浅谈用系统论的整体原理改进语文教学

系统论是奥地利科学家贝塔朗菲于二十世纪四十年代创立的一门学科.系统论告诉我们:处在一定相互联系中,与环境发生关系的各个组成部分构成的整体,即是系统.自然界是一个巨大的系统.人类社会是一个大系统.人类的思维也是一个复杂的系统.任何系统又都是有结构的.没有结构的,仅由孤立部分组成的系统是不可能的.用这一原理来观察教学就不难理解,教学是一个大系统,而各门学科的教学则是子系统.无论大系统或子系统,组成系统的各个要素都不是孤立的,是有结构的,有内部联系的.     

如何在教学评价中读懂学生

教学评价是依据教育方针和课程教学的要求,选择科学的评价方法激励、调控教学并对期望目标是否达到给予价值上的判断,以达到提高教学质量的目的。教学是一个复杂的系统,其要素包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果等,每个要素都相对独立,以其自身的组成结构、活动方式形成被大系统包含的各个子系统。数学课堂教学评价就是这众多子系统中的一个教学质量管理系统。     

艺术体操课堂教学环节的组织设计——运用控制论原理的一项研究

随着现代科学技术的发展,人类社会已进入了信息时代。为了适应这一形势发展,使体育事业更加符合时代的特点,就必须运用控制论来指导体育教学工作,这是当前体育教学界面临的新课题,也是现代体育训练的必由之路。控制论的基本原理是,根据某种方案或计划有秩序地安排各部分并组成一个整体。易言之,控制论是由各个因素和关系所组成的相对稳定的有秩序的整体。各个因素不仅自在地存在着,自成系统,而且互相联系和互相影响。此外,该系统还要与外界的其他系统交换信息,可以这么说,组成的整体是大系统,各个因素是子系统,由于它能自成系…     

美国农村产业结构的形成与市场经济的发展

农村产业结构就是按农村产业部门分类形成的农村生产结构,即产业的组织方式。它不仅是一种静态的结构的划分,而且是一种动态的功能耦合过程。本文试图采用现代系统分析方法来对美国农村产业结构进行分析。这种方法的重点是:一个稳定的大系统是由若干个子系构成的,每个子系统都有其自身的结构和功能,同时,子系统结构的存在也需要一定的条件来保证。当各个子系统的功能和条件能完全耦合起来时,这些子系统就能组成一个稳定的大系     

我国学位和研究生教育管理机构及功能的研究

现代科学把处在一定相互联系中,与环境发生关系的各个组成部分的整体称为系统,组成系统的各个部分称为要素;系统内部各个要素的组织形式称为结构;系统在一定环境中所能发挥的作用称为功能。我们现在需要研究的是学位和研究生教育管理机构的结构与功能。(一)学位和研究生教育管理机构的存在形式及结构功能特点学位和研究生教育管理机构是整个教育管理大系统中的一个子系统,是抓好研究生教     

浅论教学言语的隐性功能

根据系统论原理,一切研究对象,大至一个宇宙,小至一个分子,都是一个有机的整体,都是一个系统,一个按一定方式联系起来的统一体。部分一旦从整体中游离出来后,就会发生质变;而整体又不等于各个部分的总和。教学言语是一个由语言子系统和非语言子系统组成的系统。长期以来,我们只注重语言子系统的功能,而忽视非语言子系统功能,故笔者提文论之,以引起足够的注意于后者的功能。一、教学言语隐性功能的界说我们常可以听到这样的说法:“教师的言语应该简洁、明确、清晰”。这句话看似简单,事实上有两个重要的概念需要区分清楚:语言和言语。所谓语言是指以语言为物质外壳,由词汇和语法两部分组成的符号系统。每一种语言都有它的发音,词     

学校管理系统化的实践与思考

按照系统论的观点,世界的万事万物都是系统的,系统性是自然界和人类社会的根本属性。学校作为一个社会组织,同样具有系统性。一方面它是教育系统的组成部分(子系统),另一方面它又自成系统,一般由教务教学、总务后勤、思想政治和行政管理等子系统组成。而每一子系统又由更小的系统(或要素)组成,如教务教学子系统是由学科教研室、实验室、图书馆、电教中心等要素组成,等等。所谓系统方法,就是根据系统的基本特征去认识系统、改造系统的方法。本文仅就此方法在学校管理里的运用,谈点粗浅的体会和看法。一、调整管理机构,创设良好管理系统系统的…     

数学教学中几个辩证关系的处理

数学教学是教师、学生、教材、社会诸因素组成的一个动态系统,要使本系统处于最优工作状态,需使组成系统的各个子系统协调和谐地发展,这时必定存在着各种矛盾的调和,需要我们辩证地处理。一、教法与学法中,突出学法现代教学论认为,课堂教学并不完全依学生掌握多少知...     

谈国外中小学校长的协同学思想

协同学(Synergetics)是由联邦德国H·哈肯教授于1969年创立的。协同学是研究关于系统的各个部分之间的协同工作的学问。协同学认为,很多单个系统的协同工作终始引起有序的结构或过程结构的形成过程以某种方式必然沿一定的方向进行,把原来无序的各个部分吸引到已经存在的有序状态中来,并在行为上受其支配。我们知道,学校管理是学校教育这个大系统中的一个子系统,而校长又是这个子系统中的一个重要部分,在学校管理中起着不     

从系统论的观点谈加强后勤队伍建设的必要性

高等教育系统是社会大系统的子系统,高校后勤是子系统的一个组成元素。这个组成元素能否很好的在子系统中发挥作用,关键因素是人。系统论的观点认为,系统是处于一定联系之中的不同元素所组成并与外界环境发生联系的有机整体。系统的整体性要求系统内各要素相对孤立时是最好的,     

从技术系统视角审视教育技术

从技术系统的视角来看,教育技术是一个技术系统,并且是大社会技术系统下的一个子系统。教育技术系统目前由教学设计技术、软件开发技术、网络技术、多媒体技术、摄影摄像技术等大技术组成。这些技术的发展决定了教育技术系统的发展规律。     

数学创新设计

初中数学教学是一个复杂的动态系统,如何使系统的各个组成要素--教师、学生、教学手段及教学内容等组成最佳结构序列,充分发挥各自的作用,提高教学效能,是研究教学设计的主要任务.     

运用系统论优化高师外语教学管理

一、树立系统观念,优化外语教学管理外语教学管理做为一个系统,它是隶属于学校管理大系统中的一个子系统。做为一个相对独立的系统,它本身又包含着几个子系统,即系以下的各个教研室。因此,探讨此系统的优化管理方案,应重点着手于子系统的优化管理,才有利于整个系统优化管理的实现。     

试论信息时代的民族文化心理结构及其培育

文化是一个系统,它由许多子系统和要素组成,其中民族文化心理结构在文化系统中处于深层次、基础性地位。它具有弥散作用并引导规范文化系统的各个层面,决定一个民族基本的人生态度、价值取向、思维方式和致思途径。在信息时代,民族文化心理结构具有历史性、时代性、普遍性和特殊性。培育现代民族文化心理结构乃是适应历史发展和社会进步之必然。     

关于数学文化与艺术的探讨

数学文化的含义包括两个方面：作为人类文化的子系统的数学文化,它所涉及的是数学与其他文化系统,与整个文明的关系;数学本身作为文化系统,它的发生、发展及其结构。它是构成整个人类文化的一个有机组成成分。本文从5个不同侧面欣赏了数学文化。     

辛苦着,幸福着——换一种心情看班主任工作

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任是学校这个大系统中的一个枢纽,是各个子系统的联结点。班主任繁琐、辛苦,但有着品尝苦咖啡一般的幸福滋味。     

两个可切换混沌子系统的设计与实现

构造了一个由两个子系统构成的混沌系统,分析了一个子系统的平衡点及在平衡点的特征值、分形维数、Lyapunov指数等性质,设计了一个由两个可切换混沌系统组成的实际电路并进行了实验,通过一个开关选择器,电路可以实现两个子系统的功能,观察到了两个子系统在各个相平面的混沌吸引子.     

如何优化中学历史课堂教学

实施素质教育的根本意义在于促进受教育者全面和谐地发展。人的全面和谐发展，一直是人类社会追求的理想境界，尤其在现代，这种要求更加强烈。高度激烈的竞争社会必然要求全面和谐发展的人。课堂教学是实施素质教育的主要场所，是学生获取知识和锻炼素质的重要阵地。中学历史教学是整个教育大系统中的一个子系统，而作为一个完整的历史系统，中学历史教学要取得最佳效果，就必须优化课堂教学结构。     

教学过程的优化与实践

用系统科学理论来考察教学系统,并指导其运作,可以使教学过程整体优化,达到令人满意的教学效果。 一、教学系统的要素及结构 按照系统工程观点,教学系统是整个教育系统中的一个复合子系统。该子系统可以看作是教师及其教授行为,学生及其学习行为、信息(包括学习内容、手段及媒体)、教学组织及环境等诸要素构成的一个复杂系统。在它的运作过程中、各个要素都在发挥作用,且是相互影响和相互制约与协调的。根据这一认识,我们可     

基于ISM模型的现代远程教育系统的结构分析

现代远程教育系统是由相互联系、相互作用的要素及子系统构成的一个特殊的开放复杂巨系统。为了更好地建设和应用符合我国国情的现代远程教育系统,文章基于系统科学和复杂性科学的思想,深入分析远程教育系统的各个组成要素及子系统,采用ISM技术研究系统要素的内部关联关系,建立了现代远程教育系统的解释结构模型,实现系统结构的层次化分析,对我国现代远程教育系统的构建、应用和研究具有重要的借鉴意义和参考价值。