浅谈英语教学中发挥学生的主体作用

《国家英语课程标准》关于"教学中应注意的问题"部分指出:"在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……"本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。     

浅谈英语教学中发挥学生的主体作用

《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛……”本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用,谈几点体会。     

英语教学中发挥学生主体作用的初探

中学教育中,为了应试而采取的＂满堂灌＂等以教师为主体的课堂教学方法,教学成效往往不尽如人意。本文通过对英语教学中发挥学生主体作用重要性的分析,并结合笔者在教学活动中的实践,探索和总结出发挥学生主体作用的有效策略。     

浅谈在英语教学中发挥学生的主体作用

本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用和教师的指导作用谈几点体会.     

刍议英语教学与学生主体作用的发挥

本文论述了如何组织英语课堂,教师要在英语教学中首先改变以往的以教师为主的教学观念,教学中引入创新机制,注意课堂的组织和协调,充分发挥课堂上师生的交互作用,做到在英语教学中学生主体作用得到体现以及如何更好的来发挥学生的主体性。     

英语教学应重视发挥学生的主体作用

本文论述了英语教学中学生主体地位的认识,重视发挥学生的主体作用,激励学生创新思维发展,是教师在课堂教学中主导作用的体现。     

课堂教学中发挥学生主体作用的探索

教师在教学中确立学生的主体地位,把课堂还给学生,充分调动他们的积极性,让学生主动参与教学活动,实现要我学到我要学的转变,才能让课堂焕发出生命的活力.在教师指导下,学生有强烈的责任感与求知欲,学习态度主动,善于思考,积极领会学习内容,并能灵活的运用,将会大大的提高教学效果,所以学生主体作用的发挥在教学过程中起着重要的作用.     

语文课堂教学中要发挥学生主体作用

素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在教学活动中,做到"教学做"合一,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力。为此,我选择发挥学生的主体性作为课题,本文只是在平时语文教学时的几点体会。     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

课改是当前的首要任务,改变学习方式是课改的核心.那么语文教学中如何发挥学生的主体作用,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习呢?我采取的方法是:激发学生学习兴趣;培养学生自主学习的意识;创设良好的自主学习情境;尊重学生的个体差异;鼓励学生选择适合自己的学习方式,让学生自主学习.     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

正课堂教学是教与学的双边活动,在教学过程中教师是引导者,学生是学习的主体。教师在课堂教学中要发挥学生的主体作用,让他们在积极主动的参与学习与探索知识的过程中得到全面发展。教师可以从以下几个方面入手。     

论课堂教学中如何发挥学生的主体作用

推行素质教育必须进行教学思想和教学方法改革,调动学生学习的主动性,把发挥学生的主体作用渗透到课堂教学中。文章就课堂教学中如何发挥学生的主体作用进行了阐述。     

健美操教学中如何发挥学生的主体作用

在健美操教学中实施学生主体参与的教学模式，提高授课教师的自身修养、激发学生潜在的因素、创设适宜的参与情景，可以使学生最大限度地发挥其主观能动性和积极主动性，并能培养学生的体育能力、社会责任感和人际交往能力。     

让中职语文教学回归“本然”

要改变中职学生漠视语文学习的现状,就要回归中职语文教学的＂本然＂——在实现工具性和人文性统一的基础上,培养学生综合职业能力,发挥语文教学的＂培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养＂的作用。     

高中英语教学中如何发挥学生的主体作用

英语是世界上的第二大语种,世界上使用范围最广的一种通用语言。作为新时代的学生学会流利的使用英语,对于其与人沟通交流以及未来的全方位发展具有十分重要的意义。作为一门外来语言,学好它一直以来是我们学生的难点和重点,通过什么样的方式,能够让学生更好的学习英语,提高课堂有效性,一直也是许多教师关心的问题,笔者从事教育事业多年,将从多个方面探讨实现以学生为主体的课堂的方法,以此优化学生的学习过程和方法。     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

课改是当前的首要任务,改变学习方式是课改的核心。那么语文教学中如何发挥学生的主体作用,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习呢?我采取的方法是:激发学生学习兴趣;培养学生自主学习的意识;创设良好的自主学习情境;尊重学生的个体差异;鼓励学生选择适合自己的学习方式,让学生自主学习。     

数学教学中如何发挥学生的主体作用

长期以来,由于职业中专的学生在生源质量上出现了大幅度的滑坡,数学成绩对一些职专院校也仅做参考,使得学生对数学学习持消极态度,数学基础差导致学生对学习数学丧失了主观学习的兴趣。事实上学生本身是有主动性积极性的人,他们能够能动地反映客观事物。他们的学习动机、兴趣、意志等都直接影响学习的效果。因此,在数学教学中必须发挥学生的主体作用,这样他们的数学学习在一定条件下是可以改善的。     

中职英语教学中学生阅读能力提升的策略研究

良好的英语阅读能力是新时期对人才价值判定的基本标准。在改革和市场开放程度不断提高的背景下,各行业、产业领域的中外交流机会随之增加,英语作为一种国际主流交际语言,具有广泛的应用范围。加强中职英语教学中学生阅读能力的培养,对于提升中等职业人才综合素质具有重要作用,也有利于"一带一路"战略下中国职业人才对外输出、参与国际人力资源竞争。本文立足中等职业技术学校英语教学特点,分析阅读能力现状及问题,进而提出有效性的提升策略,以供广大中职英语教育人员参考借鉴。     

学生主体作用回归的初步探索

本文从教学论角度论述了学生是教学过程中的主体,分析了造成现实中学生主体地位失落的原因,并提出了教学中回归学生主体地位的途径和方法.     

发挥学生课堂学习的主体作用

素质教育要求教师把学生从传统的、被动的受教育地位转变为主动的求知地位,在教学活动中做到“教”“学”“做”合一。