中医临床医学专业学位研究生教育现状的调查研究

通过对中医临床专业学位研究生教育现状进行全面系统研究,采用随机抽样的调查方式,对中医临床专业学位研究生、导师、带教老师、科室教学秘书及研究生管理人员进行问卷调查,分析中医临床医学专业学位研究生培养过程中存在的一些问题,并针对问题提出相应的对策和建议,为其改革提供参考依据,奠定改革基础。     

中医理论的全息观

全息理论受中医理论的启发而产生,并迅速地被引用到各个领域而得到不同程度的应用和发展。如果再把全息理论应用于对中医理论的研究,这将对中医理论的认识产生质的飞跃,同时将为中医现代化研究提供一个全新的方法论。     

中药与临床疗效

中医理论与中药理论一脉相承,共同服务于临床,为确保中医疗效,提出中药临床应用要注意的问题。     

论阴阳五行学说对中医理论发展的影响

作为中国传统哲学的重要组成部分 ,阴阳五行学说对中医理论的形成和发展产生了深远的影响 :一方面对于构建中医研究纲领的硬核 ,促进中医生长点的确立起到了积极的作用 ;另一方面也导致了中医理论的直观性、模糊性和超稳定性 ,这些特点阻碍了近代中医理论的进一步发展。中医理论的出路在于保存阴阳五行理论的整体性、辩证性等合理内核的基础上 ,走出阴阳五行哲学怀抱 ,走现代化之路。     

中医基础理论教学中加强中医思维模式“象思维”培养的探讨

中医基础理论的形成,是古代圣贤按照"取象比类"之方法,统帅古代哲学的阴阳、五行学说及天人相应观等观念,结合古代基础的解剖知识,并经过临床验证共同完成。中医基础理论的教学,只有融入象思维模式,才能更好的帮助学生理解中医的精髓,更全面和更深刻的理解中医理论的内涵。在教学中或者学生学习过程中,注重象思维模式的培养和塑造有助于提升教学质量,而同时也应当注意在教学中避免理论与实践的脱节,只有如此方可真正有效加强中医基础理论教学中象思维模式的培育。     

论中医阴阳学说的历史局限性

阴阳学说一直被视为中医学的理论基础和精髓,但在阐述和解释具体问题时,时常出现不能自圆其说的现象,在笃信中医理论科学性的学术背景下,这些问题得到今人的修补和迁就。然而,中医学发展到今天,如何评价中医阴阳学说,已经成为理论研究无法回避的根本问题。本文由中医理论内部和临床实际存在的问题入手,揭示了中医阴阳学说的缺陷和不足,期待针对这些问题展开更加深入的讨论。     

医教协同背景下中医硕士专业学位研究生临床实践能力培养现状及对策浅析——以广西中医药大学为例

研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石.中医学作为医学类高等教育改革的三大主体之一,完善中医住院医师规范化培训的实施及寻找合适的中医硕士专业学位研究生临床能力的培养模式显得愈发重要.文章结合中医硕士专业学位研究生的培养现状,分析广西中医药大学在中医硕士专业学位研究生临床能力培养过程中存在的主要问题,以及为提高中医硕士专业学位研究生临床实践能力所采取的一系列改革措施,提出未来的应对策略,旨在进一步提升中医硕士专业学位研究生的临床实践能力,提高培养质量,为探寻适合中医特色的人才培养制度、促进中医硕士专业学位研究生培养与规培并轨的有效衔接提供改革思路.     

临床医学研究生临床规范化培养探析

为更好的解决临床医学研究生“重理论、轻技能”的问题,我们参照结合床医学研究生的职业生涯,参照住院医师规范化培训的标准、内容、方法和评价体系,设置临床医学研究生的培养标准和评价体系,以进一步促进临床医学研究生的临床规范化培养工作。     

呼吸链作为“生命引擎”的工作原理和中医阴阳五行理论的阴阳元素

寄语 这篇短文是我们对呼吸链酶系结构与功能基础研究成果的一种领悟,意在建立一个互通的话题,让西方科学家能了解中医理论的科学基础,也呼唤中国的科学家在继承传统中医文化的同时也要与时俱进地推动中医科学理论向现代科学理论的渗透和发展。科学的发展是靠创新的思维,如果你思考了别人没有想过的问题,也许你就会有一个新的思想境界和开辟一个新的科研领域。发展中医是中国科学家的特殊使命,重要的是如何使古老的中医理论与现代科学概念的接轨。     

浅析《中医内科学》临床实践教学的改革

《中医内科学》作为21世纪高等教育学中一门实践型的应用学科,它同时具有社会性、服务性以及实践性等特点。作为一名临床医学院校的学生来说,临床实践技能作为中医内科学生的一项考核标准,是一名复合型的中医内科学人才的必备能力,如何进一步提高学生临床实践教学的效果和加强中医内科学临床上的实用人才的培养是目前有待解决的主要问题之一。因此,文章从临床实习、临床见习、教学技能培训、带教等方面进行了加强中医内科临床实践教学的探讨和研究。     

《中医基础理论》综合式教学法初探

中医基础理论是中医学生刚开始学习中医知识的公共基础课及专业必修课,是以后学习中医诊断学、中药学、方剂学以及临床各科重要的理论基础.作为讲授中医学的教师,我们要在中医基础理论教学过程中逐步让学生掌握中医学的哲学基础,建立中医学的思维方法和中医对人体生理、病理认识以及养生防治等基础理论和基本知识.     

古树逢春 柳暗花明——当中医理论遇到量子理论

基于中医理论与量子理论哲学观的可通约性,在分析比较中医学"气"概念与机体电磁辐射基本特征及实验的基础上,提出人机体电磁辐射可表征中医之气的观点。基于此观点,结合生物电磁(光子)辐射相干性理论和中医理论研究成果,诠释了中医理论学说内涵。提出①经络是机体电磁辐射场在机体内干涉形成的整体性立体网络条纹(聚束);②机体内电磁辐射的量子是机体内各组织、器官、细胞、生物大分子等信息通讯的另一种信使,是中医学脏腑网络调节的"气信息";③提出"时空电磁场"概念,并认为"时空电磁场"是中医所谓的天地之气,中医学"天人相应"是人体电磁场与时空电磁场的相互共振作用现象。④中医证候是机体电磁辐射场相干叠加态,辨证施治是通过调整人体电磁辐射场的相干叠加态达到恢复人体健康的治则。综合上述观点,本文提出量子中医学概念,并认为当中医理论遇到量子理论时,恰似古树逢春、柳暗花明;用量子理论转化中医理论是中医理论现代化的发展方向之一。     

虚拟仿真平台在临床技能学中的应用

临床技能学是临床医学教学的核心内容之一,临床技能是医生和医学生需要掌握的基本功,也是医学生从理论到实践的重要转折点。但目前传统的临床技能学教育面临着较大困难,如医患关系等,而随着现代科技的发展,新的教学手段虚拟仿真平台的应用可弥补实际教学中的部分不足,同时使教学内容更加形象具体,有助于学生提高临床技能,促进医学教育的改革。     

基于提升研究生师范技能的研究生课程体系建设

高等教育进入大众化阶段,教师需求更大,大多数充实教师队伍的研究生学科知识扎实,但师范教学技能有一定差距,以致带来一定困惑。现今研究生想当老师愿望强烈,为科学执教,掌握师范技能迫在眉睫,这也是提高教学质量的首要任务。研究生教育应通过增设师范教育课程,提高研究生教学能力,加强研究生课程体系建设。     

现代中医的哲学观念

传统中医的哲学观念已在《黄帝内经》一书中得到了充分的展示,它包括“阴阳”学说“五行”(金、木、水、火、土)学说以及“三因”(因地、因时、因人)学说。将这些古代哲学观念进行有机地结合并应用于对人的生命健康疾病的认识,于是就形成了独特的传统中医理论。 传统中医所运用的认识论,属古朴辩证法和古朴唯物论,它代表了当时人类医学先进的科学水平。换句话说传统中医理论也就是传统医学科学理论。今天看来它即包含符合医学科学逻辑的一面,但与现代医学相比同时也含有一些滞后于时代的内容。上世纪     

中医专业学位研究生身心状态的心理因素探索

中医专业学位研究生身心状态的特点,教育方法应该发生变革,教育方法需具有针对性,针对于每名研究生的身心状况,导师、辅导员实施分层级的管理.同时,形成因材施教的思想,积极与研究生沟通,了解其消极情绪出现的原因,促使其积极的投身于中医的学习中.     

中医内科临床教学病例讨论法的设计与实践

目的:探讨分析在中医内科临床带教中实施病例讨论法的教学效果,为临床教学提供科学依据。方法:对2013年2月²015年2月在我院实习的220名中医内科实习生进行研究。将220名实习生随机分为研究组和传统组,每组各110名实习生。传统组实习生实施传统教学方法进行临床教学,研究组实习生实施病例讨论法进行临床教学,研究分析两组实习生的教学效果。结果:经过为期2个月的临床教学,研究组见习生的理论测试成绩平均为(93.38±4.89)分,其临床技能的成绩平均(50.51±9.02)分;传统组见习生的理论测试成绩平均为(90.02±7.33)分,其临床技能的成绩平均为(40.21±7.08)分,研究组实习生的理论测试成绩及临床技能成绩均明显高于传统组实习生,两组比较差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:对中医内科临床实习生实施病例讨论法进行临床教学,能有效提高中医内科实习生的专业理论知识和实践操作技能,值得在临床教学上推广使用。     

高职护理专业人才培养融入中医能力的路径研究

我国高职院校护理专业人才培养的方向大多是西医护理,学生中医护理素养不足,护理能力培养不够,主要表现为中医护理与西医护理学习资源缺乏统筹融合,很难系统地建立学生的学习框架,使学生持续学习的动力不足;中医与西医护理课程内容结合度不高,很难凸显出中西医结合护理特色。调查显示,我校众多医学生认为,护理专业融入中医药技能发展空间大、市场广阔,但缺乏中医药知识,因而高职西医护理专业学生学习中医技能的意愿较强。因此,本文构建高职护理专业融入中医能力人才培养路径的四个培养目标：(1)培养高职护理专业学生基本的中医素养,树立中西医护理专业的理念,培养爱岗敬业与传统文化结合的文化自信;(2)了解中医护理的基本理论、熟悉中医护理基本要领和掌握中西医结合护理基本操作技能;(3)熟悉中西医护理工作相关的规章制度、安全要求和责任流程;(4)熟悉了解临床常见病、多发病的中西医结合治疗和护理技术,可以较为熟练地使用护理操作程序。     

“双轨合一”下口腔专硕技能培训体系的构建

临床实践能力的培养是口腔专业住院医师培养的重要组成部分。文章结合近年来河北医科大学口腔医院口腔专业型硕士研究生临床实践能力培养现状,通过分析目前口腔专业性硕士临床技能培养方法与模式,全方位、立体化地对口腔专业型硕士研究生临床实践能力体系构建进行探索,充分总结“双轨合一”模式下口腔专业型硕士研究生临床实践能力培养的经验,分析探讨未来发展方向,以便针对口腔专业型硕士研究生建立科学有效的临床技能培训体系。     

应用反馈原理解决羽毛球教学效率的研究

在羽毛球教学中,为使学生尽快掌握动作技能,提高动作质量,要求体育工作者去探索教学理论和实践上的新内容、新方式,改革传统教学。本文通过反馈原理与运动技能形式与发展规律在羽毛球教学中的应用问题的分析,找出共性为教学服务。