中职电工实训课教学现状与方法分析

电工作为中职教育中重要的构成部分,其本身具有很强实践性,只是进行理论教学难以培养学生的能力,需要加强对学生实践训练。实训课教学最为重要的目的是提升学生动手操作能力,让学生可以学习到如何将理论知识应用于实践中解决问题。本文就针对中职电工实训课教学进行研究,首先探讨实训课教学的重要性,然后分析当前实训课教学现状,最后提出实训课教学得以良好开展的方法,以此来提升实训课教学水平,并为其他中职院校在此方面上提供一定参考。     

简谈中职电工、电子实训内容安排原则

文章通过具体的分析后指出,中职教育的技能培养目标应是培养学生的动作技能,同时指出合理安排实训教学内容则是做好实训工作的一个重要前提。文章结合实际,简单分析了当前中职电工、电子实训内容安排方面存在的问题,并在此基础上,结合技能培养规律,提出实训内容安排目标确定性、内容实际性、项目系统性、作品完整性四原则。     

中职英语教学互动评价构建研究

在中职的英语课堂教学过程中,为了保证教学的质量,要重视互动教学评价体系的构建,通过不断探索和完善教学互动评价体系,保证学生能够学到更加实用的知识,为学生在今后的生活中奠定良好的英语基础.完善评价机制能够有效正确地推动互动教学的开展,极大提高课堂的效率,从而最终提高学生的英语水平,保证英语课堂的教学效果,助力中职英语教学...     

分层教学法在中职学校电工技能实训课的应用

文章就如何通过运用分层教学法来提高中职学校机电类专业电工技能实训课的教学质量,进而提高学生实践操作能力的问题进行了探讨。     

产教融合背景下中职电工电子实训教学探析

在产教融合背景下的中职电工电子实训教学探析中,教师可以通过转变教学理念,尊重学生主体,激发学生的学习兴趣和创造力。同时,优化教学内容,灵活运用教材,注重培养学生的实践能力和问题解决能力。积极应用多媒体技术,提升教学效果,利用多媒体资源丰富教学内容,提高教学互动性和趣味性。完善评价体系,强化结果运用,以科学、客观的方式评价学生的综合素质和实践能力。加强校企联系,推进校企合作,引入行业专家的参与,打通学校和企业之间的信息共享和合作渠道,促进优质实训资源的共享和学生就业的顺利对接。     

中职文化基础课与职业技能实训一体化教学模式构建刍议

文章从指导思想、目的和意义、改革方向三个角度,探讨构建中职文化基础课与职业技能实训一体化教学模式、推进中职文化基础课程改革的有效方式。     

中职学校教师评价体系构建研究与实践

教师评价是重要的“指挥棒”,是培育良好师德师风、提升教师综合素质的导向,事关学校可持续发展和学生全面发展。该文立足问题导向,从教师评价重要性、评价中存在的问题入手,以洛浦县中等职业技术学校为例,探索构建“1（师德）+4（四项能力）”教师评价体系,完善“五位一体”开放多元评价机制,激发教师自我发展内生动力。     

浅谈中职学校汽车专业实验实训教学

汽车运用与维修专业中初级人才社会需求量很大,但中职学校培养的毕业生都很难满足社会的需要。其原因一方面是学生的基本素质较差,学生学习能力不强造成的,但更主要的原因是学校的实验实训设备滞后造成的。目的是在中职现状的基础上,探索汽车专业实训教学模式。     

针对中职电工电子类物理知识教学的探究

在我国现代化建设进程中,中职院校提供了大量实践型的技术性人才,保障了社会建设所需。在人才培养的过程中,部分中职院校存在着技术和理论知识脱节、学生学习兴趣不强的现象。以电工电子类专业为例,部分教师在教学中缺乏对学生进行物理知识的教授,部分学生也忽视对物理知识的学习。有鉴于此,文章针对中职电工电子类物理知识教学进行了相关研究,最终提出了优化中职电工电子类专业物理教学的有效策略。     

中职计算机实训环节项目化教学模式的构建

本文主要以中职计算机实训环节项目化教学模式的构建为重点进行阐述,结合当下中职计算机实训环节项目化教学模式的构建意义为主要依据,从构建行之有效的教学目标、创设良好的项目化教学氛围、多元化的评估教学效果这三方面进行深入探索,其目的在于提高中职计算机教学质量,为加强学生计算机水平奠定坚实基础。     

中职学校构建虚拟网络设备实训平台之我见

目前中职学校网络设备非常有限,《网络设备》相关课程难以开展理实一体化教学,为此构建虚拟网络设备实训平台具有现实意义;本文以Packet Tracer5．2模拟器模拟组建某大型企业网为例,来阐述构建虚拟网络设备实训平台的优越性。     

矿山电工实训实验教学实践与思考

《矿山电工》是矿山机电和煤矿开采专业的重要专业课程。该课程十分强调操作能力。本文根据自己多年教学实践,针对两个不同的专业,对矿山电工实训实验课程中的要点和存在的问题进行分析,并介绍我们的做法,以期总结该课程实践教学的特点,有利于进一步提高教学效果。     

电工实训教学的改革与实践

为了提高电工实训教学的效果,我们就电工实训开展的教学改革与实践进行了论述,在改革中将《电工技术》课的实训教学与学生职业应岗技能、学生职业综合能力培养为一体,突出了职业教育的实用性和实效性,经过实践,收到了预期的效果。     

新课改下中职物理实验教学模式的探索与评价研究

从全球的发展情况来看,对于创新型人才以及技术的竞争也越发激烈。就目前国内的大环境来看,劳动力素质已经明显提高,同时教育以及科技的水平也显著提高,但是我国的创新的能力与动力仍然存在后劲不足的情况。物理学是科技发展过程中的重要自然学科,在基础教学中物理也属于是必修科目。物理学主要是以实验为主的一门基础科学,物理实验的方式方法在物理学的研究过程中也有着极为重要的地位。     

加强高校物理实验实训课的教学

大学物理实验实训是实现高等院校培养目标的一个重要环节。实验教学对于教育质量的提高起着重要作用。我国著名物理学家冯端院士曾说过:"实验室是现代大学的心脏",实验室是培养高素质复合型人才的重要基地,是高校开展教学、科研的主要平台。学生通过有效实验实训加深对物理学的基本概念和基本规律的理解和掌握,提高学生的科学实践技能和创新能力。结合自己多年的教学实践,笔者认为实验实训教学应该成为高校教学的一项重要内容,并采取多种形式、多种途径加以强化。     

加强高校物理实验实训课的教学

大学物理实验实训是实现高等院校培养目标的一个重要环节.实验教学对于教育质量的提高起着重要作用.我国著名物理学家冯端院士曾说过:“实验室是现代大学的心脏”,实验室是培养高素质复合型人才的重要基地,是高校开展教学、科研的主要平台.学生通过有效实验实训加深对物理学的基本概念和基本规律的理解和掌握,提高学生的科学实践技能和创新能力.结合自己多年的教学实践,笔者认为实验实训教学应该成为高校教学的一项重要内容,并采取多种形式、多种途径加以强化.     

初级电工培训中物理知识与电工基础知识有效衔接研究

文章通过初级电工职业技能培训的实践,分析物理知识与电工基础知识之间的关系,探索通过加强物理概念的教学、注重物理知识的渗透、采取工学一体化教学模式等途径,实现物理知识与电工基础知识的有效衔接,从而提高培训教学质量,为企业职工职业技能提升服务。     

依托电工实训提升学生创新能力的研究与实践

电工实训是在大学里比较基础的针对工科学生的实验实训课程。电工实训课程可以培养学生的实践能力,对提高学习的积极性和兴趣以及创新能力有着积极意义。目前,在国家推进应用型大学转型的前提下,电子、电工等实训课程受到广大高等院校重视,电工实训课程的宗旨是使学生的理论与实际相结合,提高学生的安装、配线、维修、实操并在调试运行过程中解决实际问题的能力,也为学校培养应用型人才发挥推动作用。     

运用探究式教学模式开展中职会计专业实验实训教学

中职会计专业不仅要进行基本理论和基本方法的教学,更要重视实验实训的教学,本文运用探究式教学模式,使学生从被动接受教师的讲解到主动根据教师的指导来学习新知识,从而进一步培养学生敢于探索的精神.     

科学地构建实验实训教学体系

以培养学生创新能力和综合设计能力为教学目标,结合我校机械学科特色和课程教学特点,科学地构建了机械工程综合实例中心的实验实训教学体系.