浅析提高职校学生写作水平的有效策略

职校学生英语基础较差,英语写作教学寸步难行,面对这种状况,教师需要改变教学理念,教学中以学生为主体,坚持学习者自主的理念提高写作教学效率。同时注重英语基础知识的教学,强化词汇、语法教学,尤其是句法的教学,抓住一切可能的机会训练学生的英语思维以避免在写作中出现严重的汉语思维。并利用形成性评价对学生的写作进行评价,通过评价使学生在英语学习过程中不断体验进步与成功,从而提高职校学生的写作水平。     

有效提高学生语文写作水平

如今,在中、高考中,作文是非常重要的,随着阅卷模式的改变,作文分数的差距拉大。写作能力如何提高,可以向阅读、感悟、品味、练笔、展示要分数。本文从"在阅读中感悟"、"在感悟中品味"、"在品味中写作"、"在写作后展示"四方面来浅谈如何有效提高学生的语文写作水平。     

浅谈提高农村中小学写作水平的策略

提高农村中小学的写作水平对提高整个国家的青少年语文水平有着至关重要的作用。因此要从端正教学态度和提高专业能力方面提高自身的综合素质。教师要以步步为营的方式指导学生阅读,提高他们的写作兴趣,并用评语激励他们,进而提高他们的作文水平。另外,国家和学校要从政策和物质上为学生和教师创建良好的外部条件。     

浅谈提高农村中小学写作水平的策略

提高农村中小学的写作水平对提高整个国家的青少年语文水平有着至关重要的作用。因此要从端正教学态度和提高专业能力方面提高自身的综合素质。教师要以步步为营的方式指导学生阅读,提高他们的写作兴趣,并用评语激励他们,进而提高他们的作文水平。另外,国家和学校要从政策和物质上为学生和教师创建良好的外部条件。     

利用有效教师反馈提高学生写作水平

写作在外语学习中是一种实践性较强的学习活动,教师反馈对于学生的写作质量和写作态度具有重要的意义。因此如何帮助学生提高写作水平对教师来说是一个值得考虑的复杂问题。     

提高学生写作水平之我见

如何提高学生的写作能力,是语文教学的重要任务之一,也是我们语文教师常常讨论的难题之一,在写作教学中,我通过指导学生观察、实践、仿作等方法提高学生的写作能力。     

如何提高学生的写作水平

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,针对当前作文教学中如何提高学生写作水平的问题,本文将从帮助学生克服畏惧写作心理、进行快速写作训练、注重作文讲评技巧等方面加以阐述。     

如何提高学生的写作水平

1积累写作素材,培养写作习惯;2参与多种活动,丰富课外生活;3进行片断练习,提高写作水平;4上好讲评课,解决实际问题。     

利用网络资源提高学生写作水平

作文教学是中学语文教学的重要组成部分,而作文教学效率低,学生作文能力差,老师怵作文,学生厌作文等问题一直困扰着作文教学。随着互联网、特别是校园网的不断发展和完善,作文教学的网络化也初见端倪。资源共享的网络将为广大学生的作文学习提供一个自由驰骋的广阔天地。但如何在网络环境下进行作文教学呢?     

如何提高农村中学生作文写作水平

农村中学生作文水平普遍不高,本文分析了农村中学作文教学存在的问题,并提出五点建议,从培养学生自我意识、阅读积累、提倡个性、亲近大自然、积极鼓励五个方面谈作文教学的改进。     

如何提高农村中学生作文写作水平

农村中学生作文水平普遍不高,本文分析了农村中学作文教学存在的问题,并提出五点建议,从培养学生自我意识、阅读积累、提倡个性、亲近大自然、积极鼓励五个方面谈作文教学的改进.     

浅论如何提高初中学生的写作水平

写作教学是初中语文教学的重中之重。可如今的初中学生大多不爱上写作课、不爱写作、写不好文章,给写作教学带来了不少阻力。那么,怎样才能提高初中学生的写作水平,使他们喜欢上写作课、爱上写作呢?本文提出了五点建议,相信能给广大初中语文教师带来裨益。     

试论如何提高高职学生的英语写作水平

高职英语写作课中常见的有混淆时态问题、人称问题以及其他的一些语法问题,本文首先对这些问题的原因进行了分析,然后提出对策,有助于学生在以后的写作实践中少犯这样的错误。     

提高农村初中学生语文素养的策略

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文的学习资源和实践机会无处不在．无时不有。教师要积极开发并合理利用校内外的课程资源。”因此,农村教师必须采取有效策略,开发和利用农村特有的课程资源,弥补农村初中教学资源的不足,缩小城乡课程资源的差距,从而更好地提升学生的语文素养。     

多种评改方式相结合提高学生英语写作水平

文章结合了大学英语写作教学的实际,探讨了英语写作过程中的一个重要环节:评改环节.分析了大学英语写作的传统评阅方式存在的问题.提出了自我修改,学生互评,教师评改相结合的评阅方式有助于培养学生对写作的正确态度,有效提高写作水平.     

多种评改方式相结合提高学生英语写作水平

文章结合了大学英语写作教学的实际，探讨了英语写作过程中的一个重要环节：评改环节。分析了大学英语写作的传统评阅方式存在的问题。提出了自我修改，学生互评，教师评改相结合的评阅方式有助于培养学生对写作的正确态度，有效提高写作水平。     

浅谈如何提高西藏农牧区学生的汉语写作水平

培养写作能力是写作教学长期以来的基本任务,也是提高农牧区学生汉语文素养的一个重要环节。文章主要是通过找出藏族学生写作过程中存在的问题,进而提出改进措施,以便最终达到提高学生写作水平。     

谈提高学生个性化作品创作能力的有效策略

本文针对初中信息技术课堂教学中,学生个性化作品创作能力薄弱的现状,提出提高学生个性化作品创作能力的有效策略。从创新教学内容设计、钻研个性化教学方法、加强课堂交流、实施个性化评价四方面来阐述如何有效提高学生个性化作品创作能力。     

谈提高学生个性化作品创作能力的有效策略

本文针对初中信息技术课堂教学中,学生个性化作品创作能力薄弱的现状,提出提高学生个性化作品创作能力的有效策略。从创新教学内容设计、钻研个性化教学方法、加强课堂交流、实施个性化评价四方面来阐述如何有效提高学生个性化作品创作能力。