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高中《体育与健康》选项课教学存在的问题及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>选项教学实施以来,改变了以前体育课学生什么项目都学,什么也学不会,并遏制学生专长爱好发展的不良机制,受到领导及师生的好评。现在体育课被占课、课堂学生逃课等 相似文献
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对高中体育与健康课实施选项教学存在问题的几点思考 总被引:3,自引:0,他引:3
自主选项,模块教学,学分制管理,是高中体育课改的显著特征。正确地认识这些特征,逐步地从特征的表征向深层次思考,加速高中体育课改由形 相似文献
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高中《体育与健康课程标准》赋予体育教师和学生选项教学的权利,但在实施选项教学这一全新教学方式的过程中,体育教师面临着巨大的挑战,课堂如何组织,教师的作用如何定位,教师将用什么方式实施教学内容,专业水平是否经得起选项教学的考验等,都是高中体育教师面临的重大问题。这些问题解决得如何,将直接影响这一教学改革的成败,所以,高中体育课选项教学急待体育教师的专业成长。 相似文献
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选项教学就是学生按照自己的运动兴趣,在学校师资、场地允许的情况下,由学生自主选择活动项目的一种教学模式.选项教学的教学模式对于提高学生体育课的积极性,培养学生的爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的需求,树立终身体育的意识有很大的帮助.本文以阜阳市第三中学高二部分学生为研究对象,就选项教学实施后对学生的兴趣激发、学生喜欢的项目和学生对选项教学的认识进行调查和分析,以期提高高中体育教学效果. 相似文献
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高中《体育与健康课程标准》提出了选项教学的要求,现将我校高中选项教学的组织与实施介绍如下,请广大教师和专家批评指正。 相似文献
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阐述了高中《体育与健康》课程的设置形式、选课原则及顺序,针对在实施中出现的问题提出相应的对策,以期为学校教改提供参考依据。 相似文献
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<正>随着《基础教育课程改革纲要》、《体育与健康课程标准》的推行,整个高中体育与健康课程的改革进入了前所未有的历史性阶段,给广大一线体育教师提出了许多更为尖端的课题。而新课程改革对传统课程的最大突破和超越就是极大地增强了学生对课程的 相似文献
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2003年9月新学期合肥市六所学校按市教育局的要求在高中阶段(高二年级)开始实施体育与健康课“选项、分层、专修”课改实验,经过近一年的实践,出现了学生自主选项上课、教师充分发挥专长、体育课深受学生喜爱、课的模式发生变化的现象,实验收到了预期的效果。 相似文献
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<正>研究和探讨高中体育选项课技能教学是否有效,对于一线体育教师很有必要,既是新课程标准的时代要求,也是体育学科、体育课教学的本质要求。一、技能教学是高中体育课及教 相似文献
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课程学习评价是新一轮体育课改的重点,是体育课程教学中的重要环节,如何科学合理地评价学生体育成绩,评什么、怎么评,事关学生的进步与发展。因此,根据我校三年多体育选项教学的实践经验及对新课标的认识,对我校实行体育学习多元评价的可操作性加以探讨。 相似文献
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关于高中体育选项教学若干问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>一、高一以必修课为主高一的第一学期应以必修课为主,高三尽量少排或不排必修课。这样做,一方面可以避免课程拉得太长,造成学生学习心理上的倦怠;另一方面,因为很多选修课的开设要以必修课的开设为基础,所以将必修课集中在高一开出,有利于选修课程的开设,为学生 相似文献
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人教版高中课程标准实验教科书《体育与健康》选项教学内容研究 总被引:2,自引:0,他引:2
根据高中课程标准必修与选项教学相结合的课程理念,从不同角度论述了人教版教科书中选项教学内容的设计思想、选项原则、结构特点。 相似文献
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第八次体育课程改革的相关文件对我国高中阶段落实体育与健康选项走班制有明确要求,要求体育教师更多地去践行该教学形式,让体育与健康选项走班制在高中阶段的体育教学中运用并获得更科学、更健全的模式。本文将围绕高中体育与健康选项走班制一系列问题,展开系统阐述,以供相关人员参考。 相似文献
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本文通过对苏锡常城市高中体育选项课存在的问题进行分析,找出体育选项课在开展过程中存在的问题,提出相应的对策建议,为正在实施和今后需开展的学校提供一些参考。 相似文献
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高中体育模块选项教学中存在的问题及其解决对策 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了珠三角地区高中体育模块选项教学存在的问题,并提出解决对策:吸纳更多的基层体育教师参与课程设计;完善基层体育教师再教育机制;建立体育教育专项资金;加强体育安全教育,明晰体育安全责任关系等措施。 相似文献