高校图书馆"转型的必要性及具体方法,让图书馆服务更具核心竞争力。     

大数据环境下高校图书馆用户画像与特征研究

一直以来,高校图书馆作为文化交流场所,是读者与知识、读者与馆员、读者之间进行深度交流的空间,是广大师生查询、获取学术资源、融入互联网知识生态链、协作学习与科研的重要场所之一。在当今大数据时代,高校图书馆建设也要有大数据思维,本文通过对图书馆用户静态数据与动态数据的分析,利用多维度数据构建数据仓库,在数据立方体上应用OLAP分析技术从多个时空粒度构建图书馆用户画像,从而获取用户需求的内涵、特征以及其表现,并为图书馆的资源建设、用户特征评估以及进一步发展上给出较为可靠的指导建议。     

基于Web数据挖掘的图书馆UIS系统设计与实现

基于Web数据挖掘的图书馆UIS系统涉及到很多方面的内容。该系统利用Web数据挖掘技术获取用户需求信息、用户咨询信息。再结合图书馆自己的综合数据库，并在互联网上利用电子邮件、短信等方式，采满足用户的需要。进行相应的用户关系管理。     

关于“互联网+”时代高校信息素质教育模式的思考

分析了"互联网+"时代阅读行为特点,研究了高校大学生信息素质教育现状,提出了"互联网+"时代信息素质教育策略,以提升图书馆信息素质教育的现代化和人性化。     

基于用户需求的医学院校图书馆学科馆员培养探讨

随着"互联网+"和全民阅读活动的深入推广,医学院校图书馆服务科研事业付诸的努力面临较大考验,用户个性化需求日益剧增,高校图书馆评价标准也随之改变,未来的学科馆员必将扮演新的角色、赋予新的服务模式与内容.文章以广西中医药大学图书馆为例,从基于医学院校科研用户需求和目前图书馆学科馆员的服务内容与模式的现状进行分析,指出学科...     

基于用户学习环境的大学图书馆学习支持服务模式

伴随着互联网和计算技术的发展,人们的学习环境发生了巨大变化,大学图书馆作为学习支持服务部门,也需要与时俱进。通过网络调研国内外一些大学图书馆的学习支持服务情况,总结当前学习环境发展特点。在指出大学图书馆在学习支持中的作用基础上,提出大学图书馆以用户的学习需求为中心,围绕学习支持服务的资源、技术和空间要素,构建大学图书馆学习支持服务模式。     

大学生网络成瘾分析及干预策略讨论

互联网技术突破了时空限制和社会限制,为人们的生活、学习和工作带来了方便,与此同时,也导致一些用户包括大学生无节制地使用网络,影响其生活、学习和工作,损害其身心健康.大学生网络成瘾问题已引起社会各方面的高度关注.本文就大学生的网络成瘾的内涵及成因进行探讨,并在此基础上提出了对大学生进行的一些干预策略.     

"互联网+文化提升"背景下高校图书馆社会化服务体系构建研究

高校图书馆开展社会化服务要关注时代背景的变化及对可利用资源的挖掘利用,"互联网+文化提升"是高校图书馆开展社会化服务的新背景,也是其发展的技术支撑和目标方向,图书馆应充分利用"互联网+"技术,将图书馆内部资源和校内资源进行有机整合,构建完整的社会化服务体系,并搭建起以高校图书馆社会服务统一平台,使资源互联、用户与服务主体互联、线上线下互联,不断提升社会服务效率。