浅议思想政治课教学中的举例

思想政治课是中学教学计划中一门主要课程,是向学生传授马克思主义基本理论知识的重要课程,是对学生比较系统地进行思想品德和思想政治教育的课程。为了正确地体现思想政治课的性质和作用,通俗易懂地讲授思想政治课的内容,完成教学任务,达到教学目的,政治教师必须坚定不移地贯彻理论联系实际的原则。中学思想政治课的性质、特点决定了理论联系实际原则是这门课教学中的基本原则,它贯穿于这门课的整个教学过程,决定着思想政治课教学的方向和质量,其他教学原则都是理论联系实际原则的补充和具体化。因此,依据理论联系实际原则的基本要求,中学…     

谈谈思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课是帮助学生树立科学世界观、人生观和价值观一门基础课程。但目前的实际情况是中学生普遍不喜欢上思想政治课,这极大地影响了思想政治课的智育和德育功能。本文针对这种现状提出通过激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果。     

高中思想政治课堂开展时政教育的策略研究

中学时政教育是落实立德树人育人目标、提高学生核心素养的重要手段,也是推动高中思想政治课教学改革的突破口和切入点。提高高中思想政治课堂时政教育实效性应该遵循以下原则:一是教师引导与学生活动相结合;二是时政素材与教学主题相结合;三是时政串讲与理论分析相结合;四是知识目标、能力目标和情感目标相结合。从具体教学方法来看,高中思想政治课堂开展时政教育有以下几种有效形式:一是课前时政发布,导入新课题;二是课中时政解读,突破重难点;三是讲测练相结合,夯实基本功。     

论高校政治教师综合素质的提高

政治课是一门比较有特色的课程,内容涉及广泛。教育部对高校政治课进行了新的改革,改革后的教材在量上缩减了,但对原有政治课教师的综合素质提出更高的要求。在新的时代条件下,针对政治课内容涉及面广、教学难度大的问题,教师需在教育理论、教学方法以及其他学科的学习方法上进行新的探索。     

高职院校思政课教学效果研究

思想政治课教学是高职院校针对学生的思想意识、思想品行而进行的一门课程教育,同时思想政治课教学是素质教育的重要内容之一。所以,我们高职院校教育必须将思政课教学重视起来,就目前我国高职院校的思想政治课教学现状来看,并不乐观,在教学中缺乏探索、创新元素,教学效果与预期效果相差甚远,不能很好的体现出时代发展的主题。所以,在新时代发展下,不断研究高职院校思想政治课教学理念、教学方法、教学效果对于我国职业技术人才的培养、对于高职院校的可持续发展都有着重要的意义。今天,本文就是基于此背景下对高职院校思想政治课教学效果进行研究。     

浅淡思想政治课学习兴趣培养

学习兴趣历来是教改谈论的一个热门话题;无论何种课程的教学,如果教学中提不起学生的学习兴趣,那这门课程的教学就会归于失败。思想政治课的教学尤其如此。所以教师在思想政治课的教学中,要想方设法培养学生学习的兴趣。     

浅谈政治教学中学生的主体性

思想政治课作基础教育的一门重要学科、学生人生成长的必修课,也是培养创新精神和创造巨人才的桥梁和纽带.如何培养创新意识,创新精神和创新能力,是当前思想政治课教学改革的关键,也是我们每一个思想政治课教育工作者,都应该认真思考和在实践中积极探索的问题.     

构建和谐思想政治课课堂，实现中学德育主渠道作用

思想政治课是全日制中学的一门主要学科,是学校通过设置专门课程对中学生进行政治、思想、道德和心理品质教育的总称。它对帮助学生树立正确的政治方向,科学的世界观、人生观、价值观、形成良好的心理和道德品质起着重要作用,是中学德育工作的核心和主要途径,也是培养“四有”新人的主阵地和实施素质教育的重要方面,在中学德育中居于主导地位,发挥着重要作用。要充分发挥思想政治课的作用,必须科学的认识思想政治课的地位,努力构建和谐而充满活力的思想政治课课堂。     

如何使学生对思想政治课由“不信”到“有信”

思想政治课是一门使学生知、信、行方面的矛盾不断解决转化的课程,然而"学而不信"问题成为教学中的突出现象,唯有分析其原因,寻求其解决对策,才能有助于学生实现知--信--行转化。     

引时政进课堂 提升思想教育效益

仅仅用思想品德教材上内容,是无法实现思想品德课程育人的功能的。时政是打通理论和现实的桥梁。将时政引进课堂,就要坚持社会主义核心价值观的引领,就要在课堂上巧妙地运用时政素材,就要丰富运用时政的形式,使时政运用常态化。     

课改小实践——浅谈时政点评进初一课堂的操作及作用

我校在初一政治课上开展"小课堂、大社会"的实践活动,把时政点评引进了课堂。实践表明这不但有利于学生接近社会、了解社会、融入社会,也有利于提高学生的各种能力和素质。同时这既符合政治新课程标准的要求,也切合了我校开展的政治课改的意向。     

技校思想政治教学中学生兴趣的激发

技校政治课教师应当增加政治课的趣味性,让学生感兴趣于这门课程。只要学生对学习有了兴趣,就会好好学习、积极思考、深入钻研,学习的积极性就会大大提高。本文通过多种教学方法的运用,探讨如何激发学生学习兴趣,增强政治课堂魅力。     

政治教学中学生创新能力培养之我见

当今社会大力提倡素质教育,在素质教育深入实施的今天,在课堂教学时也要把学生综合能力的提高放在重要的位置之上。政治是初中阶段的一门基础课程,在初中政治课堂上,教师也要渗透素质教育,在政治教学中,逐步提高学生的创新能力。     

高职院校photoshop课程教学模式探讨

随着我国大数据时代化的来临,photoshop作为一门实践性强的图像处理软件得到了越来越多的人青睐。同时,Photoshop也是高职院校的一门专业核心课程。随着互联网时代+的来临,课程的性质,用途,方法都已经有了质的改变,所以传统的教育模式与方法已经远远不能满足课程的需求,作为一名教育工作者,我们应该大力改革,锐意创新,深入探讨我们高职院校photoshop课程的特点,探索出一条适合于高职院校学生的教学新模式,新思路。本文我就高职院校photoshop课程教学的现状进行分析,提出photoshop课程教学改革的办法,以期为大家提供一点借鉴意义。     

谈高中思想政治课教学的基本模式

高中思想政治课是一门肩负着特殊任务的课程,它既有传授社会科学知识、应对高考的任务,也有培养学生认识社会和人生的能力的职责,同时也担负着引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观和德育教育的特殊使命.思想政治课有其不同于其它学科的思维方式和方法,在教学中,教师必须遵循其内在规律,探索符合本学科特点的教学方式. 一、以材料为依据 材料进课堂,是政治课教学理论联系实际的一种形式.在课堂教学中巧妙地运用材料,可以帮助学生加深对基本概念、基本理论的理解,可以提高学生分析问题、解决问题的能力.当然,这里需加提醒的是,选择的材料要有时政性、典型、广泛,同时还要贴近学生的生活,符合学生的认识水平和理解能力.材料的运用不能只满足于对概念和理论的解释,更要考虑如何通过对材料的分析来引出理论观点,以培养学生的归纳和推理能力;如何通过对材料的分析来揭示知识点之间和理论之间的内在联系,以培养学生多角度、多层次思考问题的能力;如何把理论内容和实际问题有机地结合起来,以培养学生分析问题、解决问题的能力:如何让学生模拟不同的角色,根据具体的情况去探索解决问题的方法等等.     

“机械制图”课教学浅析

机械制图是一门实践性很强,所涉及的知识面相当广泛的课程,即使是一张简单的零件图也往往反映了很多学科的内容。如何上好本门课程,让学生轻松地学习和掌握本门课程为专业服务,是我们必须认真研究的问题。     

浅谈中等职业技术学校开设思想政治课的价值思考

近年来,党中央和国务院围绕着如何加强青少年思想道德教育,进一步加强和改进德育教学工作的问题,提出了一系列新的要求。思想政治课是一门对学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是学校德育工作的重要组成部分和途径,也是学校教育社会主义性质的重要标志。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题,思想政治课所具有的导向功能、保证功能、转化功能发挥着重要的作用。     

对中职经济教学的几点见解

一门课程的学习不光停留在熟练掌握书本上课程内容的基础上,更是要制定出合适的教学方法来使得学生能够更好的对该门课程来进行学习。教师的引导作用,对于中职学生课程知识的学习和掌握起到了很重要的作用。经济法基础课程是一门看似稍显无趣,但是却是一门传授基础经济学法律知识的重要课程。下面我们就一起来探讨一下中职经济法基础课程教学方法。     

用音乐提升课效——小议音乐在思想政治课中的使用

音乐作为一种丰富的课程资源,形式多样适用性较强。思想政治课中音乐的使用使思想政治课以美的方式打动人心,服务于德育目标的实现,是寓教于乐的好形式,也是提高思想政治课教学实效的有效途径。     

怎样上好《植物遗传育种学》课

上好一门课程对于每位教师来说都是梦寐以求的愿望。它是教学水平的最高境界。作为一个高职教师,我就从自己的经验和体会来谈谈怎样教好《植物遗传育种学》这门课程。一、了解学生基本情况。这门课程在职业高中时都学过,只是内容线条粗,内容深度浅,也就是说高中时的这门课简单