探究式学习在小学数学教学中的应用

设法激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,使学生能够活泼、主动地发展自己的思维,成为不仅具有扎实的科学文化知识,更具创新、探索意识的新世纪人才。     

探究式学习在初中地理课堂教学中的应用研究

俗话说:学贵有疑,敏而好学,不耻下问,说的便是:在学习中要大胆质疑,敢于发问,伴随着我国课程体系改革的广泛开展,这种理念得到了广泛提倡,并在各学科教学中有所运用。今天,本文就是通过对现阶段初中地理课堂教学现状进行研究,分析了开展探究式教学的意义,并结合本人多年地理教学经验提出了探究式学习在初中地理课堂教学中的有效应用。下面,我们就来通过以下几个主要方面来详细探讨下。     

高科技技术手段在小学体育教学中的应用研究

高科技技术手段在教学中的应用已越来越普遍,对学生的学习和教学方法的提高也起着非常大的作用。本文立足体育教学,通过查阅相关文献资料,结合我校的实际情况,将音箱设备、计算机多媒体、信息技术的综合利用等科技手段应用于教学研究,对小学一年级的体育教学产生了巨大影响。     

浅议体育游戏在小学体育教学中的应用

活泼好动、充满好奇心是小学生给我们的大体印象,这是由于小学生的天性使然。随着素质教育的开展,针对小学生的特点开展授课是每个教师教学首要思考的问题。将游戏运用到小学体育授课中符合小学生的性格特点。     

体育游戏在小学体育教学中的应用探索

体育游戏对于学生来说不仅可以提高学生对体育课的喜爱程度,而且也可以提高教师体育教学的效率,增强教学效果。而伴随新课改的不断推进,教育局要求小学教学要结合小学生自身的发展对其进行教学,在教学中培养学生养成爱锻炼身体的行为习惯,增强学生身体素质。     

探究式教学在高中物理课堂教学中的实践探讨

伴随着我国新课改的实施,探究式教学在高中物理课堂教学中占据主要地位。高中物理是教学科目中特别重要的科目,传统的应试教育,限制了学生的课堂实践性,难以激起学生学习的积极性。在课堂教学中,实践项目受到很多的限制,其能动性和灵动性没有展现出来。新课改要求在高中物理课堂教学中进行探究式教学,这种教学方式对学生的自主学习和探究学习都有所促进,从而提高教学质量。     

探究式教学在小学美术教学中的运用初探

伴随当前我国教育体制的不断深化改革,对小学教育教学也产生了比较明显的影响。传统形式下的教学方式已经不能有效的满足新时期的教学要求,因此通过引进比较先进的教学理念是小学教育教学发展的必然方向。本文就针对当前小学美术教学过程当中,对探究式教学方式的有效应用进行分析,希望对我国小学课程教学起到一定的启示。     

探究式学习模式在中学体育教学中的探讨研究

通过对当前中学体育教学的一般教学模式的评价,提出探究式学习模式的相关定义,并指出探究式学习模式在中学体育教学中的优势,从而提出相关结论与建议。     

浅谈高中数学课堂教学中的探究式教学

新课程改革标准颁布之后,我国基础教育面临着新的机遇和挑战。探究式教学开始在高中数学领域推广开来,提倡探究式教学逐步成为高中数学教师的共识。然而,如何更好地在教学过程中采用探究式教学是一个值得探讨的问题。本文主要是从自我出发,根据多年的教学经验,提出了探究式教学在高中数学课堂中的应用。     

体育游戏在小学体育教学中的实践性研究

本文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对体育游戏在小学体育教学中的运用现状及存在的问题进行研究,分析了体育游戏的概念与特点,具体阐述了体育游戏在小学体育教学中的主要作用,并具体提出了体育课的准备部分,基本部分、结束部分,如何运用体育游戏的有效策略,旨在帮助提高小学体育教学的质量,促进我国小学体育教学改革又快又健康的发展。     

探究式学习在小学计算教学的应用

计算教学也有值得探究的内容,开放的教学情境,自主探究计算方法,探究式的巩固应用都将培养学生的问题意识,提高解决问题的能力.事实证明计算教学可以给学生更多的思考,自主探究学习方式会让计算教学的课堂更精彩.     

试论赏识教育在小学体育教学中的应用研究

针对赏识教育在小学体育教学中的应用方式加以分析,通过备课阶段科学预设,灵活渗透赏识教育;观察捕捉教育时机,合理应用赏识教育及丰富教育指导形式,优化赏识教育效果等方式,为小学生带来全新的学习体验,并且基于小学体育教学的要求,指出赏识教育在小学体育教学中应用需要注意的问题,进而真正发挥赏识教育的价值。     

浅析信息技术在小学体育教学中的应用

基于教育发展新形势下,体育教学面临着重大挑战,教师要通过将多元化信息技术融入到体育课堂教学中,优化改善体育实践教学内容和形式,最大程度地让学生通过课堂的反思与反省达成对课堂内容的把握,直接促成学生以课堂学习为中心的同心圆状的成长,促进小学生身心健康发展。     

情境教学法在小学体育教学中的应用

在素质教育全面发展的时代背景下,小学体育教师要注重实现学生身心健康发展,既要培养学生良好的体育学习能力,还必须有效提高学生综合素养和身体素质。     

简易体育器材在小学体育教学中的应用

本文首先深入分析了当前小学体育器材教学中面临的主要问题,其后根据实际情况,提出了一系列简易体育器材在小学体育课教学中应用策略及手段,希望以此提高小学体育教学质量和效率。     

游戏教学法在小学体育教学中的应用

把游戏教学法引入到小学体育教学中有利于实现小学体育的教学目标,有利于加强课堂教学管理,培养小学生的终身体育意识。在具体应用游戏教学法时,体育教师要创新游戏模式,创设合适恰当的情境,把游戏引入到课堂的各个环节,通过游戏教学法对学生进行思想道德教育。在采用游戏教学法时,要注意让学生参与到游戏的设计中,让学生成为游戏的主人,体育教师要透彻理解游戏教学法的内涵。     

引导教学法在小学体育教学中的应用

在对小学体育教学进行改革的过程中,教师积极探索引导教学法的合理化应用,能从多角度对学生参与体育学习和体育锻炼的情况做出积极的引导,使学生能明确学习要点,提升体育运动锻炼效果,为学生身心健康发展做出积极的引导。基于此,本文结合体育教育新课程标准,重点针对引导教学法在小学体育教学中的应用进行了探究,希望能促进教学活动优化开展,为学生对体育运动知识进行深入系统的学习创造良好的条件。     

探究式教学在高中英语教学中的应用

探究式英语教学方法符合新课改的精神,因此有必要从理论与实践角度对探究式英语教学进行分析和探讨。本文在明确探究式教学方法的内容的基础上,对高中英语探究式教学必要性以及如何更好的开展探究式教学进行分析和探讨。     

小学语文探究式教学研究

小学语文新课程标准提倡开展探究式教学,这一要求符合教学的需求和学生的发展需要。文章在分析小学生心理和生理特征以及认知规律的基础上,结合自己多年的教学实际,在小学语文探究式教学方面作了一些粗浅思考,以期达到培养学生学习探究能力的目的。     

探究式教学在高职教育中的应用研究

为适应不断发展的现代教育教学需求,教育部特出台了新课程标准,这对现代教育理念更好地在我国高职教育中的贯彻落实有重要的促进作用。新课程标准的施行有助于提升我国高职教育总体的教学水平,同时明确指出:在高职教育实践中需强化探究式教学、讨论式教学、活动式教学等教学模式的应用,不断创新教育教学模式是提升教学水平与教学质量的关键所在。本文主要针对探究式教学在高职教育中的应用展开了论述研究。