把“科学种子”种进师生的心田——农村小学创建科学教育办学特色工作的思考

"学习力"是核心,"科学教育"是途径,科学教育为了学习力并提升学习力。学校办学特色的形成是一种校园文化的成长,需要一定的历史积淀;它是一种学校发展的独特方式,需要经过反复实践的检验;它是一种学校办学模式的展现,需要师生共同认可的价值取向和共同作为。学校事业发展了,学校办学特色更需要不断创新发展、不断深化提升。     

以读为本,还孩子一片阅读的天空——浅析小学英语课堂中的课外阅读教学

我们让孩子学习英语的目的是什么?是为了完成一张试卷,还是为了与人交流。这个问题答案显而易见,我们都明白:学习英语的目的绝不是为了应付考试,而是与人交流。而与人交流是需要大量的口语素材的,这需要学生通过大量的阅读来掌握。但是现阶段为了应付考试,小学英语教学中所出现的重练习,轻阅读的学习模式让人为我们的外语教学深感担忧,难道我们的哑巴英语从小学阶段就要开始了吗?本文就是笔者针对这个问题,提出一种以阅读为中心的外语学习模式,为当前小学外语教学改革方向的讨论提供新的思考维度。     

网络文化：一种新型的校园文化背景——当代大学生教育之我见

计算机的普及和Internet网络的崛起大大改变了人们的工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。当前越来越多的大学生为网络的魅力所吸引,上网成为大学校园内的一种时尚和文化潮流。网络文化作为一种新型的文化形态,正在影响和改变着当代大学生的学习和生活。但它在给大学生的学习成长带来方便的同时,也给当前的大学生教育提出了新的挑战。因此,认清网络文化背景下的大学生教育问题,是提升大学生教育质量、实施大学生素质教育的关键。     

卡片校对法 —— 一种适合新编辑在科技期刊校对中规避规范性错误的方法

利用卡片帮助新编辑解决科技期刊校对中的规范性错误效果好,且具有易掌握、效率高等优点。探索了卡片校对法的实施步骤及使用方法。     

“一带一路”视角下语言翻译教育的新发展——以俄语翻译文化传播实践为例

"一带一路"战略的提出,促进了中国与沿线国家频繁交流。语言是人际交流的必要手段,有研究发现"一带一路"地域范围内语言的需求英语、汉语、俄语为最重要。随着中俄全面战略伙伴关系的深入发展,俄语翻译人才需求日益提升,本文从抓住新机遇,迎接新挑战,拓展新思路,培养新人才,充分应用新媒体,开展创新训练等角度探讨如何促进语言翻译教育新发展。     

“互联网+”教育环境下的小学英语核心素养提升——以一节信息技术整合课为例

“互联网+”教育已然成为教育教学的日常,其对教育的影响毋庸置疑。但是,如何才能将“互联网+”教育合理运用于小学英语课堂教学实践?本文以一节信息技术整合课为例,尝试构建“互联网+”教育环境下的小学英语教学模式,以期提升学生的英语核心素养,切实提升课堂教学效率。主要采取以下三种方法达到预期目的:(1)“云”活动助力核心素养的有效提升;(2)“云”课堂增强个性化学习和自主学习强度;(3)“云”评价提升课堂的参与率。     

同在蓝天下 共谱一首歌——浅谈苏南农村小学随迁子女受教育中存在的问题及对策

近几年来,流动人口的规模形成了持续扩大的态势,流动儿童数量也在日益增加,部分学校随迁子女占比70%以上。相应的外来务工人员的子女就学问题日益突出。     

“互联网+”教育环境下的小学英语核心素养提升——以一节信息技术整合课为例

"互联网+"教育已然成为教育教学的日常,其对教育的影响毋庸置疑。但是,如何才能将"互联网+"教育合理运用于小学英语课堂教学实践?本文以一节信息技术整合课为例,尝试构建"互联网+"教育环境下的小学英语教学模式,以期提升学生的英语核心素养,切实提升课堂教学效率。主要采取以下三种方法达到预期目的:(1)"云"活动助力核心素养的有效提升;(2)"云"课堂增强个性化学习和自主学习强度;(3)"云"评价提升课堂的参与率。     

抓特色,促发展,树品牌,继续走在“七彩教育”的路上——南京市四方小学校园文化内涵再思考

正背景清晨的阳光洒满校园,盛开的蔷薇在围栏边绽放,美丽的爬山虎在窗边摇曳,清风送来阵阵栀子花香,孩子们朗朗的读书声在校园回响……芳草涵露,青竹幽幽,极目之处,碧绿葱茏,郁郁苍苍,池塘翠柳,风景迷人。这里,就是南京市瑞金北村小学四方分部。在校园文化建设初期,我们以丰富多彩的园艺实践活动为载体,从"七彩园艺综合实践活动"入手,开展种植、绘画、摄影、作文、     

跨国公司在华R＆D的影响因素分析——一种双头垄断市场下的模型分析

随着中国入世后,跨国公司在华R&D投资将进一步加大.本文通过建立一个双头垄断模型,得出R&D与竞争对手、研发人员的工资、知识产权、科技转化水平、研发投资环境等有关,对跨国公司在华R&D行为的影响因素进行了分析,并且提出了扩大跨国公司在华R&D的政策和建议.     

在小学科学实验课堂中培养学生创新能力的策略研究——学科教育心理学视角下的教学研究与反思

本文主要结合学习及体会培养小学生创造性思维能力的重要性的基础上,进而在小学科学实验课堂培养学生创新能力的探索,通过案例分析获得在小学科学教育阶段培养学生的创新能力的策略及其价值体现。     

新课改背景下小学语文阅读教学的创新——以可视化思维工具在"1+X"阅读模式中的实践应用为例

随着新课程改革的深入,努力建设开放而有活力的语文课程成为一线教师的愿景.阅读教学作为语文课堂的重点,是新课改的主要阵地,更是学生运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.但当前的语文阅读教学还面临一些问题,笔者尝试通过具体课例探讨可视化思维工具在1+X阅读模式中的实践应用,希望为破解新课改背...     

浅谈重庆市公共图书馆在现实环境下保障儿童权利的几点策略——以解决儿童无读者证进入少儿阅览室阅读这一难题为例

以一个被媒体爆料的阅读事件入手,给出了儿童权利的定义和内容,分析了重庆市公共图书馆面临的残酷现实环境,最后提出了保障儿童权利的策略。