中西美术史中的“坐标”

美术史意义上的坐标,不是地理学上用以指明方位的概念,而是指美术史特定美术现象、美术人物、美术活动、美术成果的时空位置。中西方美术史中的坐标问题,反映了中西方美术史述作在描述阐释定义各自时空美术发展过程中存在的差异性。     

王伯敏书画作品选

王伯敏,浙江台州人,1924年出生,中国美术学院教授,博士生导师,著名美术史论家、诗人、画家。20世纪下半叶中国美术史研究的领头人。出版有《中国绘画史》《中国版画史》《中国绘画通史》《中国版画通史》《中国美术通史》《中国少数民族美术史》《中国民间美术》《中国民间剪纸史》《敦煌壁画山水研究》《中国画构图》《古肖形印臆释》等56种著作。被授予首届国家级美术最高奖——中国美术奖·终身成就奖。     

对“美术教育”的反思

从上世纪90年代初,高等美术学院和美术机构中原有的“美术史及美术”专业被陆续改称为美术学,从那时起,美术学正式作为一个二级学科在中国诞生。美术学作为艺术学科的一个分支,涵盖了视觉造型创作,美术史论研究和美术教育的广泛领域,是艺术学领域的支柱学科之一,在我国文化事业的建设和发展中起着重要的作用。遗憾的是,这个重要作用尚未引起教育主管部门应有的注意,与发达国家相比,美术学的地位和普及程度相差甚远。在美术教育方面也被忽视,还是把重点放在语,数,外上,虽然国家也说要“德、智、体、美、劳、全面发展”但是真正实施却非常困难。     

美术史论教学的思考

分析美术学院美术史论教学存在的问题和探寻有助于增强和完善美术史论教学效果的方法和对策，这对促进教学的发展有重要的意义。     

高校美术史课程的教学现状与反思

美术史是高等院校美术和艺术设计专业培养方案中理论教学的重要组成部分,对于大学生人文素质的提高具有非常重要的意义,然而在实际的教学过程当中存在着一些问题。本文立足于美术史课程教学的现状,结合笔者自己的教学实践,提出改进该课程教学的几点思路。     

浅谈中等师范学校美术教学中学生创新能力的培养

美术教学是一门基础性的艺术教育的学科,在艺术教育中对于人的创新思维和创新能力又有着不可替代的作用。我们的高校中实行的美术教学应该改变原有的教学模式,以新的方式和内容进行科学化的对学生的创新能力的培养,使他们更加适应社会的发展。现针对中等师范学校美术教学中对学生的创新能力的培养的问题做进一步的探析。     

论人工智能的现状和发展方向

随着科学技术的不断壮大,人工智能也迅速的发展起来,并且以超乎想象的速度引起了全世界的关注,人工智能不仅在计算机网络、人像识别等领域得到了广泛的应用,而且在人们的日常生活中也发挥了很大的作用,但与此同时,大家对于技术的需求也越来越高,人性化、智能化的服务已成为必然的发展趋势,正是因为需求如此迫切,我们对于人工智能的研究才需更加深入,更加谨慎。本文就人工智能的现状与发展方向做了一个论述。     

解析图书馆图书信息的资源管理方法

越来越多的人对于图书的借阅提高了重视,正因为如此,才更应该重视图书馆图书信息的资源管理。主要分析的就是应该利用哪些方式能够提高图书馆图书信息资源管理力度,以保证图书馆中的图书资源管理起来更加便捷。随着社会的进步,人们对于图书的使用也是在不断进步中。发展好图书馆建设也是提高国民阅读量的首要任务。     

艺术史教学的新路径研究

正美术史教学,可以简单地理解为以美术史为教学内容的教学活动,在各大高校,无论是理论类专业或者是绘画类专业的学生,美术史教学都是学生的必修课程,这自然有它的道理。同时,高校的美术史教学方式相对来说比较单一,这一定程度上取决于美术史教材的编排方式比较单一,大部分教师按照教材的编排顺序按章节授课,加之美术史的教学内容相对来说比较鼓噪,不像实践课程那样生动和直接,这就在一定程度上导致教师在授课时的局限性比较大,同时,学生的学习兴趣也不是很高,那么,     

浅谈多媒体工具在美术教学中的应用

美术是初中阶段的一门重要课程,它也是目前我们实施素质教育的重要组成部分。在如今教育科学不断进步的背景下．多媒体工具逐渐走进了美术教学活动中来。通过多媒体工具的使用．美术教学工作的质量在不断地提升。本文对于多媒体教学在美术教学中的优势进行了简单的论述．希望推动美术学科中的多媒体教学朝着更加科学的方向发展。     

影视美术的兴起对于美术研究的挑战

近年来影视艺术快速发展,是美术界和影视界相互结合的产物,影视美术主要研究影视和美术方面相互重合的问题,随着影视美术的进一步成熟,其在理论上也发展迅速,逐渐建立起一些较为知名的理论体系。影视美术来源于美术领域,影视美术的兴起必然对于美术领域是一种巨大的冲击。本文从国内外的大背景下进行了详细的分析和研究,从多方面入手,反映出影视美术的兴起对于美术研究的巨大挑战。     

反常积分教学中的几点思考

本文对教科书上的反常积分定义做了适当的修改,修改后的定义在叙述上变得更加简洁、自然,理解起来更加通俗易懂。计算反常积分时,也利于定积分方法和技巧的迁移和融合。     

新课标下高中美术教学现状及对策分析

在新《普通高中美术课程标准》实施后,高中美术教学有了更加规范的标准要求。以陕西省榆林市高中美术教学为研究对象,通过走访、观摩、问卷调查等方式,发现了一些亟待解决的问题。本文在对当前榆林市中学高中美术教学现状分析的基础上,提出一些可借鉴的方法与建议。     

数据仓库与数据挖掘实例分析

数据仓库与数据挖掘技术的应用主要在于构建企业的决策支持系统,以协助企业提高自身竞争力。作为近年来刚刚兴起并逐步发展起来的一门新兴交叉学科,数据仓库与数据挖掘涉及到了许多领域的知识,也包括许多概念、理论、设计方法及挖掘算法,这些内容比较繁杂且不易理解,对于初学者而言,学习起来颇为困难。针对此问题,通过实例加以说明,以期为初学者提供某些帮助。     

唐卡艺术的装饰性在高中美术鉴赏课程资源中的转化

普通高中美术课程要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术,增强对祖国优秀文化的理解。通过调查普通高中阶段美术课程普及度最高就是《美术鉴赏》课程,因此"美术鉴赏"模块需要开发与民族艺术相关的课程。藏族唐卡艺术体现了生活在世界屋脊上的藏民族的审美特征,在我国少数民族传统艺术中独树一帜,在现代装饰艺术发展的今天,需要让高中生理解感受藏族唐卡体现的文化和艺术性。本文的研究方法主要是历史研究法,比较研究方法,文献分析方法等,主要探究如何将唐卡转换成高中美术鉴赏课程资源。     

以“UbD”理论为核心的美术逆向教学设计

<正>2022年版《艺术课程标准》提出：“义务教育艺术课程要让学生在审美实践中去感受、体会、持续理解艺术的魅力。”而当前教学模式之下,学生对知识的掌握常常是以考试为目的的模仿与背诵,学习的目的也只是应对考试,考完就忘成为学习常态。这种学习状态之下,学生对所学知识缺少理解或者完全没有理解。那么,作为课程设计者,教师该如何在课堂中提高学生对美术学习的兴趣,帮助学生在美术实践中体验与理解所学内容？以及该如何改变以往教学思路,将艺术课程标准有意义、有效率地落实到日常美术教学之中？     

巧借自然乡土,激活大班幼儿美术活动

随着新课程标准的实施,幼儿园活动开始注重面向幼儿的全面发展,尤其是在大班美术活动中,更是要求在符合幼儿认知条件的基础上进行有针对性的教学,从而让幼儿在学习中能建构自己的认知体系。因此,借助自然乡土材料进行大班美术活动具有重要的现实意义,不仅能扩大幼儿的视野,同时也能让大班美术活动内容更加丰富、特色更加鲜明。本文就巧借自然乡土材料,激活大班幼儿美术活动进行研究,对乡土材料在大班美术活动中的意义和具体应用进行分析,以期能够为今后大班美术活动提供一定的经验借鉴。     

运用情境教学法 发挥学生美术学习的主动性

情境教学法是充分利用形象创设典型场景,激起学生的,把和结合起来的一种。情境教学法注重情感因素,通过”育人以情”,实现育人目标的有机整合。新的《美术课程国家标准》以素质教育的课程理念为依据,更加强调学生的亲身体验、参与、表现。无论是从美术课程总目标的角度,还是从美术教育的本质角度出发,     

“美术教学+”时代——走向美术教学的多元化

"美术教学+"是美术教学发展的新状态,是教学创新推动下的美术形态演进及其催生的课堂发展新形态。如今随着社会的进步、物质水平的提高,美术的地位也随之提高,美术教学在学生发展水平中占有不可忽视的地位。美术教学在全球化和本土化的过程中更加多元化,不再是美术+教学那么简单直接,而是作为人文科学的重要部分,更多地参与到了各个领域,更具有新时代的特性。     

生态产品设计研究

人与环境之间的关系是随着人类文明的发展而不断变化的,在工业革命之后,工业设计在为人们带来了现代化的生活方式和环境的同时,也加速了资源和能源的消耗。在此过程中,消费者和设计师们也开始了对于人类自我发展的反思,开始重新发现自己的定位以及对于如何树立正确的消费观和自身的职责,思考产品的设计如何更加符合人类的可持续发展以及更加适合人类的生存,生态产品设计也就应运而生了。本文在研究国内外生态产品设计理论的基础上,介绍了生态产品设计的概念;生命周期评估及生命周期成本法等环境评估工具;并结合了具体的不同类型的产品设计实例,用系统的观念和方法进行分析,揭示了两方面的内容,一是与自然相协调,二是以人工再造自然建立人工与自然相适应的生态系统。