试论初中语文如何进行探究性学习

探究性学习,在新课程标准中是指学生在教师指导下,以类似科学研究,以自身活动或身边社会生活中的已有知识确定课题,以小组或个人收集材料信息,主动地进行研究性学习的一种学习方式。探究性学习是《初中语文课程标准》所提倡的学生的一种新的学习方式,把学生真置于学习的主体地位,有利于激活其创造欲     

试论新形势下的初中语文阅读教学方法

阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。结合实际,针对初中语文阅读教学的方法进行了论述。     

初中语文学习漫谈

在中学各学科中,许多学生对语文学习感到最茫然,觉得语文知识浩瀚无边,根本无从下手,付出了许多努力后,语文成绩也难以明显提高。笔者综合了多名中考状元的语文学习经验,结合自己的教学实践,对初中语文学习提出了几点建议。     

试论计算机应用软件的学习方法

随着我国计算机软件更新速率不断加快,使得相关产业领域,基层大众生活、工作模式发生本质性变化结果。由此可以清晰判定,多元化社会主义事业发展离不开各类创新计算机应用软件支撑引导。由此,笔者决定针对现阶段我国各个企业内部计算机软件应用技能规范准则,加以客观验证论述;同时尝试介入学生兴趣激活点,尽量联合既有管理实践经验和全新技术设备资源,构筑并开放足够生动、有趣的生活化情境。相信经过完善化计算机应用软件学习方案制定完毕过后,势必能够为今后各个产业令用户专业化计算机软件操作、维护人员培养供应,提供足够坚实的支撑控制动力。     

初中语文综合性学习刍议

语文综合性学习作为体现素质教育理念的重大举措,它的出现与发展得到了广泛关注,实施已历七年,对学生语文素养的提升起到了积极的推动作用。但也出现了一些值得思考的问题。本文拟从语文综合性学习的特点、现状与原因分析、有效策略研究等三个方面加以阐述,以期更好地认识这一活动,使之成为提升学生语文素养的有力武器。     

初中语文综合性学习刍议

语文综合性学习作为体现素质教育理念的重大举措,它的出现与发展得到了广泛关注,实施已历七年,对学生语文素养的提升起到了积极的推动作用。但也出现了一些值得思考的问题。本文拟从语文综合性学习的特点、现状与原因分析、有效策略研究等三个方面加以阐述,以期更好地认识这一活动,使之成为提升学生语文素养的有力武器。     

初中语文综合性学习之我见

在初中课程中,语文是重要的学科之一,对学生掌握语文知识、提升自身语言表达能力具有积极意义。随着新课改的逐步推行,综合性学习方法在初中语文中也发挥出了重要作用。然而,在当前的初中语文综合性学习中,仍存在许多不足,严重制约了教学效率的提高。鉴于此,本文先分析了初中语文综合性学习中存在的问题,并在此基础上提出了相应的解决对策。     

探析初中语文的探究性学习

新一轮的课程改革的提出,对于初中的语文教学,也提出了新的教学要求,其主要的要求是要突破以往的教学模式,以探究式的课堂进行知识的学习,我们首先要将学生对语文这门课的学习兴趣进行提高,其次考虑的是如何加强学生学习语文的问题。本文针对具体的教学实践中遇到的一些问题,就提高语文课的探究性学习进行探索,以期为今后的语文教学打下一个坚实的基础。     

如何尽快适应初中语文学习

小学生升入初中,由于课程科目增多、学习难度加深、语文学科思维的开放跳跃性以及学生墨守以前学习方法等诸多因素,使得许多刚进入初中的学生对语文学习摸不着方向、感觉吃力,甚至学着学着没了兴趣。笔者通过教学实践,总结了一些小学毕业生尽快适应初中语文学习的教学方法。     

如何开展初中语文综合性学习

作为一项新兴起的教学手段,综合性学习的教学措施有着许多传统教育手段没有的优点,例如让学生在参加实践活动的同时满足学生本身的发展要求,培养并提高他们的基础实践能力以及语文综合素质。本文主要论述的内容就是语文综合性学习的特点以及教师如何正确有效地将这一教学手段运用到课堂实践中。     

初中语文合作学习的探讨

近些年,随着社会的发展,对中学生的教育也逐渐受到关注,为了更加迎合中学生的思维方式,从而促进中学生的合作意识和团队意识,初中的语文教学引入语文合作学习的方法。所谓语文合作学习就是在语文的学习当中,将学生进行科学的分组,由教师正确引导学习方向,从而提高学生的自主学习能力以及团队合作意识。本研究针对语文合作学习中存在的问题进行分析,提出正确学习方式。     

如何尽快适应初中语文学习

小学生升入初中,由于课程科目增多、学习难度加深、语文学科思维的开放跳跃性以及学生墨守以前学习方法等诸多因素,使得许多刚进入初中的学生对语文学习摸不着方向、感觉吃力,甚至学着学着没了兴趣。笔者通过教学实践,总结了一些小学毕业生尽快适应初中语文学习的教学方法。     

初中语文教学效果方法研究

对于如何提高初中语文的教学效果一直以来都是语文教师群体热衷于讨论的话题之一。本文将对如何提高初中语文教学效果进行详细的说明。希望以此为教师群体提供新颖的教学方法和思路,为学生提供更高、更有效的学习平台。     

谈谈初中语文教学的研究性学习

新课标指出：语文教学过程是学生在教师的指导下,通过自己的学习活动,掌握知识,发展能力,形成良好的道德品质、较好的语言文学素养、一定品味的审美情趣的过程。因此,教师在教学过程中要有意识地从研究的角度去进行教学。新课标同时指出“要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用研究性的学习方式”。什么是研究性学习方式？意义何在？其基本特征怎样？研究性课如何筛选？又如何实施？笔者谈谈在语文教学中研究性学习的几点做法。     

浅谈初中语文“探究性学习”

新课改倡导教师要＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂,学生须＂能主动进行探究性学习＂。真正实现学习方式的转变,使学生学会＂如何学习＂。本文从实施探究性学习中存在的一些问题、初中语文探究性学习的对策与方法来指导和促进学生学习方式的转变,培养学生的探索精神和提高实践能力。     

浅谈初中语文研究性学习的渗透

积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的基本理念。研究性学习对于改变学生的学习方式,促进教师教学方式的变化,培养学生的创新精神和实践能力具有至关重要的作用。本人试从课堂教学、专题阅读、实践活动三个方面谈如何渗透研究性学习,与同行商榷。     

试论初中语文语感教学的重要意义

在语文教学中,学生的语感问题十分重要。中学生已经具有一定的语言感受力,他们积累词语并不仅仅依靠字典、词典,而是在大量的阅读中得到的。但说话者、写作者却千方百计地挣脱语言系统的规则,以便把自己想要传达的内涵意义表达出来,而这往往是流动的、可变的,具有个人倾向。学生要真正体会其中韵味,就必须有相应的语文知识的积淀。     

试论终身学习

阐述了终身学习的概念和内涵,分析了终身学习的重要意义和作用,指出实施和促进终身学习的关键在于完善图书馆事业的建设。     

浅谈初中语文高效课堂教学方法

随着社会的发展,传统初中语文教学方式的弊端已经越来越凸显,新课程的改革由此应运而生。新课程的改革要求初中语文教学要注重培养学生的创新能力和实践能力,多角度发挥学生的主观能动性,做自己学习的主人。教师在教学过程中,要与时俱进,运用现代科技力量,开阔学生的视野,致力于提高学生的人文素养。本文结合多年的从业经验,从多个角度浅谈了一下如何提高初中语文课堂的教学效率。