大数据背景下的场馆学习探讨

大数据时代的背景下,越来越多的科普场馆开始重视利用移动设备和开发移动应用程序来拓展参观者的学习方式,移动设备在场馆学习中的应用也突破了地理位置的限制。史密森尼博物馆研发机构与哥伦比亚大学等团队合作研发的一款APP对国内场馆的建设颇有借鉴意义。     

基于J2ME和J2EE的移动学习平台研究与设计

随着移动设备性能的不断提高,在移动设备上的应用也越来越广泛,移动学习正是随着移动信息技术发展而产生的一种新兴的学习方式。本文提出了基于J2ME和J2EE技术的移动学习平台的设计方案,这个平台采用J2ME技术作为客户端的实现技术以屏蔽移动设备间的巨大差异性,采用J2EE技术作为服务器端的实现技术以提供高效稳定的服务。     

浅析MD-EW架构课堂的理论及应用价值

电子白板和移动设备的使用时常发生交汇,引发了人们对新型教学应用技巧的思考。以电子白板为教学服务核心,使用移动设备作为学生端交互工具的新型课堂架构（MD-EW架构）应运而生。MD-EW架构的课堂实现了从传统课堂到微型移动课堂的扩展,体现了泛在学习和移动学习的理念,是电子白板与智能移动设备联合应用的一次有益尝试。     

移动学习方式——自主学习的新途径

移动学习方式是一种有效实现自主学习的新途径。分析了移动学习和自主学习的定义及移动学习在自主学习中的优势,重点阐述了在几种移动设备支持下的自主学习,目的是让学生自主学习更便捷、更灵活、更有效。     

浅谈当代科普场馆的建设与创新途径

随着现代科技的迅速发展和社会的不断进步,对我国目前科普场馆的建设和配套的服务功能提出了更高的要求。为适应当前形式,实现科普场馆的可持续蓬勃发展,本文从科普场馆建设,科教形式开拓和科教人员素质提升方面简要论述。     

播客在移动学习中的应用

在教学过程中,能自由选择时间、地点、内容进度、学习方法,从以教师为中心转到以学生为中心,正成为学习者的普遍要求.随着播客的出现和快速的发展,在移动学习中也可以有效地利用播客,它有潜力成为使讲师和学生建立联系的普遍移动教学形式.以下初步地探讨了播客在移动学习中的应用及发展前景.     

在线课程平台移动端APP的设计与实现

随着移动终端的不断发展和移动应用需求的增多以及无线网络不断的扩展,学生采用移动终端进行学习成为当前一个很流行的方式,App做为课程学习的方式已成为移动互联网的主要应用形式。现在各高校都已经建立了在线课程平台,学生通过PC端可以访问和学习课程,但无法迁移到手机端来很好的学习,那么如何将已有的在线课程平台生成移动应用来方便学生学习。介绍了利用移动端开发工具APPCan平台实现在已有的在线课程平台开发其移动端App,介绍了课程平台APP的开发的过程和思路,同时推动了移动互联网技术在医学教学工作中的应用,推进创新教学方式,提高教学质量。     

使用HTML5实现移动设备中office格式资源的在线浏览

近年来,随着移动互联技术的日趋成熟,智能终端设备的大量普及,网络远程教育也逐渐由使用计算机进行的网上学习发展为使用各种移动设备进行的泛在学习。在此过程中,种类繁多的学习资源在各种移动设备中的展示所面临的兼容性问题,将是影响移动学习发展的一个关键问题。本文论述了一种利用HMTL5技术实现的office类型资源在线浏览方案,不仅可以实现可定制的Word、PowerPoint等office格式文档的在线浏览,而且可以兼容各种移动终端,实现移动在线学习。     

“微机原理与应用”课程碎片化移动学习系统的教学设计

移动互联网时代的到来以及手机、平板等职能移动终端的普及,为人们提供了一种全新的学习模式。人们可以超越时间、空间的限制,可随时随地利用生活或工作中的碎片化时间通过随身携带的手机和其他便携式设备方便地获取大量的知识,由此基于互联网的碎片化移动学习系统应运而生。本文以"微机原理与应用"课程为例,阐述了该课程碎片化移动学习的教学设计。     

浅谈用户发生呼叫时所用到的部分七号信令在移动交换机中的实现

主要讨论了七号信令在移动交换机中的应用。通过人机命令实现的SCCP层各数据在实际中的应用,以及交换机设备GT值在与呼叫相关的信令中存在的价值、方式和形式,对GT寻址以及PC寻址的意义谈了一些个人的理解。     

智能手机在移动学习中的应用思考

近年来,随着学习概念的泛化,学习的方式和地点也呈现出多样化的趋势,所以,对学习的移动性和灵活性提出了相应的需求,作为辅助学习的助手,学习工具也在往更轻、更便于携带的方向发展,基于移动设备的学习平台开发与应用,势必会越来越普遍。论述了基于智能手机的学习平台在移动学习中的技术及应用优缺点,提出了基于智能手机的学习平台在移动学习应用中的研究目标,并提出了移动答疑平台的进一步的发展和研究方向。     

科普类场馆中科普活动方式的探讨

随着素质教育和全民教育的广泛推进,科普类场馆由于拥有丰富的教育教学的资源,而且又是一个面向全民开放的场所,为此,在教育领域中逐渐占据了重要的地位。但现阶段,由于科普类场馆中的科普活动资源尚未进行充分的开发与整合,导致科普类场馆的教育功能未被全面的实现,随着人们对科普活动的内容和形式要求越来越高,充分利用场馆活动资源,开展多元化、多样化、丰富的科普活动,成为当前发展的必然趋势。     

基于Android的移动在线课堂设计与实现

随着Wi Fi、4G网络的快速发展和手持移动设备的普及,对传统教学观念和教学方式提出了新的要求,人们利用智能终端可以更方便快捷的进行移动学习,从而极大地提高了学习效率。本文介绍了基于Android搭建的移动学习平台:应用Wi Fi、移动互联网、Android应用、C/S模式结构等技术,为学习者创建一种全新的学习方式。系统将实现教学视频观看及下载、信息推送、视频讨论及互动、教学资源共享、实时互动等功能,从而为传统教学方式提供教学内容的互补。     

普适技术、嵌入式系统的研发及在教育体系的应用

本文主要介绍了普适技术,并介绍了运用普适技术、嵌入式系统在我国的中、小学教学过程中的应用,从而体现了该技术的产、学、研的结合,进一步实现了我国教育信息技术化的目标。该技术与课程的结合主要是通过自主开发以计算机、网络、移动技术为核心的普适教育服务系统．将多媒体技术、移动设备技术和网上社区技术支持下的中小学全科教学结合。本研究构建了一个新的自适应学习系统,一个个性化的学习管理系统。该系统扩展性强,可以用于其他的教学方面。     

交互游戏与数字化场馆学习

互联网作为现今社会发展的一大趋势,各行各业都在谋求与它的结合,数字化场馆作为当代传播科学知识,担负教育责任的线上平台,成为帮助人们学习科学知识的重要媒介。数字化场馆的交互性和娱乐性也越来越受到重视,教育游戏作为实现这一目标的重要手段,逐渐被数字化场馆接受与应用,越来越多的场馆陆续推出系列网络交互游戏,让参观者利用自己的网络设备实现更加灵活有趣的学习,真正实现寓教于乐的目的。     

全息照相技术在科普展示中的应用研究

全息照相技术是一种利用波的干涉原理记录被摄物体反射(或透射)光波中的振幅和相位信息的照相技术,目前在科普场馆中的展示通常为静态或动态的全息照片成品,展示形式比较单一。本文通过阐述"全息摄影"展品,将专业光学全息技术从特定环境的实验室搬入科普场馆,并转化为互动式科普展品的研发过程,剖析技术难点和实现方法,总结创新点及高新技术类创新展品研发规律。     

浅谈科普场馆如何利用“微平台”推广科普工作——以东莞市科技技术博物馆为例

微博、微信推动当今移动互联网时代的迅猛发展,科普场馆面对当今的传媒新形式,如何顺应时代的要求,抓住目标群体的眼球,扩大科普信息的有效传播将至关重要。本文就将探讨科普场馆如何利用微博、微信等"微平台"推动科普事业的新发展。     

通信用压控晶体振荡器研究

随着电子信息技术在不断的革新,石英晶体振荡器在各个领域中的应用越来越广泛,它在通讯、导航、雷达以及频标信号源的整机和设备中具体的应用,本文主要研究了压控晶体振荡器在移动通信技术中的应用,在使用和发展的过程中对移动通讯技术提出了新的要求:逐渐的朝着高频化、小型化以及低功耗的方向发展,因此本文对这些新的要求进行了重点的研究,推动了移动通信行业的进一步发展。     

场馆非正式学习中的科普教育活动——以上海自然博物馆为例

非正式学习将学习扩展到课堂之外,场馆学习是非正式学习的重要场所。科普场馆也是科普教育活动开展的重要场所。在场馆中的学习活动更加具有真实性和情境性,同时充分发挥参与者的自主性和兴趣。场馆中科普教育活动的开展应充分利用场馆资源,在传播科学知识的基础上,进一步激发参与者的学习兴趣和探索精神。     

关于手机与移动互联网技术的影响分析

在信息技术飞速发展的当下,带动了网络技术的进步,因此,移动互联网技术被应用在网络技术中,应用的效果十分明显。其中,移动互联网和移动设备相互配合,进而形成了现代化的移动互联网络的平台。近年来,移动设备的种类不断增加,同时推陈出新,使得移动互联网在互联网络中的作用不断突显出来。在各种各样的移动设备中,手机获得了大众的认可与好评,并且逐渐成为了网络服务有效实现的关键手段。通过对移动互联网的发展,深入研究并分析了手机与移动互联网的重要影响。