浅析网络社会失范行为的危害及成因

随着我国社会经济的飞速发展,网络已逐渐成为人们日常生活的重要组成部分.网络在丰富了人们精神生活的同时,也成了一些失范行为滋生的温床,网络社会失范行为引起了越来越多国内外学者的重视.那么,分析网络社会失范行为的危害并研究其成因,具有了重要的理论价值和现实意义.     

生命关怀视野下高职体育课程的价值诉求——富士康事件的启示与思考

富士康员工跳楼事件理应给教育界以启示,作为培养生产第一线高技能应用型人才为目标的高职教育同样要做出思考。通过剖析高职体育课程与生命关怀的关系,发现高职体育课程的生命关怀是达成高职体育教育中关怀生命的基础与关键;高职体育课程的现实缺失是实现其价值诉求的阻碍;通过在高职体育的课程价值观、课程目标、课程内容和课程评价中融入生...     

体育教育的德育功能

德育教育必须贯穿于体育教育的全过程。体育教育的特殊性决定了体育教育具有较强的德育功能，主要体现在德育形式价值、德育精神价值、德育科学素质价值、德育审美价值四个方面。在体育中渗透德育应做到精心设计教学，促进师生良性互动；同时灵活使用教学方法。     

浅谈我国学校体育的教育目的

分析了我国社会转型时期对学校体育教育目的的影响,认为学校体育教育目的的理淹界定已不适合我国社会发展的现状。提出当代学校体育教育目的地确立应尊重体育社会价值与人的现实价值的共同实现,促进人与社会的协调发展     

试析学校体育的教育作用和社会功能

学校教育体系包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育,体育在其中处于什么位置呢？学校体育对周围客观事物产生的作用称为功能。本文主要介绍学校体育的教育作用和社会功能,进一步突出学校体育的重要地位和突出价值,旨在引起全社会的重视。     

课程思政背景下体育课程的伦理价值阐释

体育是对人身心健康进行塑造的教育过程,是对人品德修养进行升华和提高的德育过程;体育所蕴含的德育功能和伦理价值,在培养合格人才的过程中可以发挥重要作用。新的历史时期,要充分认识并合理利用体育课程的思政教育功能和伦理教育价值,为国家培养身心健康的合格人才。     

浅谈美育与体育教育

本文就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述。提出了有关体育教育中美育目标的构建的具停设想,强调了美育的体育教育中的重要性及其应用价值。     

论奥林匹克文化的教育价值

目的:通过对奥林匹克文化的教育价值进行研究,使人们认识到奥林匹克文化的教育价值对我国的精神文明建设和物质文明起到积极作用,有助于价值观念的提升。结果:奥林匹克运动是以教育为核心、体育为载体的国际文化现象。其文化和精神具有极强的影响力和教育价值。借助北京奥运会成功的机会,有利于生活品位的提升,和谐社会的建立。方法:采用文献资料法、逻辑分析法。     

我国高校体育教育专业核心竞争力及其培育研究

当前我国高校体育教育专业核心竞争力主要由教学条件、师资队伍、组织管理和学生素质等要素构成。但是,受各种主客观条件的影响,我国高校体育教育专业核心竞争力存在着课程设置缺乏灵活性、教学内容缺乏新颖性以及培养人才缺乏适应性等问题。为此,培育我国高校体育教育专业核心竞争力,就要努力在明确体育教育专业的核心价值、创新体育教育专业的组织管理、改革体育教育专业的课程设置以及加强体育教育专业的学术研究等四个方面持续努力。     

课程思政视角下西藏大学体育课程育人质量提升体系的构建

“课程思政”不仅是我国各个高校人才培养理念的顶层设计,也是我国高等院校思想政治工作质量提升计划的重要构成模块,它给学校体育课程育人质量提升体系的构建提供了全新的思路和崭新的视角。西藏大学体育“课程思政”,是适合高原环境的体育大众课程与相关思政教育元素的合理融合,将思政功能和价值切实贯穿融合于高原民族地区高校体育课程教学的每一细节,全面构建具有新时代高原特色高校的体育课程教书育人、实践育人和服务育人体系,真正发挥体育课程在全面发展教育中不可替代的作用。     

深化体教融合推进体育院校操舞类课程改革路径探析

体教融合是我国教育改革提出的现代化教育思想观念,并不是把体育与教育资源简单的机械相加,而是将两者在功能、目的和价值等方面充分融合进而实现以文化人、以体育人的课程改革理念。本文旨在这一理念的推动下,分析体育院校操舞类课程意义及价值,探析其改革发展路径,以促进体育院校操舞类课程更好的发展。     

青少年体育培训与中小学学生体力活动的发展

通过文献资料法、实地研究法、访谈法,研究青少年体育培训与中小学学生体力活动的发展关系,研究认为:我国青少年体育培训的发展适应人们社会生活、文化生活的需求,符合青少年体育发展的国策要求;美国对于中小学教育中体力活动给予了极大的关注,肯定了它的作用价值,这也是现在和未来我国中小学教学要坚持的方向;我国在体育教学中对体力活动关注较少,教学实践和理论之间偏差太大,存在很多的问题和不足,中小学学生体质水平下降明显,肥胖率、近视率增加,青少年体育培训相比中小学体育教学有很多优势,能够切实提高学生体力活动水平,发展学生体育运动技术技能,可以成为中小学体育教育的有力补充。     

浅谈高校体育快乐式教学的实施

随着我国经济和科学技术的快速发展,我国的教育事业也逐渐发展起来,传统的高校体育教育方法已经无法满足现代人们对体育的要求。为了给同学们带来体育的快乐,让同学们对体育产生浓厚的兴趣,就要在高校中实行快乐式体育教学模式,从而达到高校的体育教学目标,强健同学们的体魄。     

校园拓展运动在高校体育教学中的实施

校园拓展运动是一项体力和智力、心理和技能相结合的体育运动,是体育课程改革的一个组成部分。它打破了体育课长期以来封闭的教育形式,将高校体育课扩展到社会和大自然中,拓展了体育课程的时间和空间,体现了体育课程的多种功能和价值,对推动我国高校体育课程的深化改革将产生重要和深远的影响。本文就开设校园拓展课的实施作了初步的研究。     

网络教育对学校的冲击

学校在教育活动中具有十分重要的价值。网络的来临,使学校正面临着极大的挑战,但由于学校的关键性功能具有不可替代性,因此,网络背景下亟需的不是用网络教育代替学校教育,而是要理性审视网络时代的教育诉求,正视学校教育的权威。     

建设具有体育教育特色的素质教育

体育教育作为一种有效的素质教育手段进入学校并在学校中逐渐发展。在这个过程中,人们也日益深刻地认识到体育教育对于人的发展所具有的多方面价值。尤其是青少年正处于世界观、价值观和个人意识的形成阶段,这一阶段对培养学生体育的意识,树立正确的健康观,养成良好的体育习惯以及形成终身体育思想具有重要意义。体育教育作为学校教育的一个重要的组成部分,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。     

对构建高校“人文体育”的现代体育教育观的探讨

当今社会"以人为本"的发展趋势要求大学体育重新审视教育过程中的人文关怀。体育的意义和价值在于维系人类健康,满足人类的需要、享受和发展,所以,建立现代体育教育观尤为重要。本文就如何加强我国学校体育教育中人文体育思想的培养提出了自己的看法。     

对社区体育的特点、功能及面临的挑战的研究

社区体育在我国是一个逐步被人们认识的全新的概念。社区体育作为一种新的社会组织形式,必将成为我国城市群众体育的一种发展趋势。本文通过对社区体育的概念、特点及功能进行探讨,就现阶段社区体育存在的问题提出对策。     

高校体育教育中对学生人文素质教育的反思

从现阶段来看,高校体育教育中人文素质教育存在缺失,这个现象也越来越受到人们的关注。本文从多种角度,对高校体育教育中人文素质教育的实施与影响进行科学的论述,从目前我国高等体育教学中人文素质缺失的表现着手,反思高校体育教学中的针对人文素养的教育。     

浅析“和谐亚运＂与现代体育伦理

本文运用文献资料法、逻辑分析等方法阐述“和谐亚运”与现代体育伦理的关系,进一步强调了“和谐”在体育比赛中的重要价值,从中国传统的体育文化中,如“顺应自然、天人合一”、“重义轻利、诚信守诺”等众多思想观念中就潜藏着人与自然、人与社会、人与人之间的和谐意蕴。而在亚洲运动会的发展进程中所出现的道德失范现象,论证了构建现代体育伦理的必要性;加强体育伦理的建设是亚运“和谐”价值真正得以实现的重要保证。