项目教学法在《室内设计实训》课中的应用

在强调“以学生为主体,以能力为本位,以就业为导向”,大力提倡并积极推进课程改革的今天,如何在中等职业学校装潢设计专业教学中有效的促进学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果是一个永恒的话题。就项目教学法在中等职业学校《室内设计实训》课程中的教学实践作一浅析。     

行动导向教学法在住宅室内设计教学中的运用

住宅空间设计在建筑装饰专业中占有非常重要的地位,对所学专业知识有很强的综合性、应用性,专业理论及技术层面跨度大,并且随着时代的发展,更新速度很快,学生就业之时是否能适应工作岗位,并把专业知识运用在工作中,为了解决这一难题,在平时教学中若采用行动导向教学法,这个问题有可能就会迎刃而解。     

专题式教学法在《室内设计》课程中的应用模式探究

充分利用专题式教学法的教学理念,灵活的安排教学计划,由任课教师掌握教学计划,有效的克服教材的逻辑性不足的问题。通过专题式教学法培养学生的实践动手操作能力,更重视的是通过团队合作完成项目,培养出复合型高技能的室内设计人才。     

项目教学法在《英语》教学中的运用

项目教学法是一种教和学的模式,它集中关注于某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的项目实现过程中,通过项目设计、策划和实现,让学生积极的学习、自主的进行知识的建构,培养学生专业技能和职业行为。英语课是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。怎样使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力是中等职业学校英语教师的主要任务。     

多元化教学法在《Windows界面开发模块》课程中的应用

计算机编程是一门较为抽象的课程,结合教学实践当中碰到的一些问题,采用案例驱动法、启发式教学法,项目教学法等多元化的教学方法,来提升学生分析问题、解决问题的编程能力,实现教学目的.     

模块式教学法在《数字化测图》课程中的应用

文章从《数字化测图》教学模块的掏建、单元教学设计举例、模块式教学法与传统教学法效果对比等方面,介绍了模块式教学法在《数字化测图》课程教学中的应用。     

互动式PBL教学法在《神经病学》教学中的运用

互动式教学被教育界普遍认为是一种生动有趣的高效率的教学方法,无论是在基础教育还是在高等教育中,都取得了明显的效果.以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是目前国际上医学教育流行的一种教学模式,在培养学生自主学习,开发创造性思维方面有明显优势.在我国正在推行的由应试教育向素质教育转变的教学改革中,越来越赞同和强调互动式教学法,由于应试教育传统思维的影响,真正将互动式教学法和PBL教学法落到实处进展却十分缓慢.笔者根据神经病学的教学特点,在神经病学教学中将两者结合起来,大胆创新,取得了较好的效果,在本文中加以总结和阐析,供同行们讨论参考.     

体验式教学法在《广告案例教程》中的运用

结合《广告案例教程》这门具体的课程,提出在广告案例教学中,可以尝试性地运用体验式教学法,体验式教学法包括了从反思、实验到评估的连续过程,强调参与、互动与体验,通过一系列演练,力图使学生可以将广告学理论应用到解决广告案例难题之中。     

对比教学法在《英美概况》教学中的运用

《英美概况》介绍了英美国家的地理、历史、政治、经济、文化等方面的情况,是高等学校英语专业学生的必修课程之一。针对该课程信息量多、词汇量大、历史事件错综复杂等现象,本文就如何有效运用对比教学法进行了初步探讨。     

浅谈灯光在室内设计中的运用

随着经济的发展,生活水平的改善,人们对家庭装修、居住照明的要求越来越高。从而室内设计中灯光的运用显得尤为重要。本文通过分析灯光的作用和室内设计中客厅空间灯光的运用,了解灯光在室内设计中的重要性,从而营造出温馨、高雅、恬静的室内环境。     

色彩在住宅室内设计中的运用

环境艺术是一门新兴学科,与人的生活密切相关,其中色彩是环境中的主要组成部分,是环境艺术设计的重要手段。如何在室内环境中充分、合理地运用色彩的特性及其规律、进行色彩设计,使室内色彩在空间中和谐、并有利于人体健康是本文主要探讨的问题。     

灯光照明在室内设计中的运用

一个好的照明设计方案是自然光和人工光的有机结合,在构思时应充分分析现有的自然光条件,并把这些条件和功能,建筑元素以及装饰构件结合起来综合考虑。     

构成法则在室内设计中的运用

解析了构成艺术在室内设计中的作用,从室内空间组织规划,室内陈设品的布置,空间氛围的营造三方面分析了构成法则对室内设计具有的指导意义,研究了怎样利用构成法则和原理在室内设计的实践中将各种形式要素有机的组织起来并共同构筑出符合人性化的生活空间.     

浅谈实验教学法在《西方经济学》教学中的运用

对于西方经济学而言,实验教学法尚处于初步探索阶段,是否有必要将二者结合,有何作用,该怎样结合等,是目前西方经济学教学中值得思考的问题.针对这一情况,本文将探讨实验教学法在西方经济学教学中运用的必要性、实现条件和实施步骤,以及笔者在推行实验教学法中的体会.     

案例教学法在《法律基础知识》教学中的运用探析

<正>大学必修课《法律基础知识》旨在帮助大学生理解一些基本的法律有关知识和提升相应的法律素养,加深自我的维权意识。而用巧妙地方法学习这些内容无疑成为重中之重,本文主要依据案例教学法在必修课《法律基础知识》教学中培养学生所带来的优势与改进之处进行分析,争取营造轻快有效的学习氛围,推进依法治国的建设。     

浅析情景教学法在《导游业务》教学中的运用

应用性与实践性强的特点决定了情帚教学法在《导游业务》教学中的重要性，本文主要就情景教学法的内涵、《导游业务》采用情景教学法的必要性、实施情景教学法的基本环节及具体教学实践展开了论述。     

五觉——在室内设计中的运用

本文结合南京佛手湖畔的"中国国际建筑艺术实践展"中的两栋住宅建筑——"睡莲"、"佛手"的室内设计实例,从人的五种感觉角度来阐述分析这两个别墅,用"五觉"概念来完善现代室内设计的功能。     

浅谈环境心理学在室内设计中的运用

本文阐述了环境心理学的发展内涵,结合其在室内设计中的运用并进行实际分析。在今天以科学发展观来看待室内设计,更体现出环境心理学运用于室内设计的意义．充分发挥了“以人为本”的设计精神。     

浅谈环境心理学在室内设计中的运用

近年来,随着经济的快速发展,人们更加关注生活环境和工作环境,对室内设计的要求也越来越高。如今,越来越多的人将工作的焦点放在所处的空间环境是否更加舒适、更加温馨。因此,本文从环境心理学这一角度出发,来探讨环境心理学如何在室内设计中得到有效的运用,以期实现人与环境的最优化。     

项目教学法在《服装缝制工艺》教学中的运用探讨

项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求,是师生共同完成项目,共同取得进步的教学方法,因此此法深得中职专业课老师的青睐。本文探析了当前中职《服装缝制工艺》教学中存在的一些问题,接着探讨了项目教学法在《服装缝制工艺》教学中的运用